【模拟题八】——社会热点：劳动教育
题目：学校开展“劳动周”活动，要求每位同学完成一项劳动任务（如学做一道菜、整理房间、参与校园绿化等）。请你以“劳动中的发现”为题，写一篇文章。
要求：①记叙文；②写出劳动过程中的具体体验和感悟；③600字左右。
设计思路：2023年大作文已涉及“学农课程是否必要”，劳动教育是持续热点。这一题目引导学生从“做”中“悟”。
附：前面的一篇回头看起来略显零散，不够聚焦，所以重新来一篇。供大家参考。
劳动中的发现
初三的春天，学校劳动周，我选择了扎染。
说实话，吸引我的不是“非遗传承”这些大词，而是网上的图片：布料展开的瞬间，蓝白相间的纹路像烟花一样炸开，每一块都不一样。我想，这不就跟开盲盒一样好玩吗？
然而，当我坐在教室里，面对一盆凉飕飕的靛蓝染料时，才发现事情没那么简单。老师发给我们每人一块白方巾，说：“今天用捆扎法做扎染。”我心里嘀咕：捆起来泡一泡，有什么难的？
我随手把布团成一团，用橡皮筋胡乱缠了几圈，信心满满地丢进染缸。五分钟、十分钟……我捞出来，剪开皮筋——灰色的。布上只有几块若有若无的蓝，大部分还是白的，像褪色的抹布。我愣住了。
“别急，扎染的关键在‘扎’，不在‘染’。”老师走过来，“扎得越紧，图案越清晰。你没扎紧的地方，染料渗进去，就糊了。”
第二次，我认真了。我把方巾对折再对折，用冰棒棍夹住边缘，皮筋缠了一道又一道，手指勒得生疼。小心翼翼地放进染缸，这次我不再东张西望，就盯着那盆深不见底的靛蓝。老师说，靛蓝是植物染料，需要和空气接触才会氧化成蓝色。拿出来时，布是黄绿色的，我有点失望。可在空气里抖了几下，绿色慢慢退去，蓝色一点一点浮现出来，像被唤醒了一样。
那一刻，我忽然觉得，这块布是有呼吸的。
剪开皮筋，展开方巾，冰棒棍夹住的地方留着几道白色的纹路，像夜的裂缝，又像光的形状。虽然不是标准的图案，但每一道白都是我用手指勒出来的，每一块蓝都是时间染上去的。
我拿着方巾，忽然想起小时候看外婆用蓝印花布做被面，那些白色花纹里藏着石榴、蝴蝶和福字。那时候只觉得土气，现在才知道，每一刀刻下去、每一笔染上去，都是手艺人跟布料说了一辈子的话。
劳动周结束，我把方巾铺在书桌上。妈妈拿起来看了很久，说：“好看，比买的都好。”
我知道她没有夸张。买来的东西是机器做的，而我手里这块布，是用笨拙的手指、二十几分钟的等待和拆开时砰砰的心跳换来的。
我以前觉得“匠心”离我很远。现在我知道了，匠心就是把一块布扎紧的耐心，是在染缸前等待的专注，是展开时那一刻的期待。有些东西急不来，就像靛蓝需要时间氧化，就像我花了十五年才学会，把一件事慢慢做好，比匆匆做完十件事更有意义。
那块方巾上的蓝白纹路，像极了初三那年的春天。蓝是时间的印记，白是我亲手留出的光。
