8月28日，辽宁省教育厅正式发布中考科目调整通知，持续深化中考评价改革，切实为中小学生减负。新规明确，自2026年秋季学期升入初二的学生起，将生物学、地理、历史三门学科由中考计分考试科目，调整为等级制考查科目，成绩仅以等级形式记录，不再计入中考总分，其余中考相关政策保持不变。
此次调整是辽宁优化基础教育评价体系、破解应试内卷的重要举措。此前，生物、地理、历史作为中考计分科目，让初中学生长期面临多科备考压力，尤其初二学生需同时应对多门学科结业考试，课业负担繁重，课外补习、机械刷题现象普遍。本次改革通过剥离三科计分压力，精准降低学生备考负担，让教学回归素养培育本质。
值得注意的是，辽宁并非首个推行该类教改的地区。近年来，全国多地持续优化中考考核模式，北京、吉林、湖南、陕西咸阳、安徽黄山、江西吉安等多地，已先后落地生物、地理科目不计入中考总分的改革政策，部分地区同步优化历史学科考核方式，弱化分数竞争，强化综合素质评价，成为基础教育减负提质的主流趋势。
据教育部门解读，科目改为考查科目并非取消教学、降低要求。三门学科仍为初中必修课程，学校需按国家课程标准开足开齐课时，正常开展日常教学与期末考查工作，学生等级成绩将纳入综合素质评价档案，作为毕业和招生录取的参考依据，既避免学生过度应试刷题，也杜绝学科边缘化、知识断层问题。
新政落地后，初中教学节奏将更加科学合理。初二学生无需再集中备战多门计分结业考试，能够腾出更多时间深耕语文、数学、外语等核心学科，同时均衡发展各学科素养，缓解阶段性学业焦虑。对于家长而言，也无需盲目报课外辅导班，有效减轻家庭教育经济与精力负担。
教育业内人士表示，多地陆续缩减中考计分科目，标志着中考改革正式从“唯分数论”转向“素养导向”。改革核心并非弱化基础学科价值，而是摒弃过度应试化的考核模式，引导学校因材施教、学生全面发展，推动基础教育从高压刷题的应试教育，向轻负担、高质量、重素养的素质教育转型。
下一步，辽宁各地教育部门将细化落实配套教学管理方案，规范学科教学与等级考查标准，常态化督导学校办学行为，确保减负与提质双向兼顾，持续完善科学多元的中考评价体系，助力义务教育高质量发展。
