二模考试结束后，我收到班主任的微信，说周五有上届中考优秀学生家长经验分享会，学校邀请本届初三成绩靠前的学生家长参加，希望能在中考前最后的二十多天里，全方位支持孩子们取得理想成绩。
说实话，我不太想去。
在我看来，距离中考只剩二十多天，即便上届优秀学生家长真的有高人一等的教育理念，现在去取经也有些远水解不了近渴。更何况，一个孩子中考能取得优异成绩，根源在于孩子本身拥有良好的学习习惯、科学的学习方法、端正的学习态度以及稳定的心理状态，而家长在背后付出的诸多努力，究竟能起到多大作用，实在难以衡量。
但我们家长，很难做到完全理性地看待这件事。通常只要一个孩子在关键考试中取得优异成绩，那么这位家长在考前做的所有事情——无论是否真正对成绩有所助益，都会被拆解、分析、模仿，仿佛只要照着做，自家孩子也能收获同样的成功。
所以我内心对请假参加这场经验分享会是拒绝的，可我回复班主任的信息却是：“好的，我会参加，谢谢老师！”
是的，我也知道自己很拧巴。即便道理全都明白，我依然被“厌恶损失”所牵动——这是心理学上的一个概念，核心是说，同等量级的损失带来的负面情绪，远大于收益带来的正面情绪。用我自己的话理解，大概就是：当你拥有一样东西或一个机会后，在做决策时，会对失去它格外敏感。
而对此刻的我来说，一方面，我怕不去参加分享会，会错过什么对孩子有用的信息；另一方面，我也担心给两位班主任留下不关心孩子中考的印象。于是周五下午，我特意请了半天假，从燕郊赶回北京，专程参加这场优秀学生家长经验分享会。
坦白说，分享会开到一半，我就有些坐不住了。最近颈椎病犯了，久坐或保持一个姿势稍久，肩膀和手臂就跟着酸痛不适，我很想站起来活动一下僵硬的脊椎。而台上的优秀家长，和我预想的一样，用不紧不慢、略带优越感的语气，介绍着如何制定细致的辅导计划，帮助原本九十多分的孩子针对性冲刺满分。
听着他的分享，我的思绪渐渐飘远。我忽然意识到，临近中考，每个孩子的情况千差万别。有的孩子目标直指头部高中，对他们而言，没能进入全区前两百名就算失败；有的孩子在保第二梯队、冲第一梯队，能进入全区前两千名就已是胜利；还有更多孩子前期成绩不算突出，却也在全力冲刺，他们的目标或许只是冲进全区前百分之五十……每一个目标，都值得被认真对待。
中考对每个孩子而言，都是一次挑战自我、超越自我的里程碑。而作为一名合格的初三家长，我想，最重要的事，就是把目光从“别人家的孩子”身上彻底收回，做自己孩子最忠诚的拥护者。
分享会终于结束，我没有留下来继续咨询交流，而是第一个走出了会议室。在学校门口，我听见身后一位初三家长正和身边人感慨：“这样的经验真的没法复制，先不说我有没有时间帮孩子做这么详细的冲刺计划，我家孩子回家就把房门关得严严实实，想见一面都不容易……”
你看，每一位初三家长，都在面对属于自己的难题。没有哪一种成功经验可以原封不动地照搬。如果真有什么通用秘诀，我相信，那一定是从小日复一日的陪伴，帮孩子养成好习惯、树立目标与志向。而中考前这二十多天，家长保持稳定平和的心态，或许更为重要。
晚自习结束后，我接到两个女儿，得知二模成绩已经公布。对比一模两人都是408分的总分，她们这次的成绩并不理想：大女儿407分，二女儿406分。孩子们有些沮丧地说，不明白为什么这一个月学得格外辛苦，成绩不升反降，班里两个之前没那么努力的同学，这次反而冲到了她们前面。
我轻轻拉着她们的手，真心实意地说：“其实妈妈对你们这个成绩挺满意的。虽然分数没有明显提升，但你们的成绩胜在稳定。这个阶段，稳定就意味着，中考最终的成绩不会和现在相差太大，不是吗？”
等红灯的间隙，我继续对她们说：“模拟考最大的意义，本来就是帮你们找问题——不管是知识上的漏洞、薄弱点，还是答题时间的分配与节奏。所以接下来这段时间，把两次模考的错题认真复盘、吃透，争取中考时不再犯同样的错，我们就离理想成绩更近一步，对不对？”
“而且，成绩和努力从来不是严格的线性关系。你们这段时间的辛苦付出绝不会白费，也许只是没有在二模显现出来，说不定全都攒着，要在中考那天给你们一个最圆满的答案。妈妈真的觉得你们已经很优秀了，剩下二十多天稳步向前，只会比现在更厉害。”
看着女儿们脸上重新绽放出笑容，我在心里轻轻松了口气。二模之后，中考之前，孩子们进入最后的冲刺阶段。这场长跑，拼的是耐力，更是心态。我只愿自己能做她们最稳定、最安心的依靠，陪她们踏踏实实走完这段艰难又珍贵的时光。
愿孩子们所有的努力都不被辜负，愿每一份坚持，都能在六月，开出最灿烂的花。
日拱一卒，功不唐捐！这里是周茉的进化论的第一百五十八篇文章，感谢你的阅读！
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