假定你是校英文报编辑李华，外教Chris上个月答应写一篇介绍加拿大体育运动的文章。请给Chris写一封邮件，内容包括：
（1）询问进度；
（2）提醒交稿时间。
注意：（1）写作词数应为80个左右；
（2）请按如下格式在答题卡的相应位置作答。
2025年全国二卷应用文延续了新课标“真实情境、任务驱动”的命题导向，要求学生在校报编辑这一身份下，完成对约稿进展的跟进沟通。本次命题主要有以下几个显著特点：
（一）真实职场情境，贴近实际应用。 本题要求学生以校英文报编辑的身份对外教进行约稿跟进，这一情境高度贴合学生在校真实参与报刊编辑、活动组织等校园工作的经历，体现了“在真实语境中用英语解决实际问题”的命题理念。同时，题目紧扣体育话题，突出体育话题热点，引导学生关注全球体育文化。
（二）沟通得体性与任务管理意识并重。 本题的功能性表达上体现“提醒+礼貌请求”功能，需体现礼貌沟通与任务管理意识，本质上考查“跨文化交际中的得体表达”。与一卷侧重逻辑论证不同，二卷更强调在请求帮助时的语气把握能力——既要传达合理诉求，又要避免因催促而冒犯对方。（三）“反套路”背景设计，打破思维定式。 考生在高三备考时大量练习过“建议信”“推荐信”等常规套路，但本题中考生并非仅仅“发邮件催稿”，而是要基于“校英文报编辑李华”这一身份，以外教Chris“上个月答应”为前提进行礼貌询问，打破了许多学生“遇到外教就套模板”的思维定式，体现了高考应用文“去模式化”的趋势。
（四）考查跨文化沟通能力。 题目要求学生在语言表达中兼顾礼貌原则与文化差异（如避免生硬催促），本质上考查“跨文化交际中的得体表达”。这一考查点与读后续写部分（围绕留学生姓名“秋雨”的跨文化故事）形成了主题上的呼应。（一) 审题要点：
· 体裁：邮件（给外教）
· 身份：校英文报编辑李华
· 背景：外教Chris上个月答应写一篇介绍加拿大体育运动的文章
· 两个要点不可遗漏：询问进度 + 提醒交稿时间
（二) 三重身份意识： 有教师特别强调，审题时需精准定位三重身份：校英文报编辑李华的专业形象、稿件跟进的合理诉求、柔性沟通的高情商表达。
· 身份一：编辑李华——代表报社的正式身份，需体现专业性和责任意识
· 身份二：稿件跟进人——跟进约稿进展是合理的工作需求，无需过分谦卑
· 身份三：与Chris的沟通者——与外教Chris的关系是平等的合作伙伴，需在礼貌中体现自信
（三) 结构安排建议（约80词）：首段（1-2句） 友好问候，说明写信目的 Hope this email finds you well! / I’m writing to inquire about the progress of the article...
第二段（2-3句） 询问进展 + 提醒交稿 Would you mind letting me know how it’s going? / Could I remind you that the deadline is...
尾段（1-2句） 感谢支持，表达期待 Thank you again for your support! / Looking forward to your article.
（四) 语言技巧要点：· 礼貌询问进度的表达： 避免使用生硬的 Tell me the progress.，应使用 I’m writing to politely inquire about...、Could you please let me know...? 等礼貌句式。
· 柔和提醒交稿的表达： 避免使用 You must hand it in by...，应使用 Could I remind you that the deadline is...?、Just a friendly reminder that...、I would appreciate it if you could submit it by... 等委婉句式。
· 正面引导的表达： 在提醒后加入正面评价，如 Your insights into Canadian sports will surely enrich our readers’ understanding of global sports culture.，使提醒从“催稿”变成“对作品价值的期待”。
Dear Chris,
Hope this email finds you well! Last month, you kindly agreed to write an article about sports in Canada, and we’re all looking forward to reading it.
I’m writing to politely inquire about the progress of the article. Would you mind letting me know how it’s going? Also, could I remind you that the deadline for submission is this Friday, June 14th? Your insights into Canadian sports will surely enrich our readers’ understanding of global sports culture.
Thank you again for your support!
Yours sincerely,
Li Hua
相关话题练习
假定你是学生会主席李华，你校下周五将举办“中国文化节”，你已邀请外教Mr. Smith担任评委并介绍他对中国文化的了解。请你给他写一封邮件，内容包括：
（1）确认他是否还记得此事； （2）提醒活动时间和地点。
范文：
Dear Mr. Smith,
I’m writing to follow up on our invitation for you to serve as a judge at our school’s Chinese Culture Festival next Friday.
Just to confirm, would you still be available to join us? The event will be held in the school auditorium at 2:00 p.m. on Friday. We would also greatly appreciate it if you could share some insights into Chinese culture, as you kindly offered.
Looking forward to your reply. Thank you for your continued support!
Yours,
Li Hua
撰稿：何思慧
编辑：何思慧
审核：黄秋雨
END
广东省陈晓君名教师工作室——
青年教师成才助推器，
名师研修成长共同体，
师生核心素养提升场。
▲投稿邮箱：cxjgzs9999@163.com
欢迎渴望专业学习成长的高中英语教师加入“广东省陈晓君名教师网络工作室群”。（温馨提醒：群内不得发广告，非英语教师请勿入群。)
