没有什么比真实的提分路径更能吸引家长眼球了。
今天上海中考出分，我有两个学生来给我同时报喜，都是136分。巧的是，都是女生，而且都是从六年级开始跟我学习的。
虽然我身在北京，但是我最喜欢讲的不是北京的中考作文（出题形式固定，难度太低，类型固定），而是上海作文。因为我从十年前开始研究中考应试作文，就爱上了上海作文的命题形式（主要是题眼）和精致的范文。
今天我来讲讲想中考达到136分的路径。
首先，我必须先说明一点，按照这个路径做，也不一定可以得到136分。但是没有按照这个路径，或者没有一定量的付出，我觉得难。
首先，必须要课内基础扎实。比如字词，文言文默写这些一定是没有问题的。也就是136是一个结果，也是一个过程。从六年级，你就要做到平时基础的扣分和中考基础扣分是一样的。那其实就是不扣分。课内都学不好，何况课外呢？所以这个其实就筛掉了一大片的学生
第二，想保持语文头部，除了基础几乎不扣分以外，就是阅读和写作。这两位同学基本上五六年级，就把阅读理解体系完成了。主要就是文学类文本体系。
今年考前，我一对一辅导了一位北京的考生，这位学生的语文就是短板。差不多还有20天中考的时候，我给他讲了下作文和赏析题。我发现其实他有很多很不清楚的语文概念。我很惋惜，惋惜的点在于，他有这个资质能把语文弄到头部，但是缺乏了正确的路径和点拨。
我想说的是，如果你想保持阅读和写作的高分。那么你无法回避的一个点——应试问题答题，其实是经验性的一个学科。而经验性的学科，是需要砸时间进去的。
阅读是如果，写作亦是如此。
阅读，就是需要刷题，所有说阅读不需要刷题的，都是耍流氓。刷题，从五六年级开始，就可以打好很好的阅读框架和扎实的答题语言。
这两位同学，都最低跟着我进行过至少200题的训练。基本上从六年级开始，我们就进行了中考真题的训练。
刚才翻了一下手机，最早我们开始学习是22年开始学习真题。一眨眼都26年了。恍若隔世。
你能想象一个预初的学生，能在四年前就为她的中考去做准备吗？
我觉得能做到这一步，需要勤奋的毅力和强大的信念。
比如，需要克服一些愚蠢的言论，列举一些愚蠢的言论：
语文考的是综合能力，刷题提高不了
只做上海本地的题目，不要做外地的题目（拜托好吗，上海真题一年就一道好不好，上海题阅读改革之前连文本都不告诉，还告诉什么题型？），否则没有提高
线上录播就是没有线下效果好……
分割线
回到正题，文学类文本阅读的刷题，不是单单的十几分，背后支撑的题型和框架，是很多的。比如，它支撑了诗歌鉴赏的题型和表达；比如，它支撑了写作的框架。
然后说一下写作，这两位学生都是初一的时候跟我学习的初中作文，两个人还在一个班。
我的要求是，课上讲过的范文要去执行，要定期写，多写多找我批改。然后每年的寒假和暑假，这两位的家长都会来找我，不对，是每个月都会来找我。
除了课上的六篇早就写完了，剩下的，寒暑假至少一个月2篇。平时至少一个月1篇。
写什么呢？作文竞赛题目，期中期末题目，每次考完试，都会复盘。
为什么丢分？
写一模二模题目，练习扣题。
夏同学的扣题，至少练了一年。
基本上还有半年中考的时候，她们都停止了写作，因为发现了，积攒了20篇的作文，已经完全够考试套用了。
我已经记不清大概具体改过什么作文了，但是她们套用的，一定是最得心应手的那一篇。
我很反感家长一些愚蠢的问题，比如：你的课可以提分吗？
但是我很欢迎家长来和我做这种作文上的交流，就是实实在在去讨论这次扣题可以不可以，这次写作为什么偏离主旨，详略为什么不对，这个素材新颖不新颖。
写到这里，我想起了夏同学第一次用“断章”结构，作文取得全班第二的快乐。
我想起了李同学写过的“日记体”——南京的城墙，我惊讶于你的构思。还有你仿写的《淡雪香海》，十万人看过我那篇文章，只有你仿写了。
我还想起了她们对于自己句子的斟酌和琢磨。她们上过我的课，但是我很多免费的内容她们也在学。
我想起了两位家长为孩子付出的日日夜夜。你们走过的路，我都记得。我为你们高兴，我相信，你们上了高中以后，写作之路还会一如既往地精彩。
送给你们——
“以文字修身，凭坚持进步，不负时光，不负自己。”
本来还想放一些聊天记录，打马赛克的那种，证明我说的不是骗人的话。暑假太忙。就写到这里。改作文去了。
2026年7月14日
2026年5月8日
关注我，每天分享一个语文学习知识，总有一个能帮到你和孩子。
我有《100段作文排比句》+《作文精彩开头和结尾》，想要的联系我即可上海中考136分的路径
