大家好呀，我是雷老师，在武汉做全科规划快10年了。

我看初三孩子的学习安排有个习惯： 从不先问一天学了几个钟头，先把各科成绩和时间投入摆到一起对着看。 

数学占了多少精力，英语分到多少时间，哪一科早就稳了还在反复耗着刷熟练度，哪一科连续几次考试往下掉，却只分得一点零碎的边角时间。

通常这笔账一对完，问题基本上就明确了，不少孩子每天学到很晚，看着特别拼，可真正最该优先解决的那一科，一周认认真真碰不了两三回。 

初三这一年，最不缺的是各式各样的资料和习题，最稀缺的，永远是孩子的时间。

同样一个小时，花在哪里，回报完全不一样。

下面这十件事，是我给初三孩子做规划时比较看重的，不是要求每个孩子全部照搬，而是帮家长看清楚，这个阶段到底什么最值得做。

1. 弱科别一起补，先抓最价值的一科

有些孩子数学弱、英语也弱，物理又不稳定，于是每天三科平均分时间。看起来很公平，实际往往是每科都碰了一点，没有一科真正解决问题。

我会先看哪一科最影响总分，问题又比较集中。比如数学整体不差，只是几何一直拖分，那这段时间就值得集中把几何处理掉。

初三时间有限，弱科也要排顺序。

2. 考完试，先找最容易拿回来的分

很多孩子考完以后，最在意的是压轴题为什么没做出来。

我反而喜欢先往前翻。选择题有没有漏条件，计算有没有反复出错，中档题会做却丢了步骤，这些分看起来不起眼，往往更值得先处理。

一道难题研究半天，下次未必还遇得到。一个反复出现的失分问题改掉，后面的每张卷子都有可能少丢几分。这才叫回报率。

3. 优势科别学得太上头

这一点我经常提醒孩子，数学本来就不错，每天还是花大量时间刷数学；英语已经比较稳定，周末又做了好几套英语卷。孩子做自己擅长的科目会有成就感，可中考最后看的是总分。

我做规划时，反而会给优势科适当减时间。

不是不学，而是保温，把腾出来的时间交给真正需要它的科目。

4. 错题不用全抄，盯住反复犯的

我看过很多孩子的错题本，厚厚一本，整理得特别漂亮，可同一种错误还是隔三差五出现。

我不太主张把所有错题都抄下来。一次偶然失误、一特别偏的题，没必要花半天重新誊写。

真正值得留下来的，是那些反复出现的问题。数学总漏分类，英语阅读总把主旨判断偏，物理单位换算连续出错。

同一个问题出现到第三次，我一般就不会再把它叫粗心了。

5. 每天留一点时间，碰真正不会的东西

有些孩子晚上做题特别顺，一套一套往下写，我有时候反而会问他一句，今天有没有哪道题把你卡住？

如果每天做的都是熟题，时间花了很多，能力不一定在往前走。

尤其数学、物理，我会建议孩子每天留一点时间，专门碰一道需要自己想的问题。最后没做出来都没关系，至少要真的拆过条件、试过方法，而不是一卡就翻答案。

这种时间，表面效率不高，长期回报反而很大。

6. 作业再多，也别欠当天课堂的账

初三特别容易出现一种情况，晚上作业太多，白天没听明白的内容先放着，想着周末再补。

到了周末，又来了新的内容。一拖两周，原本一个小漏洞，慢慢变成整个章节都吃力。

我给孩子安排学习时，会尽量守住一个原则，当天课堂留下的问题，尽量当天处理。

今天花二十分钟解决，和一个月以后花两个小时补，完全是两回事。

7. 每周算一次各科时间账

这一件事特别像我平时做规划的方式。

我不会给初三孩子做一张计划表，然后从九月份一直用到中考。孩子的问题一直在变，时间当然也要跟着变。

上个月数学最危险，这个月可能已经稳定了；原来英语不错，最近几次阅读又开始掉。那就重新调。

规划不是表格做得多漂亮，而是孩子的问题变了，时间也跟着动。

8. 一次考试，最多先改两三个问题

有的孩子考完会写一大页反思。

基础不牢、粗心、审题不好、时间不够、难题不会、计算失误，一口气列十几条。写得很认真，下一次还是差不多。

问题太多的时候，反而很难改。

我一般会让孩子先挑最影响成绩的两三个，比如这次先管数学审题和英语阅读速度。下一次考试再回来看看，这两个问题到底少了没有。

初三往上走，很少靠一次性把自己全部推翻，更多是一个问题一个问题往下消。

9. 分数卡住了，先别急着换方法

这一点家长最常犯，错题整理了两周，成绩没涨，马上停；刷了几套卷子没效果，又重新回去背基础。方法换来换去，孩子反而越来越乱。

我看一个方法有没有用，不只看下一次总分。

我还会看，原来五六处计算失误是不是变成两三处了，原来一碰综合题就空着，现在是不是能把前两问做出来了。

分数有时候会慢半拍，问题减少往往先发生。

别太早把正确的事情停掉。

10. 每两三周，重新定一次主攻方向

我经常问初三孩子一句，接下来两周，你最想解决什么？

如果他说数学、英语、物理、化学都想提高，我会继续问，那只能选两个呢？

孩子这个时候才会真正开始思考，哪一科现在最急，哪个问题最值得先解决，什么暂时可以放一放。

我一直觉得，初三规划很重要的一项能力，就是会取舍。

不是所有事情都同时做，而是在每一个阶段，把最重要的事情先做完。

这十件事写下来，其实说的是同一件事。

中考阶段，时间比题目值钱。

同样一个晚上，有的孩子一直在重复自己已经会的东西，有的孩子在处理最影响总分的问题。一天两天看不出来，三个月以后，差距就会慢慢出现。

我是雷老师，在武汉做全科规划快10年了。

我不太喜欢跟一个已经很忙的孩子说，你再努力一点。很多孩子不是不努力，是力气一直没有花到最值得的地方。

如果你家孩子也是初三，每天学得不少，可数学、英语、物理化学几科一直互相拉扯，不知道现在到底先抓哪一门，可以把最近几次成绩和每天的学习安排跟我聊聊。

有时候先把孩子这一周的时间账算清楚，比再往计划表里多塞两个小时，更有用。