九年级语文第一次模拟考试试卷
【答案】（1） ①. 醇厚 ②. 咽喉 （2）D
（3）意志坚定与否，往往决定着事情的成败。（或意志坚定，往往决定着事情的成功。） （4）C
（5）…… （6）B
2.
【答案】（1）示例：如痴如醉，醉生梦死，纸醉金迷，烂醉如泥，醉翁之意不在酒……
（2）酝酿 （3） ①. 象形 ②. 形声
（4）酒、发酵
第二部分(3—20题55分)
一、古诗文阅读
【答案】 ①. 胡琴琵琶与羌笛 ②. 无案牍之劳形 ③. 梦回吹角连营 ④. 塞上燕脂凝夜紫 ⑤. 陆游 ⑥. 箫鼓追随春社近
（二）
【答案】4. 运用衬托手法，诗人以“桃红李白”的艳丽与“垂杨”的柔美相互映衬，突出垂杨能映衬这些花卉，让春日景致的美感更充分，表达了诗人对垂杨的喜爱之情，也暗喻万物相得益彰的哲理。
5. “拂”是掠过的意思，“拂”字生动写出了柳枝随风轻轻掠过武昌楼的动态，表现出柳枝的柔美和春日的生机。
6. 都流露出诗人对杨柳的喜爱之情和对春日美景的赞美之情。
活动二：文中言柳
【答案】7. ①. 凭借、趁着 ②. 只，仅仅 ③. 停歇，聚集 8. D
9. （1）柳树的可贵之处在于枝条下垂，不下垂的话就可以没有柳树了。
（2）树木尚且这样（生长衰老），人又怎么能承受（时光的流逝）呢！
10. （1）因为柳树真正的花是初春时开放的黄色花蕊的花，柳絮只是柳树的种子。
（2）一是柳的形态美，枝条下垂且修长，有袅娜的姿态；二是柳能容纳蝉栖息，也能聚集各类鸟类，让盛夏时节不寂寞，能时常听到蝉鸣鸟叫的声音。
【点睛】参考译文：
【甲】蒲柳就是水杨，枝条坚韧有力，可以用来制作箭杆，大多生长在黄河以北。杞柳生长在水边，叶子粗厚、颜色发白，木材纹理略带红色，可以用来做车毂。陶朱公说，种植千棵柳树，柴炭就足够使用。柳树的嫩芽可以用来泡茶。把柳絮当作花，是很大的误解。柳树的花是刚开放时的黄色花蕊，柳絮其实是它的种子。
【乙】柳树的可贵之处在于枝条下垂，不下垂就不如没有柳树。柳条贵在修长，不修长就没有柔美的姿态，光是下垂也没有用处。柳树是蝉停留的地方，各种鸟儿也会聚集在这里。漫长的夏天不感到寂寞，能时常听到鸟鸣蝉叫，这些树木都有功劳，而柳树功劳最大。
【丙】桓温路过金城时，见到自己当年担任琅邪内史时种下的柳树，如今都已经长得十分粗壮，感慨地说：“树木尚且变化这么大，人又怎么能承受岁月的流逝呢！”他手握着柳枝，不禁流下泪来。
二、现代文阅读
（一）
【答案】11. C 12. ①. 作为物资运输大动脉，它曾在发展南北经济文化交流中，起着非常重要的作用。 ②. 示例：千年运河通四方
13. ①体现了中华民族因地制宜、开拓创新的智慧精神；②体现了中华民族团结协作、坚韧不拔的奋斗精神；③体现了中华民族开放包容、生生不息的传承精神。
（二）（共16分）
【答案】14. ①漕运船学徒②拽帆索、升帆③私塾先生的话语点拨④示例一：学识与阅历的融会贯通 示例二：书本与实践的结合（意思对即可）
15. 开篇写樊糕在船上三周后的状态，手臂酸痛消失，生出力量，设置悬念，吸引读者探究他的转变过程；与后文他最初上船的窘迫形成对比，突出其成长与蜕变；奠定全文积极向上的基调，引出下文对他运河经历的叙述。
16. 运用比喻的修辞手法，将周大爷的话比作钥匙，将樊糕心中的困惑比作锁扣，生动形象地写出了周大爷的话点醒了樊糕，让他瞬间解开了心中的疑惑，明白了做事的格局与方法，为其后续的成长埋下伏笔。
17. 运河的章法，藏在天上的星图里，指行船要依靠星空辨别方向，遵循自然的规律；藏在手中的缆绳上，指行船的技艺需要亲手实践，在劳作中掌握技巧；更在人心相通的理解里，指漕运不仅是物资的运输，更承载着人与人之间的温情，渡人渡己，懂得彼此的付出与坚守，这是运河最深层的内涵。
18. 周大爷是一位经验丰富、技艺高超的老船工；他不善言辞却懂得循循善诱，言传身教；他心怀大爱，深知漕运的意义，有着朴素的家国情怀。
三、整本书阅读
【答案】示例一：徐特立使毛泽东养成勤批注、善思考的严谨学风；他清廉、正直、爱国的气节，影响了毛泽东的品格；他引领毛泽东树立以天下为己任的远大抱负，走向革命道路。
示例二：鲁迅在日本求学期间，藤野先生对鲁迅悉心关怀，严格要求；帮助他添改讲义，纠正血管图，培养鲁迅认真求实的态度；没有任何民族偏见，真诚关怀学生。藤野先生对鲁迅的勉励与教诲，使鲁迅在疲倦偷懒时振奋精神，成为他前进道路上不竭的动力。
示例三：保尔在发电厂工作后结识了朱赫来。他教会了保尔打拳，还时常给保尔讲解革命道理，培养了保尔的革命热情，帮助他树立了人生的目标。在朱赫来的影响下，保尔成为了一名钢铁般的无产阶级革命战士。
20.
【答案】示例：第十四回：孙悟空打死拦路六贼，遭唐僧斥责驱逐，经观音授紧箍咒后回归。在此次劫难中，悟空懂得了遵规守礼、尊师重道，迈出了从顽猴到取经行者的转变。
第十六回：孙悟空与金池长老斗富，炫耀，导致丢失宝贝袈裟，后借观音之力智取袈裟。在此次劫难中，悟空懂得了人前需低调沉稳，不可逞强斗胜的道理。
第二十七回：孙悟空三打白骨精，唐僧不识妖魔，驱逐悟空，后来悟空经八戒智激，回归取经团队。在此次劫难中，悟空承受委屈却选择了隐忍接受，经受住了心灵磨砺和考验。
第五十八回：孙悟空因打杀强盗，被唐僧驱赶，六耳猕猴变成悟空模样，伤唐僧、夺行李，真假美猴王上天入地难辨真假。六耳猕猴终被如来识破，被悟空打死。在此次劫难中，悟空去除了自己的心魔，保护唐僧西天取经的心志更加坚定，再无二心。
第三部分（21题 50分）
21. 阅读下面材料，按要求作文。
在“2025年度汉语盘点”中，“韧”当选为年度国内汉字。不同的人对“韧”的理解各不相同：有人认为，韧是百折不挠、迎难而上的坚守；有人认为，韧是刚柔并济、以柔克刚的智慧；也有人认为，韧是沉潜蓄力、久久为功的坚持……
上述材料引发了你怎样的思考？在成长过程中，你经历或者听闻了哪些与“韧”相关的故事？请以“韧”为话题，自拟题目，自选角度，写一篇文章。
要求：①内容健康积极；②表达真情实感；③除诗歌外，文体不限；④不要套写、抄袭；⑤不少于600字；⑥不要出现真实的地名、校名和人名。
【答案】例文：
石上韧痕
我的书桌前，摆着一方刻着“韧”字的青田石。印面线条算不上工整，转折处带着几处细微的崩痕，那是我去年学篆刻时，读懂“韧”的模样。
起初选这个字，我只觉得“韧”是攥紧刻刀硬扛，像课本里说的“百折不挠”。可第一次刻，我攥着刻刀往石面上猛凿，线条要么歪扭，要么直接崩裂，接连废了三块印石，指尖也磨出了红印。我赌气把刻刀扔在一边，老师却捡起来，握着我的手慢慢推刀：“你看，刻刀不是凿子，要顺着石纹走，用力要收着，不然石头会崩，手也会累。”
我半信半疑地拿起刻刀，对着印谱上的“韧”字重新下刀。刻“韦”部的转折时，我不再急着硬刻，而是把刀斜着轻轻推进，遇到石纹硬的地方，就放慢速度，一点点蹭着刻。有一次，刻刀不小心偏了，在石面上划了一道小缺口，我没像以前那样放弃重刻，而是顺着缺口的弧度，把线条修得更柔和，竟添了几分自然的味道。那段时间，我每天放学就坐在灯下，对着印石反复修刻，手酸了就歇十分钟，眼睛累了就看看窗外的梧桐，不再和石头死磕，只顺着它的性子慢慢磨。
后来我才懂，原来韧从来不是硬碰硬的强悍。以前我总觉得，解不出数学题就熬到深夜，跑八百米就咬着牙硬冲，才叫坚持。可篆刻教会我，韧是有弹性的：遇到难题可以先放一放，换个思路再试；跑不动的时候可以放慢脚步，调整呼吸再走。它不是非要撞破南墙的偏执，而是像刻刀顺着石纹走那样，带着柔软的耐心，一点点靠近目标。
现在再看那方印石，崩痕里藏着的，是我终于明白的道理：韧不是无坚不摧的铠甲，而是带着温度的弹性，是愿意慢下来、再试一次的温柔力量。它藏在细碎的石屑里，也藏在我后来每一次不慌不忙的坚持里，陪着我走过那些需要慢慢来的日子。
【解析】
【详解】一、审题立意：审题时，要抓住材料里的核心词“韧”，先厘清它的多层内涵：不只是硬扛着不倒下的“百折不挠”，也不是硬碰硬的“刚猛对抗”，更包含以柔克刚的智慧，以及在反复拉扯里守住初心的韧劲。要跳出“韧”就是“坚持”的窄化理解，看到它的两面性：既有直面困境的“刚”，也有懂得迂回的“柔”，是一种有弹性、有温度的力量。立意时，不必只写宏大的精神赞歌，可从“韧”的本质出发，写出它不是天生的强悍，而是一次次跌倒后仍愿意站起来的柔软与坚定；不是一味死磕，而是懂得调整节奏，在慢下来的过程里积蓄力量；也不是孤军奋战的偏执，而是在日常的细碎打磨里，守住微小的热爱与目标。要让立意落在“韧”的真实形态上，写出它如何在生活里落地，如何成为普通人对抗平庸与挫折的底气，而非空喊口号。
二、构思选材：构思时，可以从两个方向搭建框架：一是写“韧”的成长过程，不必一开始就塑造“天生坚韧”的形象，而是写自己或身边的人，如何从脆弱、急躁，慢慢学会用“韧”的方式面对难题，比如从只会硬扛，到懂得迂回调整；二是写“韧”的不同形态，跳出“只有面对重大挫折才叫韧”的误区，捕捉日常里的韧性瞬间，让主题更贴近生活。选材上，要避开千篇一律的“考试失利再奋起”“跑步摔倒再坚持”这类素材，选择更细腻的日常场景，比如反复练习一项看似微小的爱好，在无数次挫败里不放弃的过程；比如和家人相处时，懂得柔软沟通、化解矛盾的耐心；比如面对一件看似做不好的小事，不急于求成，而是慢慢打磨、持续推进的经历，这些细碎的日常，更能写出“韧”的真实质感与力量。
