师生交往
1.（2026·广东）小赵同学打开成长手册，读着老师们写下的暖心话语，备受鼓舞。这说明（）
A．老师的批评能让我们扬长避短
B．学校培育是个人成才的决定因素
C．老师的肯定激励我们不断成长
D．他人评价是认识自己的最佳途径
2.（2026·山东烟台）教育，民族之命脉；先生，教育之灵魂。于漪常说：“一辈子做教师，一辈子学做教师。”她用一生诠释了“人民教育家”的深刻内涵——不仅要有精湛的专业素养，更要有高尚的师德师风；不仅要传授知识技能，更要塑造灵魂、塑造生命、塑造新人。这告诉我们（ ）
①教育水平已经成为综合国力竞争的决定性因素
②时代在发展，对教师提出了更高的要求
③老师是我们学习的指导者和成长的引路人
④要尊重老师，对老师的指导和建议言听计从
A．①②B．①④C．②③D．③④
友谊
3.（2026·安徽）某班开展“倾听十分钟”主题活动。小慧认真倾听了小玲的烦心事，并告诉了她自己的想法和建议。通过真诚交流，两人成了好朋友。这一事例表明，在同伴交往中（ ）
A．只有友谊才能让人们深刻体悟生命的美好
B．冲突处理得当，可以把彼此距离拉得更近
C．倾听与尊重是建立和增进友谊的重要方式
D．需要充分发挥自己的特长，做更好的自己
4.（2026·广西）小婷和小蕾是无话不谈的好朋友，在对方遇到困难时会给予真诚帮助。这告诉我们（）
A．友情强调索取和回报
B．真正的友谊是没有秘密的
C．朋友间不会产生矛盾
D．在友谊中可以感受到温暖
5.（2026·四川广元）“同学给我起外号，让我很难过”，“与朋友产生了误会，他因此与我渐渐疏远”……人际交往中我们可能会遇到很多类似的困惑。解决这些困惑的基本之道是（ ）
①主动沟通，坦诚交流
②逆来顺受，委曲求全
③平等尊重，以诚相待
④拒绝交友，避免伤害
A．①②B．①③C．②④D．③④
6.（2026·福建）与友同行，需要智慧。下列行为能体现交友智慧的是（）
①朋友有了新的伙伴，我会因为失落而疏远他
②朋友犯错时，我会隐瞒事实帮助他逃避责任
③朋友不愿诉说心事时，我会把握界限和分寸
④与朋友同台竞技，我失败后会衷心地祝贺他
A．①②B．①④C．②③D．③④
7.（2026·天津）人之相识，贵在相知；人之相知，贵在知心。这说明（）
A．友谊不能没有原则
B．友谊不是一成不变的
C．友谊是平等的、双向的
D．友谊是一种心灵的相遇
8.（2026·江苏苏州）有人说：“拥有一个对自己有深刻而良好影响的朋友是人生的幸运。”这说明（ ）
A．友谊一旦建立就不会改变
B．呵护友谊要主动放弃原则
C．竞争并不必然会伤害友谊
D．友谊让我们体悟生命美好
9.（2026·江西）苏轼被贬黄州期间，夜半无眠，遂至承天寺找到同样被贬的好友张怀民一起漫步赏月。无需过多倾诉，彼此的烦恼在陪伴中消散。苏轼由此写下“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳”的名句。下列古语能形容他们之间情谊的是（ ）
A．知人者智，自知者明
B．金无足赤，人无完人
C．己所不欲，勿施于人
D．人之相知，贵在知心
10.（2026·黑龙江绥化）人的一生是在交往中度过的，人生的不同阶段都离不开与一定的人群交往。
下表中是初中阶段主要的人际交往内容：
友直，友谅，友多闻，益矣。 | ① |
安其学而亲其师，亲其师而信其道。 | ② |
慈母手中线，游子身上衣。 | ③ |
根据上述材料，结合所学知识及自身实际，回答下列问题：（1）根据表格中古诗文内容，在①②③空白处填写出对应的人际关系。
（2）请从①②③中任选一条内容，说一说维系良好关系的做法。（答出两点即可）
（3）我们对未来有无限的憧憬，希望自己能飞得更高、更远。作为初中生，我们应该怎样做更好的自己？（答出两点即可）
【参考答案和解析】
1. C［解析］本题考查师生交往、正确对待他人评价。题干是老师暖心肯定与鼓励，激励学生成长，C正确；题干并非老师批评，A错误；学校培育不是成才的决定因素，B错误；他人评价是认识自己的重要途径，并非最佳途径，D错误。
2. C［解析］本题考查新时代教师的要求与作用。题干体现新时代对教师素养提出更高要求，教师是学习指导者与成长引路人，②③正确；科技创新能力是综合国力竞争决定性因素，①错误；尊重老师不等于言听计从，要有独立思考，④错误。
3. C［解析］本题考查建立友谊的方法。认真倾听、真诚交流帮助增进友谊，体现倾听与尊重是建立和增进友谊的重要方式，C正确；A“只有”表述绝对；题干没有体现冲突处理和做更好的自己，B、D不符合题意。
4. D［解析］本题考查友谊的特质。好朋友互相帮助，体现友谊带来温暖与支持，D正确；友谊是平等双向的，不是强调索取回报，A错误；朋友之间也有隐私和边界，B错误；朋友之间难免产生矛盾，C错误。
5. B［解析］本题考查呵护友谊、正确处理交往矛盾。解决交往困惑要主动沟通、坦诚交流，做到平等尊重、以诚相待，①③正确；逆来顺受、拒绝交友都是错误做法，②④错误。
6. D［解析］本题考查交友智慧、友谊原则。③把握交往界限分寸、④正确看待朋友间竞争，是正确做法，体现交友智慧；①因失落疏远朋友、②包庇朋友错误，都是错误做法，故③④正确。
7. D［解析］本题考查友谊的特质。“贵在相知、贵在知心”强调心灵契合，友谊是心灵的相遇，D正确；题干未体现友谊原则、友谊变化、双向付出，排除ABC。
8. D［解析］本题考查友谊的作用。良友带来积极影响，体现友谊可以体悟生命美好、促进成长，D正确；友谊不是一成不变的，A错误；呵护友谊不能放弃原则，B错误；题干和竞争与友谊的关系无关，C错误。
9. D［解析］本题考查心灵相通的真挚友谊。苏轼与张怀民彼此理解、心意相通，和“人之相知，贵在知心”契合，D正确；A侧重自我认知，B侧重接纳不完美，C侧重换位思考，均不符合题意。
10.（1）①同学 朋友 伙伴 同伴 友谊；②师生 师徒；③母子 亲子 亲人 家人。
（2）朋友：①需要用心去关怀对方；②需要学会尊重对方；③需要学会正确处理冲突；④需要学会正确对待交友中受到的伤害；⑤需要开放自己；⑥需要持续的行动；⑦记住对方的名字；⑧网上交友要理性辨别、慎重选择；⑨做一个耐心的倾听者；⑩以行动表达对朋友的关心和支持；⑪真诚待人，面带微笑；⑫把握好彼此的界限和分寸。
师生：①彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始；②在平等相待、相互促进的师生交往中，和老师成为朋友；③主动关心老师、理解老师；④正确对待老师的表扬和批评；⑤真诚、恰当地向老师表达自己的观点和见解；⑥尊重并适应不同风格的老师⑦与老师分享自己；学习感受、学习成果；⑧接受老师的引领和指导
亲子：①尽孝在当下，用行动表达孝敬之心；②做到尊敬、聆听和感恩；③认真学习，不辜负父母的期望④了解双亲长辈的喜好，体谅他们的辛劳；⑤主动承担力所能及的家务劳动；⑥掌握与父母沟通的技巧和应对冲突的智；慧⑦帮父母捶背、洗脚、和父母聊天。
（3）①扬长避短；②主动改正缺点；③不断激发自己的潜能；④是在和他人共同生活的过程中不断成长的，更是在为他人、为社会带来福祉的过程中实现的；⑤接纳与欣赏自己；⑥珍视自己的兴趣爱好，专注自己喜爱的领域；⑦积极与他人合作，与他人共同完成任务；⑧广泛参与多方面的活动，发现他人和社会对自己的需要。
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