导读
前几天聊了一下陕西中考数学题，前段时间事情比较多，所以只挑了几个题做了一下。今天有了一点空，于是整体做了一下，继续和大家一起分享一下感受。
考完后，对于今年的陕西中考数学，学生们流传着一句话，“前面一加一，后面造飞机”。大概意思是说前面的题像算一加一一样简单，后面的像造飞机那么难。每个人的基础和智力不同，每个人有每个人的看法，这些都是正常的。但我想说的是，除了14题和26题的第三问，这两个题有些难度，剩下的都是正常题型。这也符合一贯的考法，只有这两个题稍微有些难度。我没造过飞机，不知道造飞机有多难，但我想90%左右的题型是容易拿分的。
单说一下14题和26题的第三问，对于14题来说，主要考了三角函数和等面积法的应用，当然一个人一个做题习惯，我用的是等面积法。外角和全等三角形也涉及了一点，计算并不复杂，主要是在短时间内要想出解题思维，对学生的要求较高。学习比较好的孩子，基本还是能做出来的。要算面积，也没什么好办法，告诉了底边，那就想尽办法算对应的高，沿着正确的路线去思考，其实也没那么难。最怕不敢尝试，或者胡思乱想，我一开始想就想歪了，想利用已有的旋转模型来搞定，反正这样是没算出来的，后面干脆回到最初的起点，就想一下对应的高怎么算，果然很快就解决了。
第26题的前两问，第一问根据角平分线的性质，容易得出两三角形的高相等，那么底的比就是面积比，很容易的。第二问，简单来说，就考察了一个相似三角形的判定：两组对边对应成比例及其夹角相等的两个三角形相似。学期中间，关于这个知识点，我发现很多学生很容易忽视，但至少两个一类题型肯定练习过。
至于第三问，爱做第三问的人都知道，不用想，肯定用前两问的知识点或者思维。计算稍微有些麻烦，结合第二问，我们容易想到两个三角形相似。这问你总得写出来吧，我不信阅卷老师不给你分，正常2分总有吧，至少也有1分。别小看110分以上的一两分，很难拿的。后面再想想相似证明完后，肯定要利用其性质。定弦定角模型，这也是最基础的隐圆问题，这样就可以知道点M的轨迹，BM什么时候最短也容易得出。后面的自己想想办法，也是可以得出的。总之，如果时间足够，我相信靠前的同学应该是能够解出来的。可惜时间太短暂了，对于大部分同学来说，根本来不及，即便想到，也没时间工整地表达出来。想要拿下这个题型，基础掌握以后，要适当的练习，模考稳定在110分以上的孩子，可以尝试加强练习，但我也实话说，这个东西有时候也要交给运气，去年的更难，即便提前认真练习了，也难以在短时间内解决。
再来说说计算问题，问了几个孩子，都说计算量很大，除了26题的最后一问，我确实没遇见什么计算量大的题，要是感觉计算量大，那是方法没有找对。26题的计算量确实大，不过比起原来考的，也算毛毛雨。对于比较大的数字开根号，这个怎么开？当然想想短除法，把数字变成平方积的形式，实在除不开的就留着。还有一点，我算出来的和标准答案差了13，当然对于一万多的数据，差个13应该是不扣分的。但想要特别接近标准答案，算的时候就要多保留几位小数，至少三位，而且尽量全程用分数来做，最后一步才取近似值，这样就很准确了。
至于其他题型，上次已经说过了一些，二次函数毫无难度，只考查最基础的东西。圆不过就是结合了几个常见的模型，综合起来考察。像测量和一次函数，也没什么难度，别的就太常见了，不用多说。
如果你的基础还差不多，你问问自己，这次考题真的难吗？我觉得努努力，拿个100分还是很轻松的，110分也没想象的那么难。
已经考完，考好考歪也不用刻意苛责自己，最重要的是我们能从考试中得到一些教训，收获一些东西，中考也不例外。你见过高考考完后自己继续在草稿本上做压轴题的吗？已经不是单单一个成绩问题了。人家那是热爱啊!
每个人都对此次考试有自己的看法，我认为整体并不难，正常题型。百分之百的，如果复习到位，全部是接触过的题型。
我不推销资料，但此次考题，26题在某资料里，我们使用的，两个题结合起来就特别像26题。24题就更不用说了，某次考试题的改编。当然这些资料都是市面上可以买到的，也不是我的什么内部资料。问问自己，做过的题真的再认真分析过吗？如果当时就比较顺利的做出来了，那可以不看。如果当时比较费劲或者不会做，一定要再回头看看。
题量不是决定成绩的唯一要素，刷题也并不是万能的。题量大小主要看学生的基础，要是差一些，题量会很小，一节课可能就一个大题，还不是最复杂的。最主要是要搞清楚解题的来龙去脉，考了哪些点，怎么往正确的路径上思考。实践是检验真理的唯一标准，前几届，几个孩子比较差，一节课要么一个圆，要么一个二次函数。孩子做了，再慢慢分析讲解，你想象不到，最后居然几乎人人100分左右，那可是原来五六十水平的孩子。这个只看结果的年代，迫于压力真的有时候很难执行自己的想法，但还得想尽办法，即便不能全部执行到位，也要向这个方向靠拢。
有些优秀孩子的学习品质，普通孩子永远学不来。反思和总结，这点就很难做到。其实做过的题也能多看看，分析一下思路，像语文中的“中心思想”，数学中就是核心思维，把握好这点，下次再出来类似的题型，一定是有所帮助的。刷再多的题，不总结反思，稍微难些的照样不会，成绩也就定格了。
