中考倒计时3天,学生最想解决的写作问题

先说如何保证分数达到二类中，也就是50分拿到42-43分。这个问题对我们班大多数同学来说并不算难，因为有前面三年比较系统的写作训练，所以我们想要达到这个分数，往往只在“一念之间”。这“一念”是什么呢？是同学们下笔写作前的“审题立意”要做到位。

审题和立意应该分开来讲。审题时，我们应该注意两点，首先是判断作文题目类型，即区分开这是材料作文，还是话题作文，或是命题作文。有些题目为了迎合当下的考试热点，用的是“情境任务”的套子，但本质上还是以上三种类型。以2025年浙江中考真题为例，去年的作文题虽然有一首高大上的诗歌引出三个任务，但是这三个任务就像是互相独立的三个话题，同学们任选其一完成写作即可。

其次，审题过程中必须圈画关键信息，避免遗漏关键要素。去年阅卷过程中，很遗憾改到的“预制文”太多，很少有能够完美切合话题进行思考的。任务一“眺望与凝思”没有讲清楚“眺望什么”“凝思什么”，两者是什么关系，而是生硬套用关键词。任务二“远近起伏皆是歌”比较好写，但很多同学立意笼统，只写到“经历困难挫折也是一首歌”，却忽略了“远”和“近”、“起”与“伏”的具体关系，没有将故事或者道理讲清楚。“宇宙深处的那束光”是比较好套用现成作文的，但是很遗憾，大家只能看到“那束光”，却忽略了“宇宙深处”这一要素，没有注意到那是一种隐秘的、不容易被发现的“光”。所以，很多人只能停留在“与主题有关”的三类文或者二类底（40分），很难走上42分。

审题，就是看清任务，避免直接搬来“预制作文”，套进去之后看着类似，却始终不太“合脚”。我们要正确看待平时的素材积累和考场写作的关系。所谓素材，就像你买来的食材，需要结合命题者的要求进行“现场烹饪”，而不是一厢情愿地递给他一份提前制作好的“菜肴”。

立意，是作文拿下高分的关键。我一般建议学生在这一环节预留5分钟，用来审清题目，圈画关键要素，然后再用一句话写出自己的“立意句”，最后才开始围绕立意句来构思作文。只要立意句出来了，哪怕只有20分钟，初三的学生也能洋洋洒洒把600字的作文写完。

能把立意句写好的同学，在下笔前就决定了他有没有机会上一类文。所以想要冲一类文的同学，可以再梳理一下自己平时积累的八大主题的立意素材句。其实，按我们十五六岁的年纪，想凭空写出很高级很深刻的文字是不可能的。所以我们可以对“高级立意”做一个更具体的解读，它可以是“小众化”，也可以是“思辨性”，还可以是“真挚感人”……

总之，读完你的作文，阅卷老师能感觉到你的认知与别人不在一个档次，那你就基本说服他了。比如同样是写“星光”话题，我们有的同学立意只能写到“我们要追逐光，成为光”，而有一位同学写到“太阳光的到来教会我向上生长，它的离开教会我要向下扎根。”两者对比，前者更像是打鸡血的口号，而后者的立意就显得更独特有内涵。再加上小作者用向日葵给太阳写信的方式抒发感激之情，全文灵动有趣又蕴含哲理，很轻松就能拿下46分。

所以，作文想要拿到一类文，还得看你的立意格局有多高。这不是靠“语言华丽”可以抵达的分数。每个同学的写作风格不一样，我们不必盲目模仿别人，而是找到自己擅长的写作路径，把你独特的立意用自己擅长的文体表达出来即可。温州中考作文阅卷，从不会以一类文体的标准要求另一类文体，也不会出现初中老师偏爱记叙文的情况。所以大家大胆写，擅长描写的同学就写记叙文，擅长说理的同学就写议论文，擅长聊天的同学，就写交际语境。总之，在考场上用你最拿手的方式来“烹制”佳肴，往往就有意想不到的效果。

立意准确又深刻，这个问题跟前面有重合，我简单回应吧。首先，“准确”是保证二类文的关键。如何“准确”，就必须要完整审题，找到核心词与关键要素，切勿断章取义，看到个别熟悉的词语就大喜过望，把写过的作文套进去用。

当然，如果你已经审出了主题，你完全可以调动自己的素材积累，结合考题关键词进行现场改造。比如“慢下来，发现______”的半命题作文，你发现主题不限，只要写出“慢”和“发现”即可。你又刚好积累过关于“等待”的名句，你就可以写“慢下来，发现等待之美”，立意句就直接用背过的名句——“每一颗种子都值得等待，等待一个华盖苍天的未来。”这样，托物言志的立意句就有了。接着就是定文体和写法，这些都在日常作文课里讲得比较具体，我就不一一详述了。

如果实在没有素材也别慌，你可以用关键词先造句。第一句话也许还是很浅薄的，比如你审完题后，脑海中就形成了“我们要追真正的光”这样的立意。但你还要再加工一下，可以想想自己是想解决什么问题？是“真正的光是什么”？还是“为什么要追光”？抑或是“如何追真正的光”？你可以选择1-2个问题进行构思。比如我要讲清楚“如何追光”，那我就在原来的立意句上加上关联词，使我的立意更加具体。升级后，我的立意句可以变成“想要追逐真正的光，不能站在原地仰望高山，而是关注当下的每一步，努力向山顶攀登。”也可以变成“追逐真正的光，我们大可不必临渊慕鱼，而是退回岸边，沉下心结网。”

后面两句立意句，明显会比第一次的句子深刻，帮助我们在写作时更加聚焦，围绕立意句展开写作也不容易变成泛泛而谈的喊口号。

这个问题实在令人焦虑。都写到了一般才发现“离题”，那你前面干啥去了？如果审题时都没办法冷静，还指望考场上“自救”？是不是有点……算了，吐槽归吐槽，该救还得救。如果真的发生了这么不幸的事，那你从下一个格子开始有意识扣回材料写。实在不行，下一段开始将你前面的内容圆回来，圆不回来就直接把跟主题相关的句子写上去，哪怕牛头不对马嘴，也好过你完全无意识自己在写啥。遇到这种情况，你就秉持“不到最后一格，都要坚决扣回材料进行议论说理，最后点题呼应”的原则。因为“与主题相关”好歹还有三类文，离题就直接进四类了，这里还是有点区别的。

最后，希望所有同学都不会遇到这么尴尬棘手的问题，秘诀就是“审题！审题！审题！”紧紧围绕主题来展开写作，不管高不高级，拿下42分就已经很棒了！