一篇好的文章，文采固然重要，但更为关键的是审题精准、立意高远、角度新颖。审题立意如同文章的根基，根基不稳，再华丽的辞藻也只能是空中楼阁。
首先，审题的核心在于“聚”，即善于聚焦“题眼”。
作文题目中各文字的价值并非均等，部分关键信息尤其是关键词，需要同学们紧盯不放、深度剖析，方能洞悉其中奥秘。
以2025年无锡中考作文题“探个究竟”为例，许多考生将重心放在“究竟”上，花费大量笔墨描写调查研究的目的、感受与结果，却对真正的题眼“探”一笔带过。实际上，事件的原委与结果只需清晰交代即可，而如何探的过程才是文章的核心，需要具体细致地刻画。当下考场作文普遍存在重心偏移的问题，该详写的内容草草带过，该略写的内容却不厌其烦，这与审题时思维浮于表面、不善于聚焦“题眼”直接相关。
值得注意的是，“题眼”并不都是显眼的动词、名词，有些看似不起眼的词语，对构思表达同样具有强烈的提示作用。如2024年连云港卷“天呐，原来这么有意思”，不少考生只关注后半句，却忽略了开头的“天呐”二字。这两个字不仅蕴含着惊叹、惊喜、意外等情感，更明确了文章的叙述语气与方式——考生在讲述“故事”时，不能沿用惯用的负面情绪渲染套路，通过描写痛苦、失落、矛盾等来反衬主题，而应采用开心、有趣、阳光的笔调，展现意外的发现或惊喜。这个题目本质上是对考生固有表达模式的矫正，若不能准确理解，难免留下遗憾。
审题聚焦不仅要关注显性词语，更要挖掘隐含信息。以“照亮自己”这道题为例，核心问题是“谁来照亮”，即文章着力表现的主体是谁？许多考生用大量篇幅描写他人的帮助、启发或批评，却对自己的行动避而不谈。其实，将题目句子成分补充完整便不难发现，主语只能是“自己”，若换成他人，既不合逻辑，也不合情理。
审题浮浅、难以聚焦的根源在于部分考生习惯套作宿构。他们粗看题目后，觉得可以套用现成范文，以为只需更换几个关键词句便万事大吉，完全无视题目特定的要求与重点。这种看似无缝对接的做法，实则离题万里，难以获得高分。
如果说“聚”是审题的基础，那么“散”就是立意的升华。
“散”即发散思维，指在精准审题的前提下，展开丰富的联想与想象，从多角度灵活理解题意，实现多维立意，让文章选材新颖、角度独特、个性鲜明。中考作文最忌千篇一律，唯有“散”得开，方能“立”得高。
以2022年扬州中考作文题“倾听，不仅仅是一种态度”为例。中考作文题往往本着贴近生活、为学生提供理解支架的宗旨，在题目前设置导语，对审题角度、立意方向、写作范围加以提示，本题亦是如此。这就鼓励考生突破固有思维套路，发散思维、变通立意、灵活选材。“倾听，不仅仅是一种态度”中“不仅仅”三字提示考生需突破表层含义。若仅局限于日常交际情境，立意难免浅显，表达也易雷同；若大胆“散”开思路，既可倾听松风泉声鸟语，亦可倾听历史的回响、时代的呼声。如此一来，文章境界豁然开朗，自然无惧俗套与“撞车”。
再看2021年镇江中考作文题“只是一个数字”或“不只是一个数字”。看到题目，在准确把握题意的基础上，同学们可放飞思维，进行多角度追问：说到数字，首先想到的是分数、金额、号码，但数字的内涵远不止于此。数字可谐音表意，如“1314”“520”承载着美好期许；数字可关联生活，有人为减肥而对体重数字锱铢必较；在数字时代，数字代表着信息，支撑着社会的复杂运转；数字更蕴含着特殊意义，“九一八”是国耻的印记、警钟的长鸣，绝非商家逐利的噱头。同学们若能紧扣生活中的某个“数字”并作出价值判断，便是聚焦核心立意；而围绕“数字”展开多元思考与拓展，则能让文章角度更独特，构思更新颖。
审题立意，“聚”是靶子，让你目标明确；“散”是翅膀，让你文思飞扬。审题立意，在“聚散”之间求其平衡，达其圆融。
摘自《初中生世界》，作者张原（无锡市学科带头人，无锡市锡山区教师发展中心语文研训员）。
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