2025年中考作文备考建议 ——近5年中考作文全景观察及备考

命题形式：稳中有变亮点多，

任务作文成新趋势

近5年来，出现在中考语文考卷上的作文题，既有命题作文、半命题作文，也有材料作文、话题作文；既有单题作文，也有选题作文（以二选一或三选一为主）。丰富多样的题型，使得中考作文命题呈现出百花齐放的局面。

命题作文依旧“风头不减”。它具有其他类型的作文题难以企及的优势。它有着较强的限制性，一定程度上可以避免宿构、套作；它的评分标准具体，可操作性强，阅卷老师评分时更容易做到客观和公正；它省去考生“绞尽脑汁”拟题之苦，让考生可以集中精力构思写作，节约了宝贵的时间。所以自2020年至2024年，命题作文几乎占据了中考作文的“半壁江山”。仅2024年，就有上海（“我也是个取水人”）、山东济南（“为了这份繁华”）、四川内江（“我也有自己的光芒”）、湖南长沙（“考试的背后”）、云南（“走在山坡上”）等省市选择以命题作文的形式考查考生的写作水平。

半命题作文也是中考的“常客”，如2024年山东卷“这是的好地方”、云南卷“长伴我左右”、江苏盐城卷“我与   共情”，2023年广东广州卷“一样的，不一样的我”、四川成都卷“回到年”、云南卷“留住的味道”等。半命题作文虽然也给予了一定的限制，限制内容或是写作对象、立意方向、选材范围，或是时间、空间、视角。但相较于命题作文，它具有一定的灵活度，让考生有更多的选择空间，更能展现个性与才情。

曾经受到冷遇的话题作文近些年热度回升，2024年四川攀枝花卷要求以“热爱”为话题作文，四川绵阳卷要求以“韧劲”为话题作文；2023年河北卷要求以“守常”为话题作文，湖南怀化卷要求以“圆”为话题作文，江苏连云港卷要求以“别轻蔑少年时期感动过的东西”为话题作文。话题作文开放性强，能够很好地考查考生思维的广度和深度，因此命题者逐渐加强对话题作文这一命题形式的重视。

经过近几年的探索，材料作文在中考作文题中逐渐“站稳脚跟”，命题变得更科学，更贴近考生实际。材料的来源更多样，内容更丰富，除传统的文字材料外，还有表格、漫画等材料。如2024年重庆A卷以一幅哲理漫画为材料；2023年浙江台州卷的作文材料出现了“开”字的甲骨文图形，浙江宁波卷的材料包含了一幅与文字材料对应的漫画；2022年浙江绍兴卷以《绍兴晚报》的报道为材料，其中包含一张新闻摄影图。材料作文能有效地避免宿构和猜题押宝，有利于公正公平选拔，逐渐为更多师生所喜爱，因此正在强势崛起。

近5年来，选题作文“异军突起”，采用选题作文形式的考卷日益增多。所谓“选题作文”，就是提供两道及以上、形式迥然不同的作文题供考生选择，如2020-2024年的四川遂宁卷、重庆A卷、重庆B卷、四川南充卷、北京卷，2021-2023年的山东临沂卷，都是二选一的选题作文；2023年山西卷、浙江绍兴卷，2022年海南卷、湖北荆州卷、广西玉林卷、2019年江苏淮安卷，都是三选一的选题作文。选题作文允许考生选择自己熟悉、擅长的内容和文体进行写作，最大限度地给考生提供挥洒才情的平台。选题作文“风头正盛”，说明命题形式越来越开放，更加注重对考生综合素养的考查。

中考还有一个重要的命题趋势-任务型作文增多。任务型作文通常要求考生联系现实生活，结合生活体验进行写作，一般会指定具体的写作文体（主要是应用文，如书信、建议书、倡议书、演讲稿、评论、辩论词、导游词、序言、新闻稿等），明确写作者与应用文接收对象的身份，要求考生紧扣主旨（目的或任务），在预设情景中完成写作任务。这其实是落实“课标”的体现，“课标”将“能根据生活需要，写常见应用文”列入对7-9年级学生的要求中。于是应用文成了命题者的“新宠儿”。如2024年重庆A卷要求写一封信给校长。重庆B卷要求写一封信给父母；2023年杭州卷要求写一篇主题班会上的发言稿。四川自贡卷要求以“劳动在我身边”为主题写一篇演讲稿。任务型作文往往会给出几项任务，由将生自行选择较有把握的一项来写，因此任务型作文大多也就是选题作文。这类作文既能考查考生的写作能力，又能考查考生解决实际问题的能力。

命题内容：贴近考生生活，关注社会发展

2022年修订的《义务教育语文课程标准》明确要求：“多角度观察生活，发现生活的丰富多彩，能抓住事物的特征，为写作奠定基础。写作要有真情实感，表达自己对自然、社会、人生的感受、体验和思考，力求有创意。”近5年各地的中考作文命题充分体现了这一点。中考作文命题引导考生关注成长、关注生活、关注社会。

“我”“你”“自己”“成长”“自我”“青春”这些字眼频繁出现在近5年的中考作文命题中。如2024年上海卷“我也是个取水人”，云南卷“   长伴我左右”，山东东营卷    “我做对了这道选择题”，四川遂宁卷以“青春”为话题；2023年湖南长沙卷以““成长银行＇的活动”为材料，四川南充卷“我的互联网体验”，重庆B卷以“我读·我悦”为材料，山东烟台卷“这一路，风光真好”，浙江绍兴卷“正确表达自己”，湖北鄂州卷“成长是和自己的较量”。这些命题都贴近考生生活，聚焦成长中的各种问题，旨在引导考生审视和反思自我，思考自己与他人、社会的关系，写出成长中的思考、体验和感悟。

“文章合为时而著，歌诗合为事而作”，因此，中考作文以时事热点入题，体现了语文学科育人的特征和时代要求，也是一种命题趋势。事实上，中考作文题直接以时事热点为材料并不鲜见。如2024年四川成都卷以正在热播的音乐节目的宜传语入题。引导考生思考生活中的“赢”与“迎”；2023年江苏扬州卷的作文题是“跨代组合”。材料中提到了神舟十六号的三名航天员，其中景海鹏比朱杨柱、桂海潮年长20岁，他们是典型的“跨代组合”，命题者通过这三名航天员的事例引出“年龄不是鸿沟，只要目标一致，配合默契，就能演绎精彩”的观点，引导考生思考；2022年四川内江卷选择“感动中国2021年度人物”湖南郴州失聪女孩江梦南的事迹为材料，要求以“绝不服输”为题目写作。这些作文题都切合当下社会热点，鼓励考生不将自己局限在家庭与校园之中，多关心时事，两耳听闻窗外事，一心不止圣贤书。

近年来，中考作文题重视起对考生思辨能力的考查，折射理性光辉的命题比比皆是。如2024年上海卷以“找到自己的取水方式”为材料，江苏苏州卷以诗人方政的《面对石头》为材料，重庆A卷以“原本各有千秋，何必分个高低”为材料；2023年天津卷以“人与人之间的交往”为材料，四川遂宁卷以“价值”为话题，重庆A卷以“你选择了世界”为材料，浙江宁波卷以“决定大自然的美好未来”为话题；2022年湖北荆门卷“不一样，也挺好”，浙江宁波卷“静一点”，湖北黄石卷“真是个孩子！／真是个孩子？”，江苏镇江卷“其实是特点／优点／缺点”；2021年上海卷“比看上去更有意思”，天津卷以“欣赏”为材料，江苏镇江卷“只是个数字／不只是个数字”；2020年山东济南卷“希望，就这样生长”，重庆B卷“绊·伴”，浙江嘉兴卷以“熟悉与陌生”为材料。从这些题目来看，命题者的意图是显而易见的-培养考生的思辨能力，让考生从中感悟人生道理。

联想与想象是写作中不可缺少的，也渐渐受到命题者的重视。2024年湖北卷要求就“树会行走吗？树会说话吗？月宫中的桂树长什么样？”这三个问题，发挥联想和想象；2023年重庆B卷要求围绕所给图片，展开联想与想象，创编一个故事；2022年湖北荆州卷要求与古人或小说人物来一场“跨越时空的对话”，四川成都卷要求以“你来了。／你来吗？／你来啦！”为开头作文；2021年浙江衢州卷要求写一个发生在火星上的科幻故事；2020年北京卷要求以“此刻，我按下时间控制器”为开头写想象作文。这一类命题对考生的联想和想象能力有着较高的要求，考生应着力培养自己的联想和想象能力。

祖国与家乡也是中考作文题中的“常青树”。如2023年四川自贡卷要求以“奔跑吧，盐都少年”为题写一篇文章，抒写考生的人生规划和梦想，其题目所给材料最后一句是“无论你将来做什么，家乡建设、国家富强、民族复兴的重任都将落到你的肩上”；湖北荆州卷要求从“讲好荆州故事”“畅游荆州名胜”“畅想荆州未来”三个任务中择一进行写作；还有北京卷“我读到的北京”，山东威海卷“威海味道”。2022年浙江绍兴卷以《绍兴晚报》上的报道为材料，江苏南京卷以南京的文化底蕴为材料。这些作文题将考生个人成长与家乡建设、祖国发展联系起来，引导考生要胸怀祖国、心系家乡、志存高远。

由于中考并非全国统一考试，而是由各地自主命题，因此以后的中考作文题可能依然会体现出地域文化与特色，考生平日里要涵养家国情怀，关注家乡、祖国的发展。

近5年来，中考作文命题强化了作文的实用功能，不少地区要求考生写演讲稿、书信等，更侧重学以致用，要求考生能够用文字解决生活实际问题。如2024年重庆A卷就“让初三学生参加文艺汇演”这一目的给校长写信；重庆B卷要求写一封信给父母，表达“想发展自己的兴趣爱好”的目的。2023年浙江嘉兴卷要求考生从所给的四部名著中任选一部或多部写一篇读后感。2022年山西卷要求考生围绕“明天，我将远行”这个话题，写一篇在班级毕业典礼上演讲的演讲稿。2021年浙江嘉兴卷要求考生为《水-让生活更美好》一书写序言。这一类命题文体色彩鲜明，注重写作的实际应用功能，展露了中考作文命题让写作真正地为生活服务的趋势。

较之前些年，命题者更重视作文题与语文教材的联系，近5年的中考作文题出现了不少与课本联动的情况。如2024年四川眉山卷以朱德、萧红、海伦·凯勒的作品为材料引出写作要求；2023年四川遂宁卷化用《邓稼先》《散步》《一棵小桃树》中的内容，四川内江卷化用《一棵小桃树》《台阶》《植树的牧羊人》中的内容，甘肃武威卷以《故乡》中的内容引出作文题目；2022年湖南衡阳卷化用《藤野先生》《散步》《秋天的怀念》《壶口瀑布》中的内容，湖南水州卷引用《未选择的路》中的内容，浙江舟山卷引用《老山界》中的内容，江西卷直接要求从语文课本中选择一位考生尊敬的人物来写；2021年江苏扬州卷引用《昆明的雨》中的内容，云南昆明卷引用《土地的誓言》中的内容；2020年安徽卷引用《精神的三间小屋》中的内容，四川内江卷化用《回忆我的母亲》《植树的牧羊人》中的内容。

把课本内容作为中考作文题的材料，其实降低了审题的难度。课本中的文章大多出自古今中外的名家之手，写作手法高超，主题积极向上，哲理深刻，感情真挚，是初中生学习写作的最好范本。命题者有意引导考生深入地理解语文教材，从教材中汲取写作营养，扎扎实实地提高读写能力。

2022年教育部发布了《义务教育劳动课程标准》，该标准于2022年秋季学期开始执行。劳动课程是要让学生参与到日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动中，养成良好的劳动习惯和品质。这一要求也体现在中考作文题中，如2023年云南卷“劳动的遐想”，四川自贡卷以“劳动在我身边”为主题写一篇演讲稿；2022年江苏无锡卷“在劳动中成长”，重庆B卷要求考生向“话说劳动”的专刊投稿。笔者认为考生应该注意这一命题趋势。

2025年中考作文备考指南

要在中考作文的“战场”上赢得胜利，就要进行针对性的备考与训练，打有准备之战。准确把握命题规律，熟练掌握写作技巧，规范文体训练，才能练就高分本领。

中考作文题再怎么变化，也不会跳出命题、半命题、话题、材料这四大类，平时应有意识地做好相关训练，对于命题作文，要增加审题、立意、构思的训练；对于半命题作文，要练习根据题干提示抓住关键词，将题目补充完整；对于材料作文，要多读各种类型的材料，分析材料的内涵、提炼材料的主旨；对于话题作文，练习从微观处入手，化大为小，将“镜头”多对准自己的生活。只有平时练好写作基本功、到了考场上，才能真正做到胸有成竹，从容不迫地应对各种作文题。训练时要坚持定时定量，在规定的时间内完成写作。只有这样，考生才能掌握写作时花费的时间，才能在考场上按照规定的时间完成写作任务。

近5年的中考作文题其实已经“明示”考生要关注生活、关注社会，广大考生绝对不能光“埋头刷题”，要更多地关注社会生活、时事热点，对一些重要的时事素材进行分类整理，还要在观察中主动思考、独立思考，透过现象看本质，从具体的事例中提炼普遍的规律或事物的特征，保持思维的敏感度与深刻性。

考生还要走出家门，参与到社会生活中，这样才能有鲜活的素材可写，有真切的情感可表。要知道，一个从未欣赏过家乡美景的人是无法写出一篇情真意切、极具吸引力的介绍家乡的文章的。

阅读不仅可以帮助考生积累大量素材，还能提高语言能力和文字敏感度。考生平时要多读名家著作、经典时文，学习写作手法，认真梳理人物、故事情节、主题等，养成写随笔、读书札记的习惯，随时记录见闻与感悟。

但写作时不能将积累的素材照搬进作文，堆砌材料只会使作文显得生硬。考生可以先根据不同的主题将素材进行分类整理，然后动笔写一写，这样考试时就能快速、灵活地运用平时所积累的素材。

不同文体对表达方式有不同要求，中考作文最常考查的是记叙文、议论文、应用文的写作。考生平时写作文就要有文体意识，切忌把作文写成“四不像”，力争每一种文体都能得心应手。

记叙文是初中阶段最常见的作文文体，也是最常练习的。写记叙文必须以记叙和描写为主，考生可以根据表达需要灵活使用叙迷手法、设置线索、铺垫情感、埋伏笔。写议论文要观点鲜明，论据典型，使用恰当的论证方法，按照“提出问题（引论）一分析问题（本论）一解决问题（结论）”的逻辑顺序展开。写应用文要陈述写作者的主张。观点、意图，牢记不同类型应用文的格式，如书信、辩论词、演讲稿等的格式绝对不能混淆。

对大多数考生而言，议论文是一大难题。在备考时应注意强化议论文训练，学会从多个角度思考问题，准确提炼论点，学会议论分析，将所给材料和事实合理地结合起来，并深入剖析，强调论点。这样才有可能写出一篇条理分明、逻辑清晰、有说服力的优秀议论文。

我是教龄20年的谷谷老师，

热爱语文教学的谷谷。

语文学习绝不是玄学

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