深研真题 涵育素养 | 2026年山西中考化学・第 25 题

厚土藏乌金

化工淬清油

从地底矿藏到星河征途

一道题铺展煤制油的化学脉络

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试题呈现

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参考答案

25. （1）化学

（2）混合物   合成/高分子（合理即可）

     H2S + Fe = H2 + FeS

（3）减少对石油资源的依赖/保障国家能源安全（合理即可）。

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考查目标

本题以我国自主知识产权煤制油技术为情景，结合化学反应、合成材料应用、化石能源综合利用等内容，依托真实工业科技情境，既落实化学核心素养考查，又展现我国化石能源清洁转化领域自主科技成果与能源替代战略价值。

本题紧扣2022版义务教育化学课程标准要求，一方面围绕“能从物质的组成及变化视角，区分物理变化与化学变化，依据物质组成对物质进行分类，辨识有机合成材料，结合信息书写陌生化学方程式”，考查物质变化、物质分类、化学用语等核心基础知识在化工场景中的综合运用；另一方面依托煤制油替代石油的能源转化路径，考查化石能源高效清洁利用的现实意义，凸显新型煤化工技术对缓解石油资源短缺、保障国家能源安全的重要价值，倡导化石资源节约、绿色低碳发展理念，引导学生树立资源循环利用、人与自然和谐共生的科学自然观与绿色发展观。

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试题分析

本题通过我国自主百万吨级煤制油核心技术、合成气净化工艺、管道腐蚀反应、煤基航天煤油实际应用等工业科技真实情境创设问题，以化石燃料综合利用、物质分类、材料识别、物质转化、能源可持续发展为核心考查内容，引导学生基于真实化工生产、航天科技议题开展分析讨论；通过区分煤液化过程的变化类型、判断合成气物质类别、识别有机合成材料、书写陌生置换反应化学方程式，考查学生物质组成与变化、化学用语、常见材料等基础核心知识，要求学生能够结合工业信息提取反应的反应物与生成物，准确书写化学方程式，展现其将理论化学知识迁移解决工业实际问题的能力水平；通过分析煤制油替代石油航天煤油的能源价值，引导学生认识我国能源自主创新成果，树立节约化石资源、多元开发清洁能源的绿色发展理念。

第(1)小题，从煤直接液化转化过程设问。结合题干信息可知，煤与氢气在一定条件下反应生成全新物质液体油品，反应前后物质种类发生改变，抓住“生成新物质”这一化学变化核心特征进行判断，依托化石能源转化场景，夯实学生区分物理变化、化学变化的基础知识点。

第(2)小题，从煤间接液化合成气净化、管道腐蚀工业流程分层考查。第一空围绕物质分类展开，合成气包含氢气、一氧化碳、硫化氢、煤粉多种不同物质，由多种物质混合而成，据此可判定其为混合物，考查学生依据物质组成判断纯净物、混合物的基础能力；第二空围绕化工过滤材料展开，聚四氟乙烯塑料属于有机高分子合成材料，结合工业滤袋实例，考查常见有机合成材料的识别；第三空围绕金属与非金属化合物的陌生反应展开，硫化氢气体与铁单质发生反应，生成硫化亚铁固体与氢气，要求学生根据题干文字信息提取反应物、生成物，规范标注反应条件，完整书写置换反应化学方程式，锻炼信息提取与化学用语书写能力。

第(3)小题，从国家能源安全与科技发展层面设问。本小题立足科学态度与责任核心素养，以长征火箭使用国产煤基航天煤油为真实案例，让学生结合我国石油对外依存度高的国情，分析煤制油技术的战略价值。作答可从缓解石油资源短缺、拓宽化石能源利用渠道、保障国家能源安全、推动能源多元化发展、减少对进口石油依赖等角度表述，引导学生认识化学工业自主创新对国家发展的重要作用，树立可持续资源利用、科技强国的价值观念。

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试题亮点

本题依托我国自主知识产权煤制油技术工业真实情境，融合能源转化、合成材料、航天应用设计综合任务，将化学知识与国家能源发展紧密结合，解题过程侧重基础化学思维与知识综合运用，凸显化学服务工业生产的实践属性，引导教学回归课标课堂，落实“教—学—评”一体化；以国产煤制油、煤基航天煤油的应用为情境载体，让学生感受我国能源自主创新成果，树立能源多元化、绿色低碳发展理念，厚植科技强国、可持续发展的责任担当。