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2026年山东师范大学真题
一、名词解释。每小题5分，共计20分。
1. 汉乐府
2. 沉郁顿挫
3. 《阿Q正传》
4. 荷花淀派
二、简答题。每小题5分，共计20分。
1.语文教材的构成要素有哪些
2.简述小说的文体特征
3.简述散文阅读与鉴赏的教学策略
4.简述群文阅读的教学价值
三、论述题。共20分。
以语文教材中的课文为例，谈谈诗歌文本的解读策略有哪些？
四、文学鉴赏。共40分。
阅读下面的文学作品，写一篇不少于800字的赏析文章。
登岳阳楼
杜甫
昔闻洞庭水，今上岳阳楼。
吴楚东南坼，乾坤日夜浮。
亲朋无一字，老病有孤舟。
戎马关山北，凭轩涕泗流。
五、教学设计题。本大题共3小题，共50分。
对上述课文进行教学设计：
1.立足于核心素养进行核心教学目标的设计。（10分）
2.围绕核心目标进行“教学过程”环节的设计，要具体细致，体现新意和创意，要有设计思路。（30分）
3.板书设计，说明设计依据。（10分）
点击下方蓝字观看26年真题解析↓
2025年山东师范大学真题
一、简答题（每小题 5 分，共计 20 分 ）
1、语文审美教育的途径
2、课堂提问的方法
3、如何理解教师是课程内容的执行者和创生者？
4、如何进行作文的语言训练？
二、微型演讲稿写作（共 40 分）
阅读下面的材料，面向高中生，写一篇演讲稿。要求：格式正确；不少于600字。
总书记在第三届“一带一路”国际合作高峰论坛开幕式上的主旨演讲中指出：“我们深刻认识到，只有合作共赢才能办成事、办好事、办大事。只要各国有合作的愿望、协调的行动，天堑可以变通途，“陆锁国”可以变成“陆联国”，发展的注地可以变成繁荣的高地。”——人民日报
三、文学鉴赏题（共 40 分）
阅读下面的文学作品，写一篇不少于 800 字的赏析文章。
书愤五首·其一
宋·陆游
早岁那知世事艰，中原北望气如山。
楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。
塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。
出师一表真名世，千载谁堪伯仲间！
四、教学设计题。（共 50 分）
对上述课文进行教学设计：
1.教学目标要体现新课程改革的理念。(10 分)
2.围绕核心目标进行“教学过程”环节的设计，过程完整，体现具体活动，要有设计意图。(30分)
3.板书设计，说明设计依据。(10分)
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2024年山东师范大学真题
一、简答题（每小题 5 分，共计 20 分 ）
1、如何理解语文教材建设的人本化理念？
2、语文情感教学应从哪几个方面进行？
3、说明文阅读教学的要点有哪些？
4、语文教师教学口语的特征是什么？
二、微型演讲稿写作（共 40 分）
阅读下面的材料，自选身份，面向高中生，写一篇不少于 600 字的演讲稿。
鲁迅先生曾称赞：“第一个吃螃蟹的人是很令人佩服的，不是勇士谁敢去吃它呢？”螃蟹的形状可怕，丑陋凶横，第一个吃螃蟹的人确实需要勇气。但谁是天下第一个吃螃蟹的人呢？
三、文学鉴赏题（共 40 分）
阅读下面的文学作品，写一篇不少于 800 字的赏析文章。
破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之
宋 辛弃疾
醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。
马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！
四、教学设计题。（共 50 分）
对上述课文进行教学设计：
1.教学目标要体现新课程改革的理念。（10 分）
2.围绕核心目标进行“教学过程”环节的设计，过程完整，体现具体活动，要有设计意图。（30分）
3.板书设计，说明设计依据。（10分）
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2023年山东师范大学真题
一、简答题（每小题 5 分，共计 20 分 ）
1、语文课程内容选择的基本原则
2、自然美的教育方法
3、如何理解语文教师是课程的开发者
4、语文教师教学艺术风格形成的阶段
二、微型演讲稿写作（共 40 分）
阅读下面的材料，面向师范大学生，写一篇不少于 600 字的演讲稿。
“我们教育工作者的任务就在于让每个儿童看到人的心灵美，珍惜爱护这种美，并用自己的行动使这种美达到应有的高度。”——苏霍姆林斯基
三、文学鉴赏题（共 40 分）
阅读下面的文学作品，写一篇不少于 800 字的赏析文章。
将进酒
李白
君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。
君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。
人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。
天生我材必有用，千金散尽还复来。
烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯。
岑夫子，丹丘生，将进酒，杯莫停。
与君歌一曲，请君为我倾耳听。
钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不复醒。
古来圣贤皆寂寞，惟有饮者留其名。
陈王昔时宴平乐，斗酒十千恣欢谑。
主人何为言少钱，径须沽取对君酌。
五花马、千金裘，
呼儿将出换美酒，与尔同销万古愁。
创作背景：唐玄宗天宝初年，李白由道士吴筠推荐，由唐玄宗招进京，命李白为供奉翰林。不久，因权贵的谗毁，于天宝三载（744年），李白被排挤出京，唐玄宗赐金放还。此后，李白在江淮一带盘桓，思想极度烦闷，又重新踏上了云游祖国山河的漫漫旅途。李白作此诗时距李白被唐玄宗“赐金放还”已有八年之久。这一时期，李白多次与友人岑勋（岑夫子）应邀到嵩山另一好友元丹丘的颍阳山居为客，三人登高饮宴，借酒放歌
四、教学设计题。（共 50 分）
对上述课文进行教学设计：
1.教学目标要体现新课程改革的理念。（10 分）
2.围绕核心目标进行“教学过程”环节的设计，过程完整，体现具体活动，要有设计意图。（30分）
3.板书设计，说明设计依据。（10分）
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