一、选择题部分（三审三辨一排除）1.三审题干、读懂题目①一审:审时间、史实等限制条件（明确选择范围）②二审:审关键词句（明确中心内容及内涵）③三审:审整体意义（明确考查意图）2.三辨选项(咬文嚼字)，确定答案①有没有:材料中有没有这个信息?②对不对:这个选项的结论本身对不对?③全不全:这个选项对题目的概括得全不全?（表明/说明/体现等要选本质；重点关注:但、然而、省略号等转折后面的内容!3.排除:①表述过于绝对或与题意无关的；②与题干时地不符的；③一个观点不能完全概括整段材料意思的；④因果逻辑混乱的⑤与题目主体不一致的。二 非选择题:答题步骤:审问题--读材料(结合所学)一组织语言---规范书写核心原则:所学为基、材料为王、拒绝全抄1. 审题:①圈画题目限定词（题引）：（是根据材料指出、概括、分析还是结合所学分析。根据材料指出答案优先来自材料；根据材料概括则根据标点符号、转折词进行缩句分点概括；根据材料并结合所学分析则需补充课本知识点从政治、经济、文化等多角度分析分点作答）②明确题目问题数量与锁定问题类型(原因/影响/特点/措施/启示等)2.精读材料:根据标点符号或转折词分层梳理，精准找出材料中与问题一致的词句（包括史实、措施、言论观点、主题、影响等关键词句）读懂材料后联系所学的知识点。3.组织答案:概括材料，严禁全抄、规范书写。（技巧:找准材料中的关键词后替换修饰语，重组句子）注：历史多角度包括 经济上（包含农业、手工业、商业、生产工具（科技）、交通、国力、产业结构等方面）。政治上（包含政局、制度、政策、机构、统治者、民族、外交、阶级或党、法律、措施、改革、军事等方面）。文化上（包含思想、科技、教育、文学艺术、宗教等方面）、国内国际等角度三 材料题常见的题型分类：(一)背景、原因类(背景、因素、原因、条件、目的、根源等)题型：根据材料和问题并联系这一时期相关的知识点，从经济、政治、文化、民族、外交、党、国内、国际等历史多角度思考，分点作答。(二)影响、意义、评价类(作用、成效、价值、看法、评析等)题型:要求点多面广，从对国内(政治、经济、文化、民族、外交、等)+对国际（政治、经济、文化等）+对当时+对后世等角度思考，分点作答。1.答题格式:积极方面：有利于/促进了/推动了/提高了/维护了/壮大了…消极方面：阻碍了.....。（若问作用或意义时只答积极）2.注：①政治影响从政局、阶级、制度、民族、对外关系等角度思考②经济影响从生产力+生产积极性+民生、财政等角度思考③文化影响从思想解放或禁锢、文化内涵、科技、教育、文学艺术等思考。对后世或世界影响深远;为后世提供了经验/教训/借鉴.....(三)内容措施类（对策、方略、举措等）题型:根据材料并联系知识点。1.图表类注意图表的名称2.表格类要注意表格中的时间范围、类别、横向纵向比较内容的变化;3.图片类的要注意寻找图片中的内容、注释。4.人物活动型注意时代性(受时代影响);阶级性(受阶级影响);类别性(侧重于政治、经济、军事、文化等方面)。5.政策措施型从政治、经济、文化角度思考(四)特征特点类:从时间、背景、范围、主体、性质、内容、方式、变化、影响等角度思考。(1)时间:起源早或晚;发展历程长或短、曲折:发展、；逐步上升/下降等(2)背景:①新的经济因素(例:资本主义萌芽)、阶级力量(资产阶级壮大)②)是否受外部因素的影响等;③时代特征、主客观条件。(3)目的:为XX阶级服务或以……为目的等，例:“为资产阶级服务”;以富国强兵为目的。(4)方式性质:自上而下\自下而上....阶级的什么运动。(5)内容:①内容广泛或丰富;以……措施为主、以……为核心。(6)范围:包括地域、领域广、如政府主导、民间参与等(7)变化:由……到……;新旧融合/交替，平民化、世俗化、民主化、封建化、法治化，从….转移到..(8)程度:彻底/不彻底;一定程度上;完整、彻底、片面/全面、局部等(9)影响: ….影响深远、广泛、有一定局限性等(五)变化趋势、联系类:1.变化趋势:呈现逐渐上升/下降，增速缓慢/较快;从…到…2.变化历程:分时间阶段进行归纳，例60年代....，70年代.....80年代.....3.联系类：将同一主体或主题进行对比找联系：答题格式为 A是B 的前提与基础，B是A 的基础与发展；两者.....(六)比较异同类题型（从同一主题或主体的背景、目的、方式、阶级、性质、内容、影响等角度对比）1.相同点:找意思相近的词，“都……”再从背景、目的、方式、性质、内容、影响等方面对比。2.不同点:比对材料，找出不同点。两者之间逐项对比表述（从背景、目的、方式、性质、内容、影响等方面对比）。不好对称对比时分别写出各自的内容特点。如“前者……后者……(七)认识启示类（包括认识、启示、见解、感想、经验、教训、建议等）题型:一般从是什么(判断表态)、为什么(阐述原因)、怎么样(评价影响)、如何做（当下我们要.....）(八)评价历史人物客观公正。1.结合时代背景、个人经历、阶级属性、思想及所作之事的内容及影响等多方面（积极/消极、局限性/进步性）多角度(政治、经济、思想、民族等方面)的评价。若部分历史人物呈现明显阶段性时可分前期…后期…2.【评判标准】①是否顺应历史发展潮流（如统一多民族;反侵略反封建、人民解放；交流互鉴、和平与发展、文化多元等；②是否符合人民利益和愿望:③是否推动生产力与社会的发展。④是否具备优良的精神品质，如热爱祖国，意志坚定，品德高尚;甘于奉献，淡泊名利等角度思考。（九）小论文（观点论述题、解说词、观点辨析题、小短文等）：史实（所学知识.材料）+影响（尽量写全）；答题格式为：观点（或主题、题目等）：对该事件（主题）的评价（即作用.意义.影响方面） 理由：①.即表述与该事件（主题.材料）相关的具体史实（什么时候、什么人、在什么地方、因为什么、干了什么事）+影响；内容与观点保持一致，要史论结合，分点作答，逻辑清晰。②..................................................................................................................。③..................................................................................................................。 综上所述：观点＋启示（我们要）........ ....。（十）时间轴类题目：看准主题和所给材料，定位答题范围（时间顺序.答题方向）。按题目要求加入自己识记清晰及影响多（2-3句）的事件。 格式：事件一：............理由：即答该事件的地位.作用.意义.影响.性质等。事件二：........... 理由：.................................
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