27考研的同学们,你们好呀~
今天我们带来了两道北外新传考研真题
一起来看看吧~


阅读指南

一、英文简答题【考点:新闻职业道德】
二、英文简答题【考点:新闻职业素养、智媒时代】
Part . 1
英文简答题
01 题目
exam question
· 题目
When reporting disasters and accidents involving victims, journalists should consider what ethical issues?(20分)
· 考察频率
2次
· 考点类型
新闻职业道德
· 考点来源
《新闻学概论》第十九章 - 新闻工作者的修养
02 参考答案
reference answer
· Tips
【红色为专业术语积累,蓝色为固定衔接表达,标黄底色为案例及语料】
· 正文
When reporting disasters and accidents involving victims, journalists should consider several important ethical issues. This essay will examine these issues in terms ofprivacy, dignity,public interest, and accuracy. (开头需要给出总括词)
【思路解析】第一句开门见山,直接点明灾难报道中记者需要考虑多项伦理问题,确立回答方向;第二句用 in terms of 引出四个核心维度:隐私、尊严、公共利益和准确性作为全文论述框架,一目了然。
First, journalists should respect victims’ privacy and dignity(隐私与尊严). (从受害者隐私角度)Disasters and accidents often leave people in painful and vulnerable situations(脆弱处境), so reporters should avoid exposing victims’ personal information, especially without their consent(知情同意). They should carefully consider whetherpublishing names, photos, or videosserves the public interest(公众好奇心) or only satisfies public curiosity.
【思路解析】第一句用 First 亮出第一个伦理原则:尊重受害者的隐私与尊严,直接呼应题干中“involving victims”这一关键词;第二句阐释灾难报道中受害者处于脆弱状态这一具体情境,提出“避免未经同意暴露个人信息”的操作要求;第三句用 whether... or... 的对比结构,将“公共利益”与“公众好奇心”对立起来,引导记者在发布姓名、照片或视频前进行伦理权衡,体现从“具体操作”到“价值判断”的分析深度。
Second, journalists should avoid sensationalism(煽情主义) and show sympathy(同理心) toward victims.(从新闻伦理角度) Graphic images(直观图像) of injuries, death, or people’s suffering may attract attention, but they can cause further harm to victims and their families. Therefore, journalists should report tragedies in a responsible way and avoid treating human suffering(人类苦难) as entertainment.
【思路解析】第一句用 Second 引出第二个伦理原则:避免煽情主义、对受害者抱有同理心,从新闻伦理的操作层面切入;第二句指出直观图像虽能吸引眼球但会对受害者及其家属造成二次伤害,这是灾难报道中常见的伦理失范现象;第三句用 Therefore 引出结论,强调记者应以负责任的方式报道悲剧,避免将人类苦难娱乐化,完成从“问题识别”到“行动倡导”的论述闭环。
Third, journalists need to balance the public’s right to know(公众知情权) with the protection of individuals(个体保护).(从社会责任角度) In some cases, revealing certain information may help society understand the causes of a disaster (灾难成因)and prevent similar accidents in the future. However, such information should be reported carefully and with respect for those involved.
【思路解析】第一句用 Third 引入第三个伦理维度:平衡公众知情权与个体保护,这是灾难报道中最核心的张力所在;第二句从“公共利益”角度出发,指出某些信息的揭示有助于社会理解灾难成因、预防类似事故,体现新闻的社会功能;第三句用 However 转折,强调即便出于公共利益,信息仍应被谨慎报道且以尊重当事人为前提,体现辩证思维。
Finally, accuracy and fairness are essential ethical responsibilities(伦理责任).(从新闻价值角度)Journalists should verify facts(核实事实) before publishing reports, avoid spreading rumors(谣言), and correct mistakes when necessary. They should also present different perspectives fairly rather than making quick judgments(草率判断) about victims or those responsible(对受害者或责任人做出草率判断——具体的伦理失范场景).
【思路解析】第一句用 Finally 引出最后一个伦理原则:准确与公正,点明这是新闻伦理的基础性责任;第二句列举“核实事实、避免谣言、及时纠错”三项具体操作要求,体现从原则到实践的落地;第三句进一步强调记者应公平呈现多元视角,避免对受害者或责任人做出草率判断,体现新闻专业主义的职业操守。
In conclusion, ethical disaster reporting requires journalists to balance truth-telling (如实报道)with compassion, privacy protection(隐私保护), and social responsibility(社会责任).(总结回扣) A good journalist should not only report what happened but also consider how the report may affect the people involved.(不仅报道发生了什么,还要考虑报道如何影响当事人——可作为新闻伦理类题目万能结尾语料)(对策)
【思路解析】第一句用 In conclusion 回扣主题,将前文四个伦理维度“如实报道、同情心、隐私保护、社会责任”统摄于“平衡”一词之下,体现整合性思维;第二句用 not only... but also... 的对策句收束,强调好记者不仅报道事实,还需考量报道对当事人的影响,完成从“认知”到“行动”的升华。
【总词数:254】
03 答题思路补充
Additional thoughts on answering questions
大家要注意,新闻职业道德与伦理类考点是北外上外实务科目简答题的高频命题方向,且与新闻实务操作紧密挂钩。这类题目和“AI技术类”考点的底层逻辑一致,都要体现辩证思维和职业素养。
① 必须以“伦理原则”为论述框架,而非个人主观感受。
新闻伦理题考察的是专业素养,不是个人道德感。答题时要用规范的专业术语展开论述,例如“隐私权与知情权的平衡”“最小伤害原则”“避免二次伤害”等,而非“应该尊重受害者”。同时要掌握新闻伦理的基础理论框架,包括:伤害最小化原则(Minimal Harm)、知情同意原则(Informed Consent)、公共利益优先原则(Public Interest)、真实性原则(Truthfulness)和社会责任理论(Social Responsibility Theory)。灾难报道属于突发公共事件报道范畴,必然涉及人文关怀,所以“同理心(sympathy)”也是不可忽视的伦理要求。用这些理论工具来分析题目中的伦理困境,答案会更有学理深度。
② 论证必须紧扣题目限定的情境,而非泛泛谈新闻伦理。
很多同学答伦理题容易“万能模板化”,把新闻真实、客观、公正等全部堆上去,但本题明确限定为 “灾难与事故报道” (disasters and accidents),且涉及 “受害者” (victims)。因此,答案必须始终围绕这一特定场景展开,比如:灾难报道中受害者的脆弱状态、家属的情感伤害、创伤画面的使用边界、谣言在危机传播中的扩散风险等。每一个论点、案例和操作建议,都要不断回扣“灾难报道中的受害者”这一限定语境,避免写成泛泛的“新闻职业道德概述”。
③ 从“指出问题”走向“给出解法”,体现记者素养。
新闻伦理题不仅考“记者不该做什么”,更考“记者该怎么做”。高分答案需要在指出伦理问题之后,给出可操作的职业行为准则,例如:核实事实再发布(verify facts before publishing)、使用匿名化处理(anonymization)、获得知情同意后再采访(obtain informed consent)、用负责任的语言而非煽情化表达(avoid sensationalism)等。这会让阅卷老师看到你具备新闻实务的基本职业判断力,而非仅仅停留在理论层面空谈。
④ 注意平衡“知情权”与“隐私保护”这对核心张力。
新闻伦理的核心命题就是“边界”,即公共利益与个人隐私之间、报道真相与避免伤害之间、社会监督与人文关怀之间。这道题的每一个点都可以围绕这组张力展开。尤其要注意,不能因为强调隐私保护就完全否定公众知情权。在疫情报道、事故调查、公共安全事件中,适度的信息披露本身就是新闻媒体的社会责任。高分答案会承认这种dilemma,并指出“记者应谨慎且尊重地进行报道”,而非简单站队。
Part .2
英文简答题
01 题目
exam question
· 题目
What's skills international journalists should have in the age of AI?(20分)
· 考察频率
3次
· 考点类型
新闻职业素养、智媒时代
· 考点来源
《新闻学概论》第十九章 - 新闻工作者的基本素养
02 参考答案
reference answer
· Tips
【红色为专业术语积累,蓝色为固定衔接表达,标黄底色为案例及语料】
· 正文
In the age of AI, international journalists need to develop a unique combination of technological competence(技术能力), global vision, and professional judgment(专业判断). Although AI has transformed the way news is gathered and produced, the skills required by international journalists can be discussed from the following four perspectives.
【思路解析】第一句开门见山,点明AI时代国际记者需要三种核心素养的组合即技术能力、全球视野和专业判断,确立回答方向;第二句用 Although 让步结构承认AI已改变新闻生产,再用 from the following four perspectives 引出论述框架,起到“预告”功能,让阅卷老师一目了然。
First, international journalists should develop AI literacy(AI素养) to improve the efficiency of cross-border reporting(跨境报道). They need to use AI tools for multilingual translation(多语言翻译), transcription(转录), and information processing, especially when dealing with large amounts of foreign-language materials. At the same time, they should master prompt engineering(提示词工程) to obtain more accurate and useful information from AI systems.
【思路解析】第一句用 First 亮出第一个核心技能“AI素养”,并以“提升跨境报道效率”作为价值落脚点;第二句展开AI工具在“多语言翻译、转录、信息处理”三方面的具体应用,尤其是处理大量外语材料时的实用性;第三句用 At the same time 引出进阶要求,掌握提示词工程以获得更精准的AI反馈,体现从“会用工具”到“会问问题”的能力递进。
Second, international journalists must strengthen verification skills(核查能力). In today’s global communication environment, misinformation and AI-generated content can spread rapidly across borders. Therefore, journalists need to verify sources, identify deepfakes, and evaluate information from different countries and cultural backgrounds(核实信源、识别深度伪造、评估跨国信息是AI时代记者核查能力的三个具体操作维度,可直接套用).
【思路解析】第一句用 Second 引出第二个核心技能“核查能力”,点明这是AI时代国际记者的关键素养;第二句给出背景分析,指出全球传播环境中错误信息和AI生成内容跨国传播的严峻现实;第三句用 Therefore 引出结论,列举“核实信源、识别深度伪造、评估跨国信息”三项具体操作要求,实现从“问题识别”到“行动能力”的逻辑闭环。
Third,data journalismand analytical skills are essential. International journalists often report on complex global issues such as climate change, international conflicts, and economic development. The ability to analyze global data and discover trends helps them provide deeper explanations rather than simply reporting facts.
【思路解析】第一句用 Third 引出第三个核心技能“数据新闻与分析能力”;第二句用 such as 引出气候变化、国际冲突、经济发展三个典型议题,说明国际记者面对的是复杂全球议题而非简单事件报道;第三句点明能力目的:分析全球数据发现趋势,提供深度解释而非事实罗列,体现从“what”到“why”的新闻价值升级。
Finally, international journalists should maintain strong human-centered(以人为本的) and ethical awareness(伦理意识). Building trust with international sources, understanding cultural differences, and presenting diverse perspectives remain irreplaceable human skills. They should use AI responsibly and ensure that their reports promote accurate understanding among global audiences(全球受众).
【思路解析】第一句用 Finally 引出最后一个维度“人文关怀与伦理意识”,强调这仍是不可替代的人类技能;第二句具体展开三项核心人文能力:与海外信源建立信任、理解文化差异、呈现多元视角;第三句提出AI应被负责任地使用,落脚于“促进全球受众的准确理解”,紧密切合“国际传播”语境。
In conclusion, excellent international journalists in the AI era should not only master new technologies but also combine them with global perspectives, critical thinking, and journalistic responsibility.
【思路解析】最后用 In conclusion 回扣主题,以 not only... but also... 结构整合前文,强调AI时代国际记者需同时具备技术能力与全球视野、批判性思维、新闻责任,完成从“具体技能”到“顶层素养”的升华。
【总词数:252】
03 答题思路补充
Additional thoughts on answering questions
大家要注意,AI时代的新闻职业素养类考题是北外上外实务科目的高频命题方向,且与“技术类考点”和“伦理类考点”交叉频繁。这类题目的回答既要体现对AI技术的清醒认知,也要落脚到记者的不可替代性上。
① 必须以“能力框架”为论述主干,而非泛泛谈AI影响。
这道题问的是“what skills”,不是“how AI changes journalism”。很多同学一看是AI相关题目,习惯性地答成了“AI的优势和挑战”。这道题的核心主角是“国际记者”,AI只是时代背景,而非论述焦点。因此,必须紧紧围绕“记者需要具备哪些能力”来展开,而非花大篇幅讨论AI本身。
② 论证必须紧扣“国际记者”这一限定身份,而非泛泛谈新闻工作者。
“国际记者”和“国内记者”的能力要求有本质区别:国际记者面对的是跨国信源、跨文化语境和多语言材料,因此题目特别点出了“AI时代”,AI的多语言翻译、信息处理等能力正是跨境报道中的关键工具。同时,国际记者的稿件直接影响的是“全球受众”(global audiences),因此“促进准确理解”“呈现多元视角”“建立跨文化信任”等能力要求,都是围绕这一特殊身份展开的。答题时每一个论点、每一个案例,都要不断回扣“国际记者”这一限定身份,而非写成普适性的“记者素养概述”。
③ 技术能力和人文能力必须“两条腿走路”,体现辩证思维。
这道题最需要注意的地方在于,它既考察技术素养(AI literacy、prompt engineering、data journalism),又强调人文素养(human-centered、cultural differences、ethical awareness)。所以答题秘诀在于先承认技术的不可替代性,再强调人的不可替代性,最后将两者融合。具体来说,AI可以帮记者做翻译、转录、信息处理,但无法替代记者去建立跨文化信任、理解文化差异、呈现多元视角。这种“人机协同”的辩证思维,是这道题能够拉开分差的关键。
④ 注意回答的结构要有“分层递进感”,而非简单罗列。
“First...Second...Third...Finally”是最基础的结构,会在内容上呈现出层次感。本题我们的思路从最直接的工具型技能(AI运用)→到审查型技能(核查能力)→到进阶型技能(数据分析)→到顶层技能(人文伦理)。这种从“术”到“道”的递进逻辑,会让阅卷老师感受到你的思维是有纵深的,而非平面化堆砌。
Part . 3
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