这份试卷整体贴合中考命题趋势，以 “青春成长、文化传承、科技发展、生命哲思” 为核心主题，题型覆盖全面，难度梯度清晰，既考查基础知识，也侧重语文核心素养的综合运用。下面分模块拆解分析：

一、试卷整体概况

• 满分：130 分，考试时间：150 分钟
• 结构分为三部分：
1. 第一部分 基础积累（26 分）
   ：字音字形、词语运用、古诗文默写、名著综合实践
2. 第二部分 阅读理解（44 分）
   ：古诗文阅读、非连续性文本阅读、现代文阅读
3. 第三部分 作文（60 分）
   ：材料作文，围绕 “苔藓的两种‘长法’” 展开写作

二、分模块题型分析与考点解读

（一）第一部分 基础积累（26 分）

1. 语段综合题（8 分）

• 考点
  字音字形、词语辨析、句子排序
• 核心能力
• 字音字形：考查常用易错字（如 “全力以赴、艰险、心无旁骛、初衷”），侧重语境中的汉字书写，属于中考高频基础考点。
  • 词语辨析：“轻装上阵 / 整装待发”“踌躇不前 / 半途而废”，考查结合语境辨析词语含义的能力，需结合 “卸下包袱”“不因害怕失败而” 的语境判断。
  • 句子排序：三句 “少年心气” 的阐释，需结合后文逻辑（“抛却顾虑”“不惧失败”“专注坚守”）匹配 “赤诚 / 锐气 / 执着”，考查语段逻辑梳理能力。

2. 古诗文名句默写（8 分）

• 考点
  理解性默写，涵盖《礼记》《望岳》《行路难》《岳阳楼记》《过零丁洋》等必背篇目
• 特点
  不是机械默写，而是结合 “学习实践、少年意气、豁达胸襟、坚守气节” 的主题情境设题，考查古诗文的理解与迁移运用，符合中考 “情境化默写” 的命题趋势。

3. 主题读书会综合实践（10 分）

• 考点
  图文转换、名著理解、颁奖词写作
• （1）会标解读：图案为 “书本 + 花朵 + 人形”，需说明构成并结合 “青春成长” 主题阐释寓意，考查图文信息提取与语言表达能力。
• （2）名著辨析：选项涉及《钢铁是怎样炼成的》《简・爱》《骆驼祥子》《儒林外史》，重点考查对名著人物成长轨迹的理解，其中 D 选项 “匡超人成长佳话” 表述错误，匡超人是堕落变质的典型，并非成长佳话。
• （3）颁奖词写作：为鲁迅（《西棚夕记》）、红军（《红星照耀中国》）、孙悟空（《西游记》）颁奖，需提炼共同精神（如 “勇敢坚毅”“向光而行”），结合原著情节支撑，考查名著阅读深度与语言凝练表达能力。

（二）第二部分 阅读理解（44 分）

4-9 题 古诗文阅读（约 16 分）

• 文本
  明代史鉴《西村十记（节选）》+ 苏轼《望江南・超然台作》
• 考点覆盖
1. 文言实词辨析：如 “度、良、穷、辞” 的一词多义，考查课内文言知识向课外的迁移能力。
2. 文言句子翻译：“命家僮持橐自山后先往”“不意此身之真在山水间也”，考查文言句式与重点实词的翻译。
3. 内容理解与分析：选项涉及文本细节、景物描写、文化常识（寒食节）、写景顺序，考查文本信息筛选与理解能力。
4. 写景句赏析：如 “苏公堤如蛟龙出水，晕云卷雨，横亘湖面”，需从修辞、炼字、画面感角度赏析，考查景物描写的鉴赏能力。
5. 词的炼字赏析：“烟雨暗千家” 中 “暗” 字的妙处，结合词中 “春未老、风细柳斜斜” 的情境，分析 “暗” 字对画面氛围与情感的作用。
6. 文本观点探究：“史鉴是真的快乐，苏轼是在努力让自己快乐”，需结合两篇文本的具体内容，分析两人的心境差异，考查文本对比与主旨探究能力。

10-12 题 非连续性文本阅读（约 12 分）

• 主题
  低空经济与 eVTOL（飞行汽车）发展
• 考点覆盖
1. 信息辨析：选项涉及政策原则、eVTOL 技术特点、市场规模，考查文本信息的筛选与判断能力。
2. 信息概括：“说明低空经济值得期待的理由”，需从应用场景、技术优势、市场规模角度概括，考查信息提炼与语言表达能力。
3. 建议探究：“飞行汽车怎样走进日常生活”，需结合材料提出具体建议（如完善监管体系、拓展应用场景）并说明理由，考查文本迁移与解决实际问题的能力。

13-17 题 现代文阅读《石与苔的共生》（约 16 分）

• 主题
  ：生命哲思，通过石与苔的共生，传递从容、坚守、共生的人生态度
• 考点覆盖
  ：
1. 行文脉络梳理：鱼骨图形式梳理作者与 “石苔” 相处的过程，考查文本情节梳理能力。
2. 句子赏析：“三个月过去，它才怯生生地往前挪了一毫米；十个月后，那抹绿意已悄然蔓延了约五毫米”，从修辞、炼字、情感表达角度赏析，考查语言鉴赏能力。
3. 句子理解：“耐得住寂寞，才守得住繁华” 在石与苔身上的体现，需结合文本内容分析，考查文本主旨理解能力。
4. 对比手法探究：结合文中两处对照，理解 “相反相成，清落对照，更能显出事物的本色与情味”，考查写作手法的鉴赏能力。
5. 观点探究：对 “石与苔的共生” 的两种解读（静默相伴 / 从容之 “慢”），结合文本阐述理由，考查文本深度理解与观点表达能力。

（三）第三部分 作文（60 分）

• 材料
  ：对比袁枚笔下 “苔花如米小，也学牡丹开” 的 “学牡丹”，与文中苔藓 “不刻意模仿，从容生长，与山石共生” 的两种 “长法”
• 命题导向
  ：引导学生思考两种生命态度 —— 一种是不甘平凡、奋力绽放的进取；一种是接纳自我、从容生长的共生，考查对生命价值的思考与表达。
• 写作要点
  ：
• 核心立意：需围绕 “两种‘长法’的对比与思考” 展开，可侧重一种，也可辩证分析，体现对 “自我成长、生命姿态” 的理解。
• 文体要求：记叙文 / 议论文均可，记叙文需有具体的生活细节支撑，议论文需观点明确、论据充分。
• 评分关键：立意深度、情感真挚度、语言表达、结构完整度。

三、试卷整体特点与备考启示

1. 命题特点

• 情境化命题突出
  ：无论是古诗文默写、语段综合，还是名著、作文，都以 “青春成长、生命哲思” 为主题情境，避免机械考查，贴合新课标 “语文核心素养” 的要求。
• 读写结合紧密
  ：阅读文本与写作主题呼应，如现代文阅读《石与苔的共生》为作文提供了思考素材，体现了 “以读促写” 的命题导向。
• 贴近时代热点
  ：非连续性文本以 “低空经济” 为主题，结合科技发展，考查学生对社会热点的关注与信息处理能力。
• 名著考查深化
  ：不再局限于情节识记，而是考查人物成长轨迹、主题理解与综合运用，引导深度阅读。

2. 备考启示

• 基础积累
  ：强化语境化默写与易错字书写，重视词语辨析与语段逻辑训练。
• 古诗文阅读
  ：课内文言知识迁移是关键，需重点掌握实词一词多义、翻译技巧，同时加强写景句、炼字题的赏析训练。
• 现代文阅读
  ：重点训练行文脉络梳理、句子赏析、主旨探究题，尤其是结合文本的观点探究类题目，需注重答题逻辑与文本结合度。
• 非连续性文本
  ：关注科技、社会热点类文本，训练信息筛选、概括与解决实际问题的能力。
• 作文
  ：加强材料作文的审题立意训练，多积累与 “成长、生命、自我” 相关的素材，提升辩证思考与情感表达能力。

四、易错题提醒

1. 名著辨析题中，《儒林外史》匡超人的形象容易误判，需明确其从淳朴到堕落的转变，并非 “成长佳话”。
2. 文言实词辨析中，“穷”“辞” 的一词多义容易混淆，需结合课内例句迁移判断。
3. 作文审题容易偏题，需紧扣 “两种‘长法’的对比与思考”，避免只谈一种，或脱离材料泛泛而谈。

5.                      2026 年初三中考适应性考试语文试卷参考答案

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   第一部分（26 分）

   1. 语段综合题（8 分）

   (1) 根据拼音写汉字（4 分）①赴  ②艰  ③骛  ④衷

   (2) 词语选择（2 分）甲：B（轻装上阵）  乙：A（踌躇不前）

   (3) 句子排序（2 分）D（②③①）解析：第一空 “卸下包袱、抛却顾虑” 对应 “纯粹坦荡的赤诚”（②）；第二空 “不害怕失败、不困于评价” 对应 “势不可挡的锐气”（③）；第三空 “心无旁骛的专注、日复一日的坚守” 对应 “始终不渝的执着”（①）。

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   2. 古诗文名句默写（8 分）

   (1) 教然后知困(2) 《望岳》(3) 会当凌绝顶(4) 长风破浪会有时(5) 范仲淹(6) 不以物喜(7) 人生自古谁无死(8) 留取丹心照汗青

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   3. 主题读书会综合实践（10 分）

   (1) 会标解读（4 分）构成：会标主体由一本打开的书本、一朵绽放的花和人形图案组成，人形位于花的中心，整体线条简洁流畅。寓意与主题：书本象征阅读与知识，花朵与向上的人形象征青春成长的蓬勃活力与向上力量。本次读书会主题为 **“青春与成长”**，寓意在阅读中汲取力量，让青春在书香中绽放、向上生长。

   (2) 名著辨析（2 分）D解析：匡超人年少时淳朴勤奋，但后来在名利诱惑下逐渐堕落变质，并非 “成长佳话”，选项表述错误。

   (3) 颁奖词示例（4 分，二选一即可）示例 A：“勇敢坚毅” 奖

   • 颁奖词：鲁迅在《西棚夕记》中直面黑暗，以笔为刃，坚守精神阵地；红军战士在长征路上翻越雪山草地，用钢铁意志突破绝境；孙悟空在取经路上斩妖除魔，历经磨难仍初心不改。他们以勇敢为刃，以坚毅为甲，在困境中坚守，在磨难中成长，用行动诠释了永不言弃的力量！

   示例 B：“向光而行” 奖

   • 颁奖词：鲁迅以文字为火炬，刺破时代的阴霾，为觉醒者照亮前路；青年红军怀揣信仰，在漫漫长征中向着光明前进，点燃革命的火种；孙悟空历经九九八十一难，始终向着西天的光明前行，终成正果。他们是追光者，也是发光者，用执着与信念，在黑暗中走出了属于自己的光明之路！

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   第二部分（44 分）

   4-9 古诗文阅读

   4. 文言实词辨析（2 分）

   B解析：A. 度石桥（走过）/ 度已失期（估计）；B. 倚阑听之良久 / 良多趣味（均为 “很”）；C. 不穷高（穷尽，尽头）/ 所识穷乏者（贫穷）；D. 丈夫猝辞归（告别）/ 蒙辞以军中多务（推辞）。

   5. 句子翻译（4 分）

   (1) （我）让家仆拿着口袋从山后先出发。(2) 没想到我自己真的身处山水之间了。

   6. 文本理解分析（2 分）

   C解析：乙词中 “故国” 指故乡（密州），并非四川眉山；C 选项表述错误。

   7. 写景句赏析（3 分，二选一即可）

   示例 1：选 (1)“苏公堤如蛟龙出水，晕云卷雨，横亘湖面”运用比喻的修辞手法，将苏公堤比作 “蛟龙出水”，生动形象地写出了苏公堤蜿蜒曲折、横跨湖面的形态；“晕云卷雨” 描绘出堤岸在云雾雨霭中朦胧灵动的美感，画面感极强，表现了作者对苏公堤景色的喜爱与赞叹。

   示例 2：选 (2)“东望浙江，如白练曳城下，缣南萦东，连接海气”运用比喻的修辞手法，将钱塘江比作 “白练”，写出了江水蜿蜒流淌、澄澈如练的样子；“缣南萦东，连接海气” 写出了江水与海气相连的辽阔景象，由近及远，展现出山水相连的壮阔画面，体现了作者登高远望时的开阔心境。

   8. 炼字赏析（3 分）

   “暗” 字是词眼，既写出了烟雨笼罩下千家万户被朦胧水汽笼罩的景象，让画面呈现出烟雨江南特有的朦胧、柔和之美；又烘托出词人寒食节后思念故乡、愁绪萦绕的黯淡心境，景与情融为一体，以景衬情，含蓄而富有韵味。

   9. 观点探究（4 分）

   示例：认同。① 史鉴在《西村十记》中，与友人同游山水，赏西湖盛景、品山水之趣，“相与抚掌一笑”“不意此身之真在山水间也”，他沉醉于自然，享受当下的闲适与自在，这份快乐是发自内心的、纯粹的。② 苏轼在《望江南・超然台作》中，被贬密州，“休对故人思故国，且将新火试新茶”，他强压思乡之愁，以煮茶、饮酒、赏景来排遣内心的苦闷，努力在困境中寻找慰藉，这份快乐是刻意为之的自我调适。两人的心境截然不同，史鉴的快乐源于对山水的热爱与对当下的享受，而苏轼的快乐是在失意中努力营造的，因此这个观点有一定道理。

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   10-12 非连续性文本阅读（低空经济）

   10. 信息辨析（2 分）

   D解析：2026 年处于 “亿级市场” 阶段，2035 年才进入 “成熟发展期”，D 选项 “已从起步阶段进入万亿级的成熟发展期” 表述错误。

   11. 低空经济值得期待的理由（3 分）

   ① 应用场景广泛：无人机可用于物流配送、应急救援、交通管理等领域，大幅提升效率，已走进日常生活；② 技术优势明显：eVTOL 以电为动力，安全冗余高、起降灵活，技术成熟度不断提升；③ 市场规模庞大：从 2023 年到 2035 年，市场规模持续快速增长，未来发展潜力巨大。

   12. 建议探究（4 分，两条即可）

   示例 1：完善安全监管体系理由：低空经济涉及空域管理、核心技术等多环节，风险较高，建立完备的试验验证体系和安全监管机制，能确保装备符合安全标准，保障大众出行安全。

   示例 2：拓展应急救援、即时配送等高频刚需场景理由：当前低空经济的发展瓶颈在于场景落地，优先拓展这些刚需场景，能推动成熟示范经验在全国推广，让低空经济真正融入日常生活。

   示例 3：加快基础设施配套建设理由：低空经济发展需要完善的空域资源、起降点等基础设施，优化配套设施，能为飞行汽车的普及提供基础保障。

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   13-17 现代文阅读《石与苔的共生》

   13. 鱼骨图梳理（3 分）

   ① 初识苔藓，印象低调淡然② 发现石上生苔，心生惊喜③ 青苔蔓延，与山石形成共生生态

   14. 句子赏析（4 分）

   运用拟人的修辞手法，“怯生生”“挪” 将苔藓人格化，生动形象地写出了苔藓生长的缓慢与小心翼翼；“一毫米”“五毫米” 的细节描写，突出了苔藓生长速度之慢，体现了苔藓从容、不疾不徐的生长姿态，也流露出作者对苔藓的怜惜与赞叹之情。

   15. 句子理解（3 分）

   ① 山石在被放置在阳台的角落后，长期处于寂静的环境中，耐住了寂寞；② 苔藓生长缓慢，用十个月才蔓延五毫米，近两年才爬上半山腰，耐住了孤独；③ 最终，苔藓与山石相互陪伴，共同构建了独特的小小生态，成就了彼此的 “繁华” 与美好，因此这句话对二者的描写十分贴切。

   16. 对照手法理解（4 分）

   示例：① 热闹与寂静的对照：文中写 “风与雨，日与月，仿佛更偏爱其他花草的‘红肥绿瘦’”，将其他花草的热闹荣枯与阳台角落石苔的寂静形成对照，突出了石苔不事张扬、甘于寂寞的本色，展现了它们淡然从容的情味；② 坚硬与柔软的对照：山石坚硬冷峻，苔藓柔软温润，二者形成鲜明对照，更能凸显苔藓的柔韧与生命力，也体现了二者相互陪伴、温柔共生的情味。

   这种相反相成的对照，让事物的特点更加鲜明，也让文章的意蕴更加丰富。

   17. 观点探究（3 分，二选一即可）

   示例 1：认同 “彼此安宁，互不惊扰的静默相伴”理由：文中写山石与苔藓 “不言不语”，在寂静的角落默默陪伴，无论风雨晴日，都相依相伴，互不打扰。它们的共生不是轰轰烈烈的改变，而是在静默中彼此依靠，成为对方最好的陪伴，体现了安宁淡然的相处状态。

   示例 2：认同 “对从容之‘慢’的体悟与珍视”理由：苔藓生长极为缓慢，十个月才蔓延五毫米，近两年才爬上半山腰，作者在等待的过程中，见证了苔藓的从容生长，也体会到了 “慢” 的力量。这份共生不是急于求成的绽放，而是在缓慢的时光中彼此成就，体现了作者对从容、耐心的生命态度的珍视。

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   第三部分（60 分）

   18. 作文

   审题立意提示

   • 核心话题
     ：苔藓的两种 “长法”① 袁枚笔下的苔藓：身处幽暗，却不甘平凡，“也学牡丹开”，体现了不甘平庸、奋力绽放的进取精神；② 文中的苔藓：不刻意模仿他人，从容生长，与山石温柔共生，体现了接纳自我、顺其自然、与万物和谐共处的生命态度。
   • 立意方向
     ：
   1. 肯定 “学牡丹开” 的进取：不甘平凡，努力绽放自己的光彩；
   2. 肯定 “从容共生” 的淡然：接纳自我，在慢时光中与世界温柔相处；
   3. 辩证思考：既要拥有向上生长的勇气，也要学会与自己、与世界温柔相处，找到适合自己的成长节奏。

   高分要点

   • 需紧扣 “两种‘长法’的对比与思考”，避免脱离材料泛泛而谈；
   • 记叙文可结合自身成长经历，写出对 “成长节奏” 的真实感悟；
   • 议论文需观点明确，结合材料与现实论据，体现对生命价值的辩证思考。

2026 年初三中考适应性考试物理试卷分析

这份试卷紧扣中考物理核心考点，覆盖力学、电学、热学、光学、电磁学等模块，兼具基础考查与能力选拔功能，整体难度梯度合理，贴合中考命题趋势。

二、填空题（每空 1 分，共 26 分）

1. 音色；信息解析：语音识别通过音色辨别用户身份，声音传递信息。

2. 运动；中学生相对于盆栽的位置发生了改变解析：以盆栽为参照物，中学生的位置前后变化，因此是运动的。

3. 32.4；3.24解析：质量=20g+10g+2.4g=32.4g；体积=10mL=10cm3；密度ρ=m/V=32.4/10=3.24g/cm3。

4. 放大；投影仪；B解析：物距小于像距，成倒立放大实像，原理与投影仪相同；蜡烛远离凸透镜，像靠近光屏，需凹透镜（近视镜 B）发散光线，使像后移。

(1) 增大接触面粗糙程度(2) 6000；0(3) 二解析：鞋底纹深通过增大接触面粗糙程度增大摩擦；相持不动时，B 队摩擦力等于拉力 6000N，绳子合力为 0；姿势二重心更低，更稳。

(1) 减小受力面积(2) 下方(3) 连通器解析：针细通过减小受力面积增大压强；机翼下方流速慢、压强大；软管注水是连通器原理。

1. 静止；力是改变物体运动状态的原因解析：物体不受力 / 受力平衡时，运动状态不变（静止或匀速直线运动）；受力不平衡时，运动状态改变，说明力是改变物体运动状态的原因。

(1) L₁(2) 242；900(3) A解析：

• S
  接 1 时，L1与R1串联，加热功率大，红灯L1亮；
• 加热功率P=U2/R1=(220V)2/200Ω=242W；保温时总电阻R总=U2/P保=2202/44=1100Ω，R2=1100−200=900Ω；
• 开关应接火线，A 接火线。

(1) 右(2) 血液从左侧血管流入活塞筒，再从右侧血管流出(3) 交流电(4) A（发电机）解析：电流从 A 到 B，线圈右端为 N 极，与永磁体 N 极排斥，活塞右移；电磁血流计利用电磁感应，与发电机原理相同。

三、解答题（共 50 分）

22. 作图题（8 分）

(1) 木块受力示意图：重力G（竖直向下）、支持力F（竖直向上），二力平衡；(2) 三棱镜折射：法线垂直于界面，折射光线远离法线（空气侧）；(3) 开瓶器最小力：以瓶盖支点，力臂最长为OA，力F1垂直于OA向上；(4) 家庭电路：开关接火线，再接入灯泡顶端金属点，零线接灯泡螺旋套。

23. 滑轮组计算（6 分）

(1) 有用功：W有=Gh=400N×10m=4000J(2) 拉力功率：绳子移动距离s=2h=20m，总功W总=Fs=250N×20m=5000J，功率P=W总/t=5000J/50s=100W(3) 机械效率：η=W有/W总×100%=4000/5000×100%=80%

24. 热量计算（4 分）

(1) 水吸收热量：(2) 天然气体积：Q放=Q吸=4.2×106J，V=Q放/q=4.2×106/(3.5×107)=0.12m3

25. 电路计算（6 分）

(1) 灯泡正常发光电阻：RL=U2/P=(6V)2/6W=6Ω(2) 电源电压：只闭合S、S1，滑片在最右端（R=8Ω），灯泡功率 1W，由图像得电流I=0.5A，灯泡电压UL=2V；滑动变阻器电压UR=IR=0.5×8=4V；电源电压U=2V+4V=6V(3) 只闭合S、S2，R0与R串联，R最大 8Ω 时功率最小。R0=U/I=3V/0.3A=10Ω；总电阻R总=10+8=18Ω，最小功率P=U2/R总=62/18=2W

26. 水的沸腾实验（4 分）

(1) 98℃(2) A；内部和表面同时发生(3) 停止解析：水沸腾时气泡上升变大（A 图）；沸腾是液体内部和表面同时发生的汽化现象；停止加热，水无法继续吸热，停止沸腾。

27. 光的反射实验（4 分）

(1) 1；垂直（只有白板与镜面垂直时，入射光和反射光才能同时呈现在白板上）(2) 测量入射角和反射角的大小(3) 顺（太阳西移，入射光线顺时针转动，反射光线也顺时针转动，追日镜需顺时针旋转）

28. 浮力实验（5 分）

(1) 排开液体的体积（乙丙中液体密度相同，排开体积不同，浮力不同）(2) 甲、丙、丁；0.8（丙丁中排开体积相同，液体密度不同；物体 A 重力G=4.0N，水中浮力F水=4−3.4=0.6N，酒精中浮力F酒=4−3.6=0.4N；由F浮=ρ液gV排，ρ酒/ρ水=F酒/F水=0.4/0.6=2/3，ρ酒=0.8g/cm3）(3) 等于；3.4（探究浮力与物体密度的关系，需控制V排相同，故VB=VA；浮力相同，弹簧测力计示数为0.6N−0.26N=0.34N，即 3.4N）

29. 电流与电压实验（6 分）

(1) 断开(2) 滑动变阻器接右下接线柱（滑片左移，电阻变大，电流变小）(3) 断路（电流表无示数，电压表有示数，说明R断路）(4) 2.8V（电压表量程 0-3V，分度值 0.1V，示数 2.8V）(5) 电阻一定时，通过导体的电流与导体两端的电压成正比(6) 电压表并联在滑动变阻器两端（图像不过原点，说明初始有电压，常见原因是电压表测滑动变阻器电压）

30. 抽水机实践（7 分）

(1) 76(2) 大气压(3) C（活塞上升超过出水口，圆筒内与外界连通，气压平衡，水面开始下降）(4) 阀门 B 画在活塞上，开口向下（允许水从活塞下方流向上方）(5) A（气密性）（倒水后，水填充缝隙，增强气密性，防止漏气）(6) 设计二是省力杠杆，动力臂更长，使用更省力