高分范文
试着了解
陈塘关的百姓，只见哪吒的魔丸标签，不见他的守护；只知敖丙的龙族使命，不懂他的温柔。我们何尝不是如此，总习惯用偏见筑起高墙，却忘了，试着了解，才能看见最真实的温暖。
我曾以为，同桌是个“怪脾气”的人。他总是独来独往，上课从不举手发言，课间也只是坐在座位上，要么看书，要么画画，不愿和我们说话。我们私下里悄悄议论他，说他孤僻、冷漠，甚至故意避开他，从未想过，试着走进他的世界。
改变发生在一个雨天。那天放学，下起了瓢泼大雨，我没带伞，站在教学楼门口，急得直跺脚。就在这时，一把黑色的雨伞递到了我面前，我抬头一看，竟是我的同桌。他低着头，声音轻轻的：“我送你回家吧。”我愣住了，一时竟说不出话，只能点点头。
路上，我们没有说话，雨水打在伞上，发出“哒哒”的声响。我偷偷看着他，发现他的肩膀湿了一大片——他把伞大部分都倾向了我，自己却淋着雨。我心里一阵愧疚，轻声说：“谢谢你，你的肩膀湿了。”他抬起头，嘴角微微上扬，眼里闪过一丝惊喜，这是我第一次看到他笑，很淡，却很温柔。“没事，我不怕淋。”他说。
从那以后，我试着主动走近他。我发现，他并不是冷漠，只是不善言辞；他并不是孤僻，只是习惯了沉默。他喜欢画画，画得特别好，每一幅画都充满了温柔与热爱；他喜欢小动物，每天都会给校园里的流浪猫喂食；他很善良，看到同学有困难，总会默默帮忙，只是从不张扬。
我试着和他聊天，听他讲自己的故事。他说，他从小就很内向，不善于和人交流，所以大家都不喜欢和他玩，久而久之，他就习惯了独来独往。他说，他很羡慕我们，能开开心心地在一起打闹、聊天。听着他的话，我心里满是愧疚，原来，我一直用偏见定义他，从未试着了解他的孤独与温柔。
夕阳西下，我们并肩走在校园的小路上，晚风轻轻吹拂，带着淡淡的花香。我看着他的侧脸，忽然明白，试着了解，就是打破偏见的勇气；试着了解，就是学会共情的善良；试着了解，就是让温暖，驱散所有的冷漠与隔阂。
就像哪吒不是天生的魔，敖丙不是天生的冷，每个人都有不为人知的一面。试着放下偏见，试着走近他人，试着了解那些沉默的温柔、隐藏的善意，我们会发现，世界原来如此温暖，人心原来如此柔软。
试着了解，不仅是读懂他人，更是读懂自己；不仅是收获温暖，更是学会成长。愿我们都能放下心中的高墙，试着了解，试着温柔，遇见更好的自己，遇见更温暖的世界。
范文解析
1.结构：采用“起承转合式”，开头用题干哪吒、敖丙的例子点题，引出“偏见”的主题；中间叙述“我试着了解同桌”的过程（误解→偶然的机会→主动走近→了解真相），加入细节描写；结尾升华，点题“试着了解的意义”，结构清晰，逻辑连贯。
2.选材：选取校园生活中“了解怪同学”的素材，真实、贴合七年级学生生活，避开老套素材，选材新颖。
3.抒情方法：运用了细节抒情（同桌递伞、淋雨的细节）、借景抒情（夕阳、晚风）、直抒胸臆（结尾升华）、对比抒情（过去的偏见与现在的理解），抒情自然、细腻，不空洞。
4.语言：运用了比喻、排比的修辞手法，细节描写生动，语言朴素真挚，贴合七年级学生的语气，既有温度，又有思考。
六、典型新颖示例
（一）立意+选材+抒情示例
示例1：立意（了解父母——读懂牵挂）+ 选材（了解妈妈的唠叨）+ 抒情
选材：我总觉得妈妈很唠叨，每天念叨着“认真学习”“多穿衣服”“按时吃饭”，让我心烦。直到一次我生病，妈妈整夜守在我床边，我才试着了解她的唠叨，原来，每一句唠叨，都是藏不住的牵挂。
抒情（细节+直抒胸臆）：“我看着妈妈布满血丝的眼睛，看着她轻轻抚摸我的额头，听着她轻声念叨‘快点好起来’，我的眼眶瞬间湿润了。原来，我一直厌烦的唠叨，都是妈妈最深沉的爱。试着了解她的唠叨，才读懂那份藏在话语里的牵挂，那份不求回报的温柔。妈妈，谢谢你，谢谢你用唠叨，守护我的成长。”
示例2：立意（了解平凡人——看见微光）+ 选材（了解小区保洁阿姨）+ 抒情
选材：每天清晨，我都会看到小区里的保洁阿姨，穿着橙色的工作服，默默打扫着小区的卫生，我一直觉得她的工作很平凡、很无趣。直到一次我看到她冒雨打扫，还帮邻居捡起掉落的东西，我才试着了解她，发现她的平凡里，藏着伟大。
抒情（借景+排比）：“雨天，冰冷的雨水打湿了她的衣服，可她依旧坚守在自己的岗位上，认真地打扫着每一个角落。看着她忙碌的身影，我心中满是敬佩。试着了解她，才发现，她的辛苦，是为了给我们一个干净的环境；她的善良，是藏在平凡中的微光；她的坚守，是最动人的担当。试着了解每一个平凡的人，我们会发现，微光汇聚，也能照亮整个世界。”
示例3：立意（了解事物——懂得敬畏）+ 选材（了解爷爷的编竹篮手艺）+ 抒情
选材：爷爷每天都会坐在院子里编竹篮，竹条在他手里，慢慢变成一个个精致的竹篮，我一直觉得这门手艺很无趣，直到我试着学编竹篮，才了解爷爷的坚守与热爱。
抒情（借物+引用）：“爷爷的手，粗糙而有力，竹条在他手里，听话地弯曲、缠绕，每一个动作，都熟练而认真。试着学编竹篮，我才发现，看似简单的竹篮，需要无数次的练习，需要足够的耐心与坚守。‘锲而不舍，金石可镂’，爷爷用一辈子的时间，坚守着这门老手艺，也坚守着对生活的热爱。试着了解这门手艺，让我懂得了平凡中的伟大，学会了敬畏每一份坚持，每一份热爱。”
（二）开头、结尾新颖示例
开头示例
示例1（场景切入）：“教室里，那个独自坐在角落的身影，又一次引起了我的注意。他总是沉默寡言，眼神里藏着一丝孤独，我们都习惯了用‘怪同学’定义他，却从未想过，试着走近他，了解他的内心。”
示例2（对比破题）：“曾经，我总用偏见看待身边的一切，把妈妈的唠叨当作啰嗦，把老师的严厉当作苛刻，把陌生人的沉默当作冷漠。直到我试着放下偏见，试着了解他们，才发现，那些被我忽略的细节里，全是藏不住的温柔与善意。”
示例3（引用切入）：“‘世界上没有两片完全相同的叶子’，每个人都有自己的性格与故事，每个人都有不为人知的温柔与坚守。不要用标签定义他人，不要用偏见筑起高墙，试着了解，才能看见最真实的美好。”
结尾示例
示例1（直抒胸臆+升华）：“试着了解，是一场温柔的遇见，遇见他人的善意，遇见自己的成长；试着了解，是一次心灵的洗礼，洗去偏见与冷漠，收获温暖与感动。愿我们都能带着真诚与善意，试着了解每一个人，每一件事，在温暖中，遇见更好的自己。”
示例2（借景+抒情）：“夕阳渐渐落下，金色的余晖洒在大地上，也洒在我的心底。试着了解，让所有的误解与偏见，都在阳光下烟消云散；试着了解，让每一份温柔与善意，都能被看见、被珍惜。往后余生，愿我们都能放下心中的高墙，试着了解，试着温柔。”
示例3（排比+升华）：“试着了解，是打破隔阂的钥匙；试着了解，是学会共情的桥梁；试着了解，是懂得感恩的开始；试着了解，是成长路上最珍贵的收获。愿我们都能以温柔待人，以真诚了解他人，让这个世界，因了解而更加温暖。”
七、例文
（一）我逐渐了解他
一张坚毅而严肃的脸，高高的鼻梁，浓眉下是一对炯炯有神的眼睛。高大魁梧的身材，甚至有些让人生畏。这就是我的父亲。
小的时候，对于我来说，他简直是个门神。我还清楚地记得，6岁时我第一次挨打的情景。那次是因为我偷着拿了储蓄罐里的一角钱去买冰棒，父亲知道后狠狠地批评了我，随后不太狠地给了我的屁股两巴掌。我哭了，尽管他以前是那样关心我，我还是恨他。从此，我们父子之间有了一条无形的界限。
然而随着年龄的增长，我对他的感情发生了微妙的变化。记得小学三年级的一个星期天，我从梦中醒来，发现已是早上9点多了。本来和同学约好9点30分集合去做好事，让奶奶叫我，可奶奶却因为做早点忘了。我心中真是恼火，冲着奶奶大声吵嚷，不想却被隔壁的爸爸全听到了。他紧皱眉冲进屋来，我吓得缩紧了头，心想这顿打恐怕是躲不过去了。可是，爸爸并没有打我，而是把我叫到他身边。我带着迷惑而惊恐的神情望着他。“孩子，你长大了，打也没有用。你应该知道尊敬长辈是中国几千年的美德，等你长大以后就会懂得奶奶对孩子们的心了。”这次父亲没有打我，而且以后也很少打我。然而我却越来越懂得有许多时候语言比拳头的份量重得多。我对父亲有了些新的认识。（夹叙夹议，说明此事对“我”的教育影响很大，对父亲开始了解了。）
后来，一次劳技课要求我们准备几块做泥塑用的竹板。我家没有竹板，往哪去找呢？我只能又把这事告诉了父亲。父亲二话没说，便骑上自行车走了。已经进入冬季了，望着窗外那摇曳的枝条，那卷着黄沙的大风，我茫然了。（恰当的景物描写，衬托了父亲对儿子的关怀。）一个多小时过去了，父亲的身影重又出现在门口。他满脸尘土，头发被风吹得十分零乱，发丝间夹杂着细小的沙粒。那发紫的脸上露出一丝笑容，他兴奋地挥动着手中的几块竹板：“我在马路上转了转，从废竹筐上抽出来的，你看行吗？”望着父亲额头上的皱纹，只觉得一股暖流涌上心头，我深深地点了点头。父亲连身上的土都顾不得弹，便拿着竹板到阳台去了。只见父亲坐在小凳子上聚精会神地用木锉锉着竹板，一会儿又用砂纸打磨，然后用眼睛瞄，再打磨，一颗颗汗珠从他的额头上滑下来。（这句行为描写，看出作者对关键的事情舍得用笔墨，而这些笔墨用到了当处。）我默默在望着父亲双鬓上过早出现的银丝，难道父亲真的老了吗？不，在我的心中，他永远精力旺盛，永远高大健壮。14年来，他给了我多少关怀和爱护，每当我在学习上有了困难，父亲就会不厌其烦地帮助我，直到弄懂为止；每当我生病发烧时，他总是在病床旁陪伴我，护理我……而现在，为了这几块不很要紧的竹板，父亲却在大风中奔波，又不顾寒冷替我做着本该我自己做的事。看着看着，我无声地哭了，我第一次被感动得哭了，我的心中就像翻到了五味瓶，说不出是什么滋味，我第一次真正感到了父亲的伟大和父爱的深沉。
父亲平凡的言行无不体现着他对儿子的爱和期望。我更了解父亲，更敬佩父亲了。
（二）那一刻，我终于理解了你
生活如同一本厚重的书，有些篇章初读时晦涩难懂，直到某个触动心灵的瞬间，才恍然大悟，读懂字里行间藏着的深情。母亲的许多举动，曾在我眼中显得多余又固执，直到那个雨夜，我才真正读懂了她藏在细节里的爱。 不解 上初中后，我总觉得母亲变得格外“唠叨”。每天早上，她会提前半小时叫醒我，一遍遍催促“快点洗漱，别迟到”；出门前，她会检查我的书包，确认课本、文具是否带齐，还会硬塞给我一把伞，哪怕窗外晴空万里；晚上放学回家，她会追问我在学校的情况，饭菜不合口味会念叨，作业写得晚了会担心，就连我和同学通电话，她也会在一旁时不时插话。 我厌烦这种无孔不入的“关心”，觉得她限制了我的自由。有一次，我和同学约好周末去图书馆，母亲却非要跟着，说“女孩子出门不安全”。我气得和她大吵一架：“我都这么大了，能照顾好自己，你能不能别总跟着我！”母亲愣住了，眼神里满是委屈，却还是轻声说：“我只是担心你……”我却没理会她的感受，摔门而去。那之后，我总刻意和她保持距离，不愿再听她的唠叨，也不懂她为何总有操不完的心。 遇见 那是一个深秋的雨夜，放学时突降大雨，豆大的雨点砸在地上，溅起层层水花。我站在学校门口，看着同学们陆续被家长接走，心里有些失落——我没带伞，父亲出差在外，母亲前几天崴了脚，想来也没法来接我。正当我准备冒雨跑回家时，远处传来一个熟悉的身影。 是母亲！她撑着一把大伞，一瘸一拐地向我走来。雨水打湿了她的裤脚，头发上也挂着水珠，她的脚步有些踉跄，显然是脚伤还没好利索。“快过来，别淋着了！”母亲看到我，脸上露出焦急的神色，快步走到我身边，将伞大部分都倾向我这边。我看着她湿漉漉的肩膀，心里五味杂陈：“妈，你脚还没好，怎么还来接我？”母亲笑着说：“这么大的雨，我不放心你一个人走。” 回家的路上，雨越下越大，母亲的脚步越来越慢。走到一个积水较深的地方，她停下脚步，蹲下身：“来，我背你过去，别弄湿了鞋子。”我愣住了，看着她微驼的脊背和还在隐隐作痛的脚，连忙说：“不用，我自己能走。”可母亲不由分说，一把将我拉到背上。她的背不算宽厚，却格外安稳，我能清晰地感受到她急促的呼吸和微微颤抖的肩膀。雨水顺着伞沿滴落，打在母亲的头发上，我忍不住伸手帮她擦掉，触到她冰凉的发丝，心里一阵发酸。 领悟 回到家，母亲顾不上擦干自己，先给我找了干净的衣服，又去厨房给我煮姜汤。我坐在沙发上，看着她一瘸一拐地忙碌，灯光下，她的身影显得格外单薄，鬓角的白发也格外显眼。那一刻，我忽然想起了她每天早上的催促、出门前的叮嘱、雨天里的雨伞，想起了她崴脚后依旧坚持给我做饭、打扫房间，想起了我和她吵架时她委屈的眼神。 原来，她的“唠叨”不是多余的干涉，而是藏不住的牵挂；她的“固执”不是限制自由，而是满满的担忧。她用自己的方式，小心翼翼地呵护着我，哪怕我不理解、不领情，也从未停下爱我的脚步。那把倾向我的伞，那个雨中踉跄的身影，那个温暖的脊背，都在诉说着她深沉而无私的爱。 那一刻，我终于理解了你，母亲。你所有的唠叨与固执，都是藏在岁月里的深情。往后的日子里，我愿意耐心倾听你的叮嘱，珍惜你为我做的每一顿饭、每一件事，因为我知道，这份看似平凡的爱，是我生命中最珍贵的宝藏。
