



湖南师范大学(Hunan Normal University),简称“湖南师大(HNNU)”,位于湖南省长沙市,由湖南省教育厅主管,学校是国家“双一流”建设高校、“211工程”建设高校,是全国深化创新创业教育改革示范高校,“一带一路”智库合作联盟、国际艺术、设计与媒体学院联盟(Cumulus)、长江中游城市群“双一流”高校联盟等成员。
湖南师范大学美术学院的前身为1958年创办的湖南文艺学院,是湖南省内办学历史最长、最负盛名的高等美术学府。
办学60余年来,学院为湖南省乃至全国培养了艺术人才近18000人,在科学研究、艺术创作、社会服务等方面做出了卓越贡献。
学院为教育部指定的全国八所“国家体育与艺术师资培养培训基地”之一,拥有美术学、设计学2个省级重点学科,艺术设计学、美术学、绘画3个国家一流建设专业。拥有美术学博士点,是全国为数不多的拥有美术学一级学科博士点的院校。拥有美术学、设计学等7个硕士点。
开设了美术学、绘画、艺术设计学、环境设计、数字媒体5个本科专业,专业建制完善,并拥有艺术设计学中德合作办学项目。近年来,学院在软科、校友会等第三方学科排名体系中均得到了高度评价与认可。
湖南师范大学美术学院艺术设计分为环境设计方向、视觉传达设计方向、数字媒体设计方向三类研究方向。
904《专题设计》是湖南师范大学艺术设计的硕士研究生入学初试的考试科目。考试时间为3小时,总分为150分,考试纸张自带,通常为八开素描纸。
1.考察视觉传达设计基础的相关内容:图形、文字、色彩等设计元素和相关设计思考与表现方式等,考试以主题性命题设计为主要内容,要求画面构思新颖,立意巧妙,构图完整,表现生动,艺术表现语言丰富,创造性强。
2.考核学生的造型能力和设计创新思维能力以及设计思考与表现方式、又能体现对视觉要素运用能力相关的设计类型,手绘形式表现。
1.视觉传达设计的基础知识技术要点及规范。
2.视觉传达设计的创意能力,以及所具备的徒手表达能力。
3.对图形、文字、色彩语言等设计语言运用与设计理念表达创新能力。
4.考试纸张、画板和手绘工具由考生自备。
26年真题为“某高校数字教学课堂虚拟教师ip设计”;25年真题为“咖啡师”为主题的IP形象设计;24年为“长沙的士”品牌形象,包括标志以及车身涂装;23年为“和平与发展”主题海报设计,纵观2023—2025年的手绘真题,湖师大院校出题方向无定式,跳跃性极强,无论是形式还是题目都未呈现大的方向与规律,但是25、26年连续出了2年IP设计,其中25年对海报这一形式做出了要求,到了26年则完全舍弃了海报,对IP、图标、字体这方面进行了更大侧重,因此不同于往年,我们可以看出院校的出题方向渐渐转向对学生的基本设计和排版能力的考察。但是海报作为一种可延展性极强的形式,我们也不能忽视,对海报这一形式的练习仍然是需要的。
2026年真题:
题目:《虚拟教师ip设计》
纸张:8K
考试时间:3小时
要求:设计IP三视图以及字体和图标设计,其中设计说明不少于300字
2026年真题《虚拟教师ip设计》解析
题目要求围绕虚拟教师这一主题进行IP形象及其延展设计,这种实用导向性的题目重点在于展现虚拟教师这一IP的识别性、美观性以及icon、字体的调性是否和题目的要求相匹配。
因此,设计的任务首先就是保持画面秩序、调性的统一,再表达IP的美观性、识别性和亲和力等,如何通过视觉形象表达虚拟教师的特点,比如:
教师的工作能力和职业素养,如板书的动作、授课过程等;如何在“虚拟教师”这一角色中注入独特的个性特征,比如活泼或沉稳等;ICON和三视图部分首先做到最基本的排版规整,再统一它的调性,如科技感可以采用冷色、无衬线字体、几何化ICON等来进行表述。
设计要点:
三视图设计:正面、侧面和背面三视图要展现完整的人物造型,特别是服饰、配件和身体动作,保证形象在不同角度下的统一性。
图标设计:有一定美观性、贴题即可
设计说明:
阐述设计思路,包括人物设定、角色背景、色彩运用等,详细描述设计的背景与细节。
1、审题分析——确定画面元素
虚拟教师形象设计:
虚拟教师的形象可根据不同风格进行设计。可以采用人物形象、也可采用拟人化IP。
工具道具:
如笔、尺、书等文具,这些工具可以作为角色的配饰或互动道具,也可以加入屏幕、信号线等突出虚拟教师的“虚拟”性。

2、构图参考——协调画面主次
角色突出:
画面中的虚拟教师应是视觉焦点,其他元素(如背景、屏幕、书籍等)要作为辅助,避免分散注意力。
平衡布局:
可以采用三分法或对角线构图,将标题、字体设计、图标放置在一侧、IP三视图放在另一侧确保画面主次的分明和视觉上的层次丰富。
3、配色参考——色彩搭配符合主题调性


暖色调配色可以选用橙色、暖黄、砖红这类色系作为形象主辅色,整体色彩自带鲜活的氛围感,能够直观体现虚拟教师授课时饱满的热情与元气,浅米、奶白可以作为底色大面积铺陈,弱化亮色带来的视觉压迫,烘托出亲切和善的教学氛围,小面积高饱和暖色点缀在配饰、图标、字体细节处,强化画面视觉亮点,凸显角色活泼热忱的人物特质。
想要塑造沉稳知性的教师形象时,可以在暖色基底之上融入冷色调进行色彩平衡,选用晴空蓝、浅灰、藏蓝搭配暖橙与米白,冷暖色彩相互中和,既保留暖色自带的亲和属性,拉近和学习者的距离,又依靠冷色烘托理性严谨的气质,丰富 IP 形象的层次感与人物深度,在版式排版中,版面边框可沿用暖色系,人物主体与图标选用冷色系,让整套 IP 视觉配色规整统一。
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