GESP第13次认证真题解析|图形化编程二级真题回顾

CCF编程能力等级认证，英文名Grade Examination of Software Programming（以下简称GESP），由中国计算机学会发起并主办，是为计算机和编程学习者提供学业能力验证的平台。GESP旨在提升青少年计算机编程能力，培训机构编编程教育水平，推广和普及计算机和编程教育。

GESP考察语言为图形化（Scratch）编程、Python编程及C++编程，主要考察学生掌握相关编程知识和操作能力，熟悉编程各项基础知识和理论框架，通过设定不同等级的考试目标，让学生具备编程从简单的程序到复杂程序设计的编程能力，为后期专业化编程学习打下良好基础。

本次为大家带来的是2026年3月图形化编程二级认证真题解析。

图形化编程 二级

2026年3月

一、单选题（共10题，每题3分，共30分）

1、在2026年春晚的《武BOT》节目中，一群机器人表演空翻：它们落地后晃一下又能站稳，还会移动保持队形整齐。如果把机器人看成一台计算机，它的“输入设备”就像耳朵、眼睛，用来从外面接收信息。那么，下面哪一个选项不能当作机器人的“输入设备”？（ ）

A、检测身体是否歪斜的“平衡传感器”（像感觉站得稳不稳的小秤）

B、机器人内部安装好的“智能程序”（像它的大脑，用来思考和控制动作）

C、用来接收人类指令的“遥控器”

D、机器人的“摄像头眼睛”（用来拍下其他机器人的位置）

【答案】B

【考纲知识点】计算机系统基础-输入设备概念

【解析】输入设备是用来从外部接收信息的硬件设备。

A平衡传感器、C遥控器、D摄像头都是输入设备。B智能程序是软件/算法，是机器人的"大脑"，属于处理和控制单元，不是输入设备。

2、默认小猫角色，首先点击绿旗，接着点击小猫三次，变量n不可能为？（ ）

A、15

B、5

C、0

D、-15

【答案】A

【考纲知识点】事件处理

【解析】每次点击小猫，变量n会在-5~5之间取随机数

初始：-5

第一次增加：-5 + [-5,5] = [-10, 0]

第二次增加：[-10,0] + [-5,5] = [-15, 5]

第三次增加：[-15,5] + [-5,5] = [-20, 10]

所以最终n的范围是-20到10，不可能为15，所以选A

3、默认小猫角色，执行下列程序后，舞台上绘制的图形是？（ ）

A、一个正方形

B、一个长方形

C、四个分离的正方形

D、一个回形（内外双层边框）

【答案】B

【考纲知识点】画笔工具、循环结构

【解析】正方形要求边长相等所以排除A、C，过程中旋转的角度都是90°移动长度固定是100和30，不可能形成内外双层的情况，排除D，所以选B，此时2个长方形重叠

4、默认小猫角色，执行下列程序后，小猫说出的值是？（ ）

A、3

B、2

C、1

D、0

【答案】C

【考纲知识点】循环结构、变量

【解析】x初始为3，循环中x不断增加2，直到x>15，此时x=17，而17%4=1，所以选C

5、执行下列积木，变量x的值为？（ ）

A、-1

B、-4

C、-10

D、-5

【答案】D

【考纲知识点】变量运算、算术运算

【解析】先计算-7/5=-1.4，再向上取整为-1，再计算3+2=5，最后计算-1*5=-5，所以选D

6、小明和5个朋友计划周末去郊外野餐，目的地距离30公里，预算100元。交通方案为：自驾游：每公里0.8元，包车服务：6人以内200元，超过6人300元。默认小猫角色，编写程序帮助小明选择周末出游的交通方案。执行下列程序后，小猫说出的内容是？（ ）

A、超预算124

B、可行24

C、超预算200

D、可行76

【答案】D

【考纲知识点】条件判断、广播

【解析】distance初始为30、people初始为6、budget初始为100，先进行计算，cost1用于记录自驾花费，cost1=30*0.8= 24，cost2用于记录包车花费，由于人数6<7所以cost2=200，此时自驾的花费小于包车花费，所以result的值为24，等计算结束，进行输出结果广播，此时result<budget执行否则部分，说可行和100-24=76，选D

7、默认小猫角色，执行下列哪个程序可以在舞台上从左至右呈现五只小猫？（ ）

A、

B、

C、

D、

【答案】C

【考纲知识点】克隆、循环结构

【解析】

A选项：当小绿旗被点击时，循环执行5次，每次克隆自己后移动80，确实是会克隆出5个自己，但当作为克隆体启动时进行了隐藏，所以只会在终点看到1只小猫

B选项：当小绿旗被点击时，循环执行5次，每次克隆自己，此时本体和克隆体都在(-200,-100)的位置，当作为克隆体启动时，所有克隆体移动80步，所以最后呈现的效果是2只小猫

C选项：本体进行了隐藏，克隆体与A选项刚好相反，当作为克隆体启动时进行了显示，所以会看到5只克隆体小猫

D选项：本体进行了隐藏，当作为克隆体启动时，所有克隆体显示并且移动80步，最后呈现是1只小猫

综上所述，应该选C

8、默认小猫角色，执行下列程序后，小猫的坐标是？（ ）

A、（60，100）

B、（120，100）

C、（114，100）

D、（100，120）

【答案】B

【考纲知识点】循环结构、角色的控制

【解析】程序效果：初始在(0,0)位置，循环每次将x坐标增加3，y坐标增加5，直到x大于99或y大于99，两者满足其一即可，最后移动x坐标步

由于y一定比x先不满足条件，那么y大于99需要重复执行20次，循环结束后y=5*20=100，x=3*20=60，坐标为（60，100），再沿着90方向移动x坐标步，此时坐标为(120,100)，所以选B

9、输入自然数13，下列流程图输出的结果是？（ ）

A、奇数

B、偶数

C、偶数奇数

D、没有输出

【答案】A

【考纲知识点】流程图

【解析】输入自然数13，流程图会判断该数的奇偶性。13除以2余1，是奇数，因此输出"奇数"。

10、小明有一个有趣的存钱计划，第1周存1元，第2周存4元，第3周存9元，以此类推，默认小猫角色，编写程序帮助小明计算n周后存钱的总数，执行下列程序，小猫说出的内容是？（ ）

A、55

B、91

C、30

D、140

【答案】A

【考纲知识点】循环结构、变量

【解析】存钱规律是第n周存n²元。 初始n=5（5周）：1²+2²+3²+4²+5²=1+4+9+16+25=55因此答案是55，选A

二、判断题（共5题，每题4分，共20分）

1、默认小猫角色，执行下列程序，小猫说出的值为18。

【答案】×

【考纲知识点】变量运算、循环结构

【解析】初始x=2，y=1，循环中x不断加1，y不断加2，直到x*y大于50

x=2+1+1+1+1=6

y=1+2+2+2+2=9

此时x+y=15，此说法错误

2、默认小猫角色，执行下列程序，在按下空格之前，只要在舞台上单击鼠标，就会在当前位置盖上小猫的图章。

【答案】√

【考纲知识点】图章、画笔

【解析】程序解读：循环中会不断跟随鼠标，当按下鼠标时通过图章在舞台上印下一个小猫角色，直到按下空格结束循环，与描述相符合。

3、默认小猫角色，下列程序能够判断给定的一个随机三位数是否为对称数。所谓对称数是指从左到右和从右到左读该数，其值相同，818或666等是对称数，而123不是对称数。

【答案】×

【考纲知识点】广播、循环结构、算术运算

【解析】广播后，x不断除10变小，而y不断乘10变大，广播结束后x与y一定不相等，y虽然为x求逆之后的结果，但x的值变化，最后为0了。所以不能正确判断x是否为对称数

4、默认小猫角色，下列两组程序都能实现从1秒到10秒报时的效果且效果一样。

【答案】√

【考纲知识点】循环结构、变量

【解析】程序1：将t设置为0，循环10次，每次先将t的值增加，说t的值并等待1s，依次为1、2、3、4…9、10，最后说积木块里没有任何内容，气泡会消失，达到报时效果。

程序2：将t设置为0，循环10次，每次将t的值增加，并且说t的值1s，时间结束后气泡自动消失，也能实现效果。

5、舞台中有小猫和苹果两个角色，点击绿旗，执行下列程序，舞台中可能会出现五只小猫和五个苹果。

【答案】×

【考纲知识点】克隆、循环结构

【解析】苹果程序：移动到(0,0)，面向90方向，显示并且移到舞台最前面，重复执行5次克隆小猫，当苹果作为克隆体启动时，会移动80步

小猫程序：隐藏小猫角色，重复执行5次移到随机位置克隆苹果，当小猫作为克隆体启动时，会显示出来

当小绿旗被点击时，克隆体小猫随机到不同位置，而克隆体苹果只会出现在(80,0)的位置

三、编程题（共2题，每题25分，共50分）

1、交朋友

【题目描述】

小杨喜欢和同学们交朋友。班级里有三位小朋友，他们的身高分别是H1、H2和H3，其中小杨的身高是H1。

小杨想找一位身高和自己最接近的小朋友做朋友。如果有多位小朋友的身高和小杨同样接近，善良的小杨会选择其中较矮的那位，因为他觉得这样一起玩耍更轻松。

默认小猫角色和白色背景，请你编写一个程序，帮助小杨找出这位朋友的身高是多少吧！最后输出的答案存入变量ans中。

【输入描述】

新建变量“H1”，“H2”和“H3”，依次表示三位小朋友的身高。其中“H1”是小杨的身高。

注意：三位小朋友的身高互不相同且所有身高都是100到199之间的整数。

如下图所示：

【输出描述】

新建变量“ans”用于存储最后的结果。

如下图所示：

【样例解释】

针对上面的数据：小杨的身高是150。

第二位小朋友身高165，与150相差15。

第三位小朋友身高135，与150也相差15。

两位小朋友与小杨的身高差距相同，小杨选择较矮的那位，所以选择身高135的第三位小朋友。

【输入样例】

H1 = 150

H2 = 165

H3 = 135

【输出样例】

ans = 135

【输入样例】

H1 = 150

H2 = 160

H3 = 165

【输出样例】

ans = 160

【注意事项】

1.变量名的拼写（包括大小写）要和题目完全一致。

2.输入变量直接赋值即可，无需使用“询问并等待”积木块。

3.输出结果存放在对应变量中即可，无需使用“说…”或“说…，2秒”积木块。

【考纲知识点】变量、分支结构

【解析】程序首先计算小杨与另外两位小朋友的身高差的绝对值。然后比较差值大小，选择差值较小的小朋友。如果差值相等，则通过比较H2和H3的大小，选择较矮的那位。使用绝对值函数确保身高差为正数，便于比较。

【参考程序】

【程序解析】创建变量H1、H2、H3分别记录三人身高，设置变量d1记录第1人与小杨的身高差绝对值，设置变量d2记录第2人与小杨的身高差绝对值，先比较d1、d2的大小关系，身高差更小的记录到ans中，如果d1与d2相等，那么比较H2和H3的身高关系，将身高矮的记录到ans中

2、数字替换

【题目描述】

小杨最近迷上了数字游戏。他觉得数字8看起来像两个叠在一起的甜甜圈，非常有趣；而数字4让他联想到不太喜欢的酸柠檬。于是，小杨想出了一个好玩的游戏规则：把任意一个数字中所有的数字4都替换成8，如果数字中没有4，就保持原样不变。

默认小猫角色和白色背景，请你编写一个程序，帮助小杨完成这个有趣的数字替换游戏吧！最后输出的答案存入变量ans中。

【输入描述】

新建变量“A”，表示小杨要处理的数字。

注意：0 < A ≤ 100,000,000（数字最长不超过9位）。

如下图所示：

【输出描述】

新建变量“ans”用于存储最后的结果。

如下图所示：

【样例解释】

数字8459045里有两个4，把它们都替换成8后，就变成了8859085。

【输入样例】

A = 8459045

【输出样例】

ans = 8859085

【输入样例】

A = 123

【输出样例】

ans = 123

注意事项：

1.变量名的拼写（包括大小写）要和题目完全一致。

2.输入变量直接赋值即可，无需使用“询问并等待”积木块。

3.输出结果存放在对应变量中即可，无需使用“说…”或“说…，2秒”积木块。

【考纲知识点】变量、循环结构、分支结构

【解析】程序使用数位分离方法，从个位开始逐位处理数字。对于每一位，如果是4则替换为8，然后按照位权累加到结果ans中。这种方法不需要字符串转换，纯数学运算实现，效率较高。每次循环处理一位数字，通过整除10去掉已处理的位，直到所有位都处理完毕。

【参考程序】

【程序解析】设置变量A记录需要处理的数字，变量ans记录最终结果，变量k用于记录当前的位权，为了不改变原值的大小，设置变量B记录A的值，设置变量d记录当前获取的数字，通过B%10得到个位放到变量d中，判断d是否为4，成立则将d修改为8，然后将当前位×位权加到ans上，将位权k变大10倍，将B中的个位去掉，因为B/10得到的是小数，这里需要注意向下取整

策划：GESP技术委员会副主席 刘晓庆

技术支持：韩丹