一、试卷基础概况

本卷满分60分，考试时长60分钟，分为选择题（12题24分）、非选择题（3大题36分），题型结构稳定；内容覆盖中国古代史、中国近代史、中国现代史、世界古代史、世界近现代史五大板块，同时深度融合陕西地方乡土历史，以项目式学习、主题探究为核心载体，贴合新课标学业质量评价要求。

二、考点分布分析

（一）板块分值与考点占比

中国古代史（选择1、2、3、9、13题乡土史料）

核心考点：西汉文景之治、宋代海外贸易、郑和下西洋、古埃及太阳历、陕西本土文物（毛公鼎、唐长安、高奴铜石权）、黄帝与华夏认同；兼顾中外古代文明对比，乡土史占比突出，单独设置大题专项考查三秦历史。

中国近代史（选择4、5、6、15第一板块）

核心考点：近代列强侵华战争、红军长征、全民族抗战、鸦片战争（皋华丽号）、洋务运动轮船招商局；聚焦民族危机与近代化探索两大主线。

中国现代史（选择7、8、15二/三/四板块、13人物推介）

核心考点：中美关系正常化、一带一路对外开放、红船中共诞生、海辽轮起义、改革开放、一国两制、家庭联产承包责任制、脱贫攻坚、强军建设（辽宁舰）；党史、新中国史、改革开放史、新时代发展史完整覆盖，是全卷分值最高板块。

世界史（选择9、10、11、12、14大题）

世界古代：古埃及太阳历；

世界近代：文艺复兴、西班牙殖民扩张、英国兴衰、法国大革命；

世界现代：二战后殖民体系瓦解、冷战与美苏争霸、苏联解体、多极化趋势、联合国与世贸组织；

大国兴衰专题独立设大题，侧重国际格局演变。

（二）题型考点特征

选择题：单点基础史实，兼顾史料图片、文字材料、图表情境，12道选择实现中外史均衡排布，乡土史、党史、外交史、世界格局全覆盖，难度梯度平缓。

非选择题三大主题分工明确

13题：乡土陕西史，融合上古文明、商周唐代文物、本土历史人物，落实地方文化教学要求；

14题：世界大国兴衰，纵向梳理近代以来西班牙、英国、美苏发展，聚焦国际格局变迁，综合性强；

15题：党史主线专题，以“船”为线索串联近代史、新民主主义革命、新中国建设、改革开放、新时代，压轴小论文考查史论结合核心素养。

（三）核心素养考点渗透

全卷全覆盖唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀五大核心素养：

史料实证：汉阳陵陶俑、毛公鼎、唐长安图、漫画、国际组织图标、时间轴船形图等图文史料；

时空观念：时间轴、战争地图、朝代文物、大国兴衰时序；

家国情怀：华夏认同、抗战精神、丝路精神、建党精神、脱贫攻坚、大国担当、陕西文化自信；

历史解释：大国兴衰原因、政策影响、历史文物价值、开放性论述题。

三、命题立意分析

（一）价值立意：立德树人，厚植家国情怀

突出党史主线，强化红色教育

试卷以大量篇幅呈现中共百年历程：井冈山根据地、遵义会议、中共七大、红船、改革开放、脱贫攻坚、强军发展，压轴论述题直接围绕中共百年奋斗设题，引导学生认识中国共产党是民族复兴领导核心，落实党史学习教育要求。

根植三秦乡土，增强文化自信

独立设置“寻迹三秦历史”项目学习大题，选取黄帝陵、毛公鼎、唐长安城、陕西历史名人（张骞、司马迁、玄奘等），立足陕西本土文物与历史人物，引导学生认识中华优秀传统文化，树立地域文化自豪感。

立足民族复兴，贯通古今中外

古代丝绸之路、近代救亡图存、现代对外开放、一带一路、强军建设形成完整逻辑链条，展现中华民族从繁荣、沉沦、抗争到复兴完整脉络；世界史板块对比大国兴衰，引导学生理性看待世界格局，树立人类命运共同体意识。

凸显时代热点，对接现实发展

融入一带一路、脱贫攻坚、中美关系、多极化趋势、国防现代化（辽宁舰）、对外开放等当下国家发展重大议题，实现历史与现实联动，引导学生以历史视角理解当下国家政策。

（二）能力立意：以史料为载体，分层考查历史核心能力

基础识记能力：选择题考查基础史实（文景之治、郑和下西洋、长征、尼克松访华等），面向全体学生，保证试卷基础得分。

史料解读能力：全卷大量图文材料（文物图、漫画、地图、时间轴、表格、文献摘抄），要求提取材料信息、概括观点、解读史料价值，落实“论从史出”史学原则。

归纳概括与逻辑分析能力：大国兴衰、殖民体系瓦解、外交变化等设问，要求概括原因、表现、影响，训练历史逻辑思维。

史论结合论述能力：压轴7分开放性小论文，要求自拟观点、选取史料、分层论述，分层评价观点、史实、逻辑、语言，区分学生高阶思维水平。

（三）情境立意：创新项目式、主题式探究命题

摒弃单一碎片化设问，采用项目式学习、主题线索两大情境模式：

乡土史：“寻迹三秦历史 赓续精神文脉”项目式学习，分三大任务层层递进；

世界史：“世界大国兴衰”专题材料探究；

党史：“船载百年史”统一线索串联百年历程；

贴合新课标“大单元、大主题”教学改革方向，模拟真实历史探究学习过程。

四、命题变化趋势分析

（一）内容趋势：三大板块权重持续调整

党史、新中国史、改革开放史分值持续提升

相比往年，本卷新民主主义革命、社会主义建设、新时代相关题目占比超过40%，独立压轴大题，红色主线贯穿全卷，是中考历史命题长期核心导向。

地方乡土历史常态化、体系化考查

不再是零散选择题点缀，单独设置10分完整大题，涵盖上古、商周、唐代、历史人物，形成完整陕西历史脉络，未来地方文化考查会更加系统、深入。

世界史侧重“国际格局、大国治理”，弱化细碎史实

减少单纯世界史知识点记忆，转向大国兴衰、殖民体系、多极化、全球化等宏观主题，侧重历史规律总结，强化中外关联对比。

（二）题型与设问趋势

史料多元化，图文史料占比持续走高

文物实物图、历史漫画、地图、时间轴、文献摘抄、国际组织图标多种史料并用，单纯文字材料减少，重点考查读图、识图、释图能力，符合中考命题图文结合趋势。

开放性论述题成为固定压轴，评分重史论结合

7分小论文设置分层评价标准，不唯一标准答案，鼓励多角度立论，重点规避只罗列史实、无观点无论述的答题模式，着重区分高阶思维，是未来历史主观题改革核心方向。

设问由“是什么”转向“为什么、有何影响、如何认识”

基础识记类设问减少，概括原因、分析影响、解读价值、归纳规律、启示类设问增多，弱化机械背诵，强化理解与运用。

（三）素养导向趋势

史料实证贯穿全卷，落实“史料教学”

开篇直接点明“史料为据，论从史出”，所有题目依托史料展开，杜绝脱离材料单纯考课本背诵，引导日常教学重视史料研读。

跨时空、中外关联设问增多

古代中外航海（郑和）、中外历法、近代中西国家发展对比、全球化下中外贸易，引导学生建立全球视野，横向纵向对比历史。

价值引领隐性化，不生硬说教

通过文物、历史人物、时代事件自然渗透文化自信、民族精神、制度优势，以史实支撑价值观点，避免空洞价值表述，符合历史学科育人规律。

（四）对接教学与备考趋势

教学层面：推动大单元主题教学、乡土历史校本课程开发、史料探究课堂常态化；

备考层面：单纯背诵知识点效率下降，需强化时间线梳理、史料解读训练、小论文专项写作、地方史专题整合；

命题稳定趋势：试卷结构、分值、时长、题型框架长期稳定，变化集中在材料情境、设问角度、开放性试题深度，整体难度保持平稳，梯度清晰，兼顾基础与区分度。

五、总结

2026年陕西中考历史试卷紧扣新课标要求，以立德树人为核心命题立意，以五大历史核心素养为考查主线，考点分布均衡、古今中外贯通、本土特色鲜明；命题呈现“重史料、重主题、重探究、重开放论述、重党史与乡土文化”的稳定发展趋势，既夯实基础识记，又侧重历史思维与综合探究能力，对初中历史课堂教学、学生备考均具备明确导向作用。