为深化产教融合、推动跨学科协同育人，近日，哈尔滨剑桥学院艺术学院环境设计专业依托“多专业融合项目驱动教学”模式，在道外区文化和旅游局的指导与支持下，联合多个学院共同推进的三个项目式教学项目，目前已顺利完成最繁琐最复杂的前期调研总结工作，全面转入策划设计阶段。这是道外区“校地联动赋能应用型人才培养”的生动实践，也是艺术学院深化项目制教学改革、落实“真题真做、做中学、学中做”育人理念的扎实行动。
三个项目分别为“暖坊惠民·安适新生——道外区老城区核心块惠民舒老环境空间更新设计”项目、“新国村云马水境度假综合体规划设计”项目和“新质生产力视域下近郊乡村多元休闲业态融合规划项目”。项目自今年6月启动以来，艺术学院环境设计专业大四学生全程参与、深度投入——从实地踏勘、问卷调研到头脑风暴、方案汇报，学生始终是三个项目推进的主力军，各专业师生协同配合，形成了“真题真做、以项目带动教学、以教学反哺项目”的良好育人格局。
一、暖坊惠民·安适新生——道外区老城区核心块惠民舒老环境空间更新设计项目
【道外区老城区核心块惠民舒老环境空间更新设计项目现场视频】
该项目由艺术学院环境设计专业主导，在道外区文旅局的支持下，联合多专业共同完成，聚焦老城区适老化环境空间更新，探索“适老化空间设计+AI技术融合”的更新路径。6月项目启动之初，师生团队走进哈尔滨市大爱社区工作服务中心，开展了一场以“适老化空间设计+AI技术融合”为主题的深度调研学习活动，近距离了解老年人的真实需求与社区服务的实际场景。
【师生团队在哈尔滨市大爱社区工作服务中心调研活动场景】
同期，在道外区文旅局有关领导的带领下，哈尔滨剑桥学院校领导、学院领导与师生团队一同深入项目场地，开展初步踏勘与测量工作，为后续设计积累了第一手场地资料。
【校领导、文旅局领导带领学生在项目场地踏勘测量】
为提升设计的科学性与专业性，项目还特邀哈尔滨急救中心专家李珅，从医学与急救专业视角对适老化空间设计进行跨学科解读，为师生打开了“设计+医学”融合创新的新思路。
【哈尔滨急救中心李珅专家跨学科讲座现场】
整个7、8月暑假期间，师生们坚持整理、收集项目资料；8月末开学后，团队迅速投入项目实践。学生们分组行动、走街入户，对场地周边居民开展走访调研，发放调查问卷、张贴二维码收集周边居民需求，并与老年人面对面交流，记录他们在日常使用空间中的真实痛点；指导教师全程现场指导，并组织多轮头脑风暴与思路汇报，让学生在“做中学、学中做”中锤炼设计本领。目前，8周项目课程已完成前两周的教学任务，项目正式迈入策划阶段。
【柳春露老师、张雨桐老师、周峰老师带领学生走访周边居民调研发放调查问卷】
【张雨桐指导教师现场指导学生调研】
【学生在张贴二维码收集周边居民需求】
【张雨桐老师带领团队头脑风暴现场】
【张雨桐老师、张峪萌老师、周峰老师带领学生现场讲解施工工艺】
【学生汇报设计思路】
在阶段汇报中，各小组学生轮流登台讲解调研发现与设计思路，指导教师逐一进行点评把关。从“跟着老师做”到“自己牵头干”，学生在真实项目中站上了学习与实践的“C位”，项目制教学的主体性、实践性得到充分彰显。
二、新国村云马水境度假综合体规划设计项目
【新国村云马水境度假综合体规划设计项目现场视频】
该项目同样由艺术学院环境设计专业主导、道外区文旅局支持、多专业协同推进。6月，在道外区文旅局有关领导和校领导、学院领导的带领下，师生团队赴新国村项目场地开展初步踏勘与测量，实地感受场地的水系、田园与村落肌理。
【校领导、文旅局领导、环境设计专业全体教师带领学生在新国村场地踏勘测量】
针对项目中水上高尔夫等轻奢运动业态的设计需求，项目特邀哈尔滨体育学院冬季奥林匹克学院博士、硕士研究生导师徐闻博副教授来校交流。徐闻博副教授主修冬季滑雪与高尔夫球方向，围绕高尔夫球场地需求、运动尺度与安全规范等内容为师生作了专业详实的讲解。
【徐闻博副教授介绍高尔夫球场地需求研讨会现场】
7、8月暑假期间，师生持续整理收集资料；开学后，团队全身心投入项目。学生分组开展现场调研、参与集中授课研讨，并围绕水上高尔夫等轻奢运动业态的设计需求主导头脑风暴与设计思路汇报，在实战演练中不断提升方案策划与专业表达能力。目前项目前期调研总结已接近尾声，正式进入策划阶段。
【环境设计专业老师和学生现场调研照片】
【李毓书老师项目集中授课研讨照片】
【夏榕航老师带领学生团队头脑风暴现场】
【环境设计专业老师和视觉传达专业老师共同和学生探讨设计思路】
三、新质生产力视域下近郊乡村多元休闲业态融合规划项目
【新质生产力视域下近郊乡村多元休闲业态融合规划项目现场视频】
该项目立足新质生产力发展要求，探索近郊乡村多元休闲业态融合的规划路径。6月，师生团队赴项目现场开展实地调研，学生跟着教师全面踏勘乡村资源本底，逐点记录场地条件与产业现状；7、8月暑假期间持续整理调研资料；8月末开学后，团队随即投入项目式课程学习，通过集中授课、头脑风暴、阶段汇报等形式扎实推进，学生全程参与业态策划与方案打磨。目前8周课程已过去两周，项目已进入策划阶段。
【项目现场调研照片】
【宋丹萍老师项目授课照片】
【王婉婷老师带领学生头脑风暴照片】
【学生在思路碰撞照片】
四、多专业融合聚力，跨学科协同育人
为保障三个项目高质量落地，8月末至9月初，艺术学院环境设计专业主任马萍萍带领专业教师团队，先后走访了项目中可能涉及的各学院，就跨专业协作内容、任务分工与进度安排进行了深入沟通，得到了各学院的积极响应。视觉传达、通识教育、马克思主义学院、智能、工商管理等相关专业将从文化内容、产业理论、智慧技术、造价运营、视觉导视等多个维度陆续介入项目，与环境设计专业形成深度协同。
从社区适老化更新到近郊乡村度假综合体规划，三大项目既是环境设计专业项目制教学改革的生动实践，也是学校推进多专业融合、服务地方发展的具体行动。学生在真实项目中多方学习、全面成长，主动性、创造力与专业获得感得到充分激发；教师跨学院协同、教学相长。随着后续各学院各专业力量的陆续加入，三个项目必将在跨学科融合中结出丰硕成果，为道外区城市更新与乡村振兴贡献剑桥智慧。
摄影：环境设计教研室师生
供稿：周峰
视频制作：张峪萌
审核：马萍萍 王妍
