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辽宁省教育厅的一则通知让网络吵翻了天，通知表示，从2026年秋季入学的八年级学生开始，生物、地理、历史三门课不再计入中考总分，改成等级考查。
有人大呼：“灭人之国，必先去其史”。有人翻出辽宁近现代史，问在这片土地上做这种事，想过后果吗？
一个问题摆在了所有人面前：我们到底在在意什么？
公众担心的从来不是政策本身
有人说，这不是将历史踢出课程，只是为了优化考试评价，减轻学生课业负担。
这句话本身没什么问题，但是大家不信啊。
为什么？
因为所有人都清楚一个现实：在中国当前的教育生态里，不计入总分的科目，天然就会被边缘化。
课程表上排了又怎样？任课老师会因为“身体不舒服”请假，然后由主科老师勉为其难上自己的课。对于学生来说，反正不考，花时间就是浪费。学校会有多重视吗？不可能，因为升学率不靠它。
大家担心的从来不是“历史不考了”，而是“历史不考了，所以不学了”。
而历史这门课，恰恰是最不能“不学”的。
试想一下，一个孩子初中三年完全不认真接触中国近现代史，他靠什么去理解这个国家从哪里来、经历过什么、为什么会变成今天这个样子？靠短视频？靠网上的碎片化信息？
今天恰好看到一个视频，一个女子向一名女主播“科普”。她告诉女主播，为什么秦始皇会被称为暴君，“是因为秦朝女性有特权”。我听了后人都傻了，而这，就是不懂历史的后果，这些人自己愚蠢没关系，却还在费力地传播这种愚蠢概念。
辽宁的特殊性让这件事变得更敏感
这件事发生在辽宁，更让人愕然。
辽宁是什么地方？九一八事变的发生地。辽沈战役的主战场。抗美援朝的大后方。新中国工业的摇篮。
这片土地上，每一寸都有故事。历史对辽宁而言，不只是书本上的铅字，更是家门口的遗址、是爷爷辈的亲历、是城市里随处可见的纪念碑。
在这样的地方，把历史请出中考总分，情感上的冲击远比别处更强烈。
有人问：我们一边在课堂上跟学生讲“勿忘国耻”，一边在中考里把历史踢出计分体系，这笔账怎么算？
这个问题，怎么回答？
辽宁省教育厅的领导们说说，这个问题怎么回答？！
同样的政策搁十年前不会这样
说实话，我觉得挺庆幸的一点是，这个政策如果放在十年前或者二十年前，可能连个水花都不会有。
那时候什么风气？崇洋媚外是显学。从制度到文化，从教育到审美，“外国”两个字自带光环。本国历史？背背就行了，考完就忘，不重要。
但现在不一样了。
这些年走下来，我们越来越清楚地意识到：别人的路可以借鉴，但终究要走自己的路。我们脚下的土地，有上下五千年的底色，有百年的抗争，有几十年的奋起直追。这些东西构成了一个民族的精神底座，不是谁轻飘飘一句“全球化”就能拆掉的。
于是，越来越多的人开始重新打量自己的历史，开始珍视这段来路。大众的判断力在上升，文化自信在回归，那些曾经一言九鼎的“精英意见”，现在没那么好使了。
你看不久前红军战士形象被丑化的事，放在十年前，话语权掌握在少数人手里，他们说这是“新时代的表现手法”，大家可能就跟着鼓掌了。但现在呢？骂声一片。因为大众觉醒了，有自己的判断了。
历史退出中考计分引发公愤，和红军战士形象被丑化引发公愤，本质上是一回事，大家都在捍卫同一个东西，那就是——
我们不该忘记自己是谁，从哪里来。
————
这场争议，表面上是围着“考不考”展开的，实际上所有人都在问同一个问题：我们的下一代，还有没有机会认真地理解这个国家？
说到底，每一个在意这件事的人，在意的都不是那几分。他们在意的，是当我们回头看的时候，还能不能清楚地看见自己走过的路。
图片来源：AI生成
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