为精准研判全区初三道德与法治一模学情，把握学考命题趋势，优化冲刺复习策略、提升备考质效，5月26日，我区组织开展初三道德与法治一模质量分析专题教研活动。全区初三道德与法治教师、学科教研骨干参会，通过研试卷、析学情、找问题、定对策，明确了全区后期精准备考、提质增效的工作方向。
本次教研活动坚持数据支撑、问题导向、精准施策的原则。区道德与法治研修员房莉结合全区核心数据，对比分析学情，总结前期备考成效，梳理区域教学共性短板。同时深度解读一模试卷，指出试卷紧扣新课标与学考命题导向，聚焦核心素养，融合时政热点与生活情境，重点考查学生知识整合、情境分析与规范表达能力，真实反映了全区学生学科综合学习水平。
各校教师结合本校学生作答情况，汇总梳理出全区共性学情问题。整体来看，基础题型掌握较为扎实、基础题得分稳定，但高阶综合应用能力普遍薄弱。一是核心知识点掌握不精准，易混知识点记忆模糊、时政积累薄弱；二是学生综合解题能力存在短板，非知识性失分较多；三是学生分层差距明显，制约区域整体质量提升。
针对本次一模暴露的学情短板与教学问题，房莉带领全体参会教师集中研讨、聚力攻坚，明确了全区初三道德与法治学科后期备考提质的五大核心策略。
一是夯实核心概念，突破易混易错瓶颈。回归课标与教材，梳理主干核心知识，通过对比辨析、专项训练等方式，引导学生精准掌握核心观点，筑牢学科知识根基。
二是强化审题训练，提升答题精准度。聚焦审题偏差、答题方向不准等问题，开展“审设问—明观点—扣材料—联行动”的完整解题流程训练，规范答题逻辑与表达，减少非知识性失分。
三是深化时政融入，实现时政与教材贯通。建立常态化时政教研机制，系统梳理年度重大时政热点，搭建“教材知识—时政情境—问题分析”的联动思维框架，提升学生学以致用与综合思辨能力。
四是指导学生梳理教材笔记，化繁为简将厚书读薄。引导学生通过思维导图、知识清单等方式，对教材笔记进行二次梳理，将零散知识点系统化、结构化，提升复习效率与知识提取能力。
五是实施精准分层教学，重点突破中等生。立足校际与学生分层学情差异，推行“优生拔高、中等生稳进、学困生补基”的分层策略，聚焦中等生群体开展专题突破、限时训练，补齐短板、提升稳定性，推动全区整体质量均衡提升。
本次活动，精准复盘备考工作、剖析学情短板、明晰冲刺路径，为全区道德与法治学科高效备考提供了科学指引。下一步，我区将持续深耕精细化区域教研，引领各学校细化备考举措、聚焦教学痛点、补齐质量短板，全力抓实冲刺阶段教学工作，稳步提升全区初中道德与法治学科教育教学质量，为2026年学考优异成绩保驾护航。
来源：中学研修中心
撰稿：房莉
图片：房莉
审核：刘倩 李睿 吴尚
编辑：张福荣
