初三化学刚开课，先别急着买练习册、刷整套卷。
现在最该做的，不是单纯背，也不是闷头刷题，而是先背熟老师要求的基础内容，再练会把这些内容用到题目里。
一、要背什么？
具体清单和进度，以本校老师的要求为准：
记忆项目 | 要达到的程度 | 容易混淆的地方 |
元素名称与符号 | 看到符号能说名称，听到名称能写符号 | 首字母大写，第二个字母小写 |
原子序数与质子数 | 原子序数等于质子数 | 不是两套互不相关的数字 |
核外电子数 | 知道中性原子中电子数等于质子数 | 离子带电时不能直接这样判断 |
相对原子质量 | 会查表，能用于相关计算 | 不是一个原子的实际质量 |
物质名称与化学式 | 能互相转换，看懂下标 | 大小写、下标写错可能改变含义 |
家长每周随机抽几个知识点，让孩子回答：叫什么？符号怎么写？质子数和电子数是多少？在题目里表示什么？
家长常说的“中英文表达”，在初中化学里通常是中文名称和国际通用符号、化学式的对应。比如看到“钠”要能写出 Na，看到 Na 要知道它表示钠元素。
但要记住：背下来只是第一步，还要会在题目里使用。
二、实验课少，也不能放弃实验题
长春不少学校一个学期的物理、化学实验课只有一两节，这是现实。但实验课少，不等于中考实验题少。
不建议家长在家购买药品、模仿危险操作。但我们可以引导孩子把教材实验图、课堂演示和对应试题连起来，每次只问三句话：
看到什么现象？说明什么？依据是什么？
不能只背“氧气能助燃”，还要知道“带火星的木条复燃”是什么现象，以及为什么能据此判断。实验题常考的是“现象—结论—依据”。
三、每周十分钟，做一次小检查：三件事
老师这周要求背什么，能不能合上资料说出来？ 这周讲过的一个实验，能不能说出现象和结论？ 一道错题，错在知识、读题，还是符号表达？
学完一个相对完整的单元后，再用阶段卷里的对应章节做一次20分钟小测，先测一章、五道题以内。刚开课时，重点看基础概念、实验现象和符号应用，不要直接做整张卷子。
我已经把长春各校阶段卷按科目整理进智题小程序，等孩子学到对应单元，可以按章节找题。不同学校的卷子怎么选，下一篇再讲。
化学起步，先背熟老师要求的基础内容，再练“看实验、用符号、讲依据”。这三步走稳了、走扎实了，后面的路就顺畅了。
这是“长春中考陪跑日历”的第二篇。你家孩子的化学课已经开始了吗？目前最明显的问题，是记不住符号、实验说不清，还是题目读不懂？
