初中语文中考优秀作文——《生命的芳香》

生命如花，芳香四溢。当你为别人开一朵鲜花，灿烂一片天地，增添一份温暖，你生命的芳香就会沁人心脾。

那是一个12岁的男孩，还在上小学一年级，还不能流利的读出课本上的任何一句话。不能计算出两个数以上的加减法，换句难听的话来讲，他就是傻子。和别的孩子不同，他从来就没有笑。对于一个孩子来说不会笑，代表他不快乐。好像他没有笑神经——他是一个忧郁的傻子。学校领导及老师.

多次与家长协商，让孩子退学。学校领导说：“我们已经尽力了，但是他连笑一下就不会。”家长说：“笑不笑没有关系，只要让他继续读书就行。”就这样，那个孩子仍然读一年级，仍和以前一个样子。

孩子的班主任，决定和他的家人做一次长谈，班主任一路打听来到他的家，他的母亲轻轻的开了门，把她请进屋子，孩子母亲给她倒了一杯水。

“抱歉，您先坐一会，我先把他哄睡。”母亲温和的说。那是一个怎样的家啊！接近于家徒四壁。只有两间屋子，阴暗潮湿。散发着难闻的异味。他的床只能安放在客厅的位置，那孩子已经躺下，身上盖着一床破棉被，眼睁着表情严肃。母亲坐在床头，轻轻抚摸着他的头。他看着母亲，似乎在等待什么。于是母亲，清清嗓子，轻轻唱起来：一只小蜜蜂，飞到花丛中，飞啊，飞啊……她的声音沙哑，歌声丝毫没有美感和感染力。可是班主任却惊奇的发现，那个傻孩子竟然笑了。这个从来不会笑的傻子，因为这样一首歌，竟然笑了。笑的表情快乐无比，就像盛开的花朵。

母亲的声音舒缓下来，他的表情也渐渐平静下来，终于他睡着了，只有梦中的他脸上才挂着孩子应有的单纯的笑容。

母亲一边为他掖好被子，一边说只有听到这首歌，他才会笑才肯睡觉……他一生下来，就是傻子……那时他爸爸还在，那时，他才两岁……一次喝酒，他爸抱着他唱了这首歌，他就笑了……于是我学会了这首歌……如果他永远是傻子，那么我就永远给他唱……也许这世上，只有这首歌，他才能够听懂吧。母亲说：“您来，是劝他退学的吧？”女教师说：“不是。我来是想让您教我唱这首歌。”

第二天上课的时候，女教师对全班的孩子说：“今天我来教你们唱一首歌。”然后，她轻轻的唱起来：一只小蜜蜂，飞在花丛中，飞啊……

让我们感悟芬芳的人生，绽放生命的花朵。追求生命的芳香，让我们的生命为别人开一朵花。一次无偿的献血是一朵花，一句关切的问候是一朵花，一次受伤的救助是一朵花，一句沙哑的歌也是一朵花……

生命的芳香，芳香四溢！

[点评]

‌选材极具冲击力与温度‌：没有选用常见的好人好事素材，而是聚焦一个被贴上“傻子”标签、从来不会笑的孩子，用一首简单的儿歌串联起母亲数十年的陪伴与班主任的温柔选择，让“为别人开一朵花”的主题落到了最具体、最柔软的细节里，完全没有空泛说教的痕迹。

‌人物形象鲜活动人‌：文中的母亲没有一句惊天动地的誓言，却用“如果他永远是傻子，我就永远给他唱”这句话，把平凡母亲的坚韧与深爱写得直击人心；原本准备劝退学的班主任，最后选择学唱这首歌，这个反转让她的善良不再是概念化的标签，而是一个有温度、有行动的具体选择。

‌细节描写极具感染力‌：家里家徒四壁、阴暗潮湿的环境铺垫，母亲沙哑却专属的儿歌，孩子脸上第一次绽开的像花朵一样的笑容，这些画面感极强的细节，把“生命的芳香”从抽象的比喻变成了读者能亲眼看见、亲耳听见的真实场景。

‌立意层层递进升华‌：从母亲为孩子唱的那首歌，延伸到班主任教全班孩子唱这首歌，最后再把“一次关切的问候、一次伸手的救助、一句沙哑的歌”都定义成生命里的花，让“为别人开一朵花”的主题从一个人的善意，扩展成一群人传递温暖的力量，格局瞬间打开。