模考650，高考600，问题未必发挥失常

真正的高分，不是靠补习班硬堆出来的。

作者有个晚辈，平时模考650分，高考却掉到了600。家里人觉得是发挥失常，想接着补课。但作者看得很透：这孩子高中几乎没断过补习班。

补习班容易喂出“虚假高分”。
名校周边的机构专攻本校出题套路。孩子在班里反复练熟题，凭记忆就能选对答案。一到高考全是新题，独立解题能力没跟上，分数自然回落。

奔波挤占了“消化时间”。
白天上课晚上赶场，孩子全在被动刷题。听课只是输入，真正把知识变成自己的，得靠自己复盘、整理错题。一味等老师喂解法，知识永远浮在表面。

作者自家孩子没上补习班，自己整理笔记，最后考进南开。作者当年英语模拟才70分，不补课，就自己死磕阅读理解的出题逻辑。结果高考英语高出平均分一大截。

补习不是没用。真有短板，找老师针对性补漏挺好。但别指望靠补课堆出泡沫分数。与其赶场听课，不如留点时间让孩子静下心，把知识嚼碎。