沃土深耕·真题再研 | 江苏如东“光氢储一体化”研学

2026年高考即将来临之际，“饶地研理”公众号推出【沃土深耕·真题再研】系列。每期精选一组近三年的高考真题或适应性考试真题，带您清晰梳理习题脉络，精准把握新课标背景下学业水平测试的考查内容、试题立意、解题思路与备考策略。

许能平，广丰贞白中学地理教研组长，广丰区地理学科带头人。曾获优秀教学资源展示活动省级二等奖、中学地理教学技能大赛市级一等奖；指导多名青年教师参加地理优质课比赛荣获市级一等奖；悉心指导学生参与地球科学奥赛、地球小博士全国知识大赛及国际地理奥赛，多名学生获得国家级、省级一等奖；主持并参与多项省、市级课题研究，参编中学地理配套地图册。

本题组以研学江苏如东“光氢储一体化”海上光伏示范项目的建设构建生产实践情境，考查地球运动、新能源开发、环境保护等必备知识，落实了基础性的考查要求，体现了对综合思维等学科核心素养的考查。第1题结合季节与区域时间特点，考查太阳辐射时空变化规律与绘图能力；第2题立足区域能源供需格局，剖析光、氢、储协同发展的区位条件与互补优势；第3题立足碳减排实际核算思路，创新考查地理实践调研与问题设计能力，贴合新高考生活化、实用性命题方向。

第（1）题——关键词：5月晴朗天气、经纬度位置、太阳辐射日变化。思维路径：天气晴朗，太阳辐射强弱主要取决于太阳高度角，地方时12时正午太阳高度最大，太阳辐射达到日最大值；如东约121°E，比北京时间120°E地方时早4分钟，时间对应北京时间11:56，为辐射峰值。5月北半球夏半年，昼长夜短，如东约32°N，日出介于北京时间4—6时，日落介于18—20时。日出后辐射由0逐渐上升，北京时间11:56达最高，之后逐渐下降，日落时回归0，画平滑单峰曲线即可。绘制时，严格把控起点、峰值、终点对应时间段。

第（2）题——关键词：光伏发电、电力消纳、储能调配。思维路径：太阳辐射极易受到季节更替、阴晴天气等因素干扰，辐射量波动明显，使得光伏发电发电量不稳定。当光照充足、光电产量较大时，容易出现电力富余闲置的情况，借助制氢产业能够就地消纳多余光伏电力，将电能转化为氢能。同时配套建设储能电站，可对富余光电以及制备完成的氢能统一储存调配，因此开展光氢储一体化建设十分必要。那实施光氢储一体化，是一种产业决策，探讨其必要性可从实现效益和解决问题两方面来思考。

该项目首先要解决的就是光伏发电的不稳定性（下图），进而实现经济效益最大化和良好的生态效益。

第（3）题——关键词：碳减排角度、生态价值、专家访谈提纲。思维路径：此题属于一种创新题型，类似于调查报告、数据分析报告、研究可行性分析等，学生在解答时要围绕碳减排生态价值提出问题。立足碳减排研究方向，结合生态专家专业视角设计访谈内容。首先可询问光伏发电产业在碳减排工作中发挥的实际作用；其次围绕光伏设施改变局地环境，咨询其对区域整体生态系统碳储量造成的影响；最后结合当地原生生态环境状况，请教专家分析该光伏项目整体的碳减排成效与长远生态价值。

1．知识体系：扎实掌握太阳辐射影响因素、地方时计算、新能源开发特点、碳循环与生态保护相关基础知识。

2．题型方法：绘制时空变化类图像时，牢牢抓住季节、纬度、经度三大关键条件；分析新能源产业题，优先找准产业自身劣势，再结合配套产业分析互补作用。

3．真实情境：多关注海上光伏、氢能开发、生态研学、“双碳”发展等生活化、时政类地理热点情境。

4．专家思维：养成从自然条件找短板，依托区位条件补短板，最终总结生态、社会、经济价值的完整分析思路。