我很后悔,中考结束后,没人告诉过我这些|写给新高一:初高衔接指南
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我很后悔,中考结束后,没人告诉过我这些|写给新高一:初高衔接指南
高中里80%的差生，成绩不是一点一点滑下去的；而是他们从高一的第一天起，就没法适应高中的教学节奏和知识结构，开局即垫底，三年也没有翻身。去年的6月24号我在b站发了一条动态，问高中的学长学姐“如果再给你一次机会让你重返初三暑假，你最想弥补的一个后悔的事是什么？”
这个问题下面最高赞的一个回复是：
其实这条动态下面类似的评论有很多，各种建议都有。但如果取其中最大公约数的，9成以上的学长都建议你：提前预习数学。其中大多数人的踩坑教训都是「高一数学猝不及防，一直没跟上，到老了高三一路坑等着去填」：这做好预习这件事起来非常合理，好像所有初三毕业生在暑假都能想的起来。但你只撞在南墙上，痛了，才会知道自己是错的，自己原来的理解是不对的，才会重新思考这个世界和自己的行为，你对事物的认知才会改变。在所有「撞南墙」的前车之鉴里，我觉得对高中的认知最深刻的一条评论来自叫做 @河南一舟 的学长，他也建议同学们提前预习，但他补充了一个理由。他说「初中和高中根本不在一个级别，因为初中是合格性测试，但高中则是选拔性考试」：
九年义务教育，重点在于培养；但高考的选拔，意味着没有选上的一批人，被淘汰了。记住这句话：不要再用初中的思维读高中，混吃等死的结果就是死。而且，高中的淘汰并不是高考那三天的淘汰，高考只是一个形式。高中淘汰一个人的过程是非常漫长的，漫长到你根本意识不到自己已经被淘汰的时候，你实际上就已经被淘汰了。比如，在高中，第一批被淘汰的，就是在高一无法迅速适应高中学习思路和学习强度的人。不信的话你可以去问问高三成绩特别差的那些学生，看看有几个是高一开局王炸但是后来慢慢滑下去的？80%成绩很差的学生是高一开始就特别不适应，然后一发不可收拾。你以为自己进入高中只是暂时不适应，这只是一个开始。可是，你有没有想过：为什么有些同学初中成绩一直挺好，高中开局即天崩，死活跟不上？因为初中的教学方式和高中之间存在一个能力培养上的差异。简单来说，同样学了一个知识点，初中的合格性测试就是为了考你这个知识学没学会；但高中的选拔性测试，则是意在考查你是否会利用这个知识点，融汇贯通，解决某个看起来完全不搭嘎的问题。这种「利用知识，解决问题」的能力，被教育部的官方文件浓缩为“六大核心素养”，比如在高中老师经常提及“配凑法”和“整体代换”，还有对参量的分类讨论。这些技能都不涉及任何具体的知识点，或者它们在每一个知识点上都隐隐出现。● 1 什么时候应该配凑？
● 2 什么时候应该把谁看成一个整体？
● 3 分类讨论时应该以什么为界限？
● 4 我们应该对哪个参量怎样进行分类？
你以为自己高中跟不上，是学不会知识点。实际上高中的淘汰机制是：你可以学会全部知识点，但是由于对各类代数结构之间的变换缺乏了解和应用，导致题目做不出来。而这些代数工具技巧，由于不属于任何特定的知识点，老师也很少特意去教。大部分情况下只是在一些高难度的题目里遇到了他们就题论题展示一个思路。但是对于理解力没那么好，或者反应没那么快的大部分同学：那你说：为什么就没有老师把这些隐藏在知识点背后、不针对特定知识点，但是涉及解题软技能的运算方法和数学素养针对性的讲给学生听呢？比如很多地区的重点高中每年在中考前就会录取一批保送生。有些地方在五六月份中考之前就会让这些孩子进入高中，学校老师会给他们安排初高衔接课程的指导——不是领先其他同学抢跑学知识，就是讲解这些初中老师不讲，但是高中解题却会频繁使用的基本运算技巧。这也就是那些快班、或者保送班的同学可以在高中依然保持强大优势的主要原因。所以，我决定为你上线一个全新的专栏：《初高衔接10讲》：其中我会综合华师大附中、长郡中学、深圳中学、镇海中学等全国各个教育发达地区知名中学的高中预科讲义，取其精华，讲练结合让你在高一开学之前，拥有更加夯实的数学能力和素养，王炸开局，领跑三年：
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