2026年中考备考——散文阅读五大考点解析及演练

                            2026年中考备考——散文阅读五大考点解析及演练

    综观近年来的中考语文试题，现代文阅读试题最后一篇的文本材料多来自散文和小说，其中散文占了一大半。从选材看，内容广泛，涉及不同题材、不同风格的散文，包括叙事散文、抒情散文、写景散文、哲理散文等。文本内容贴近学生生活实际，关注亲情友情、人与社会、自然风景等，注重思想内涵和对学生情感态度、价值观的导向。引导学生对生存、生活、人文关怀和思考。从题型看，以主观性试题为主，百分之七十是主观题，选择题占比不多、填空题更少。开放性试题增多，赋分相对较高。2026年的散文命题，除了传统的阅读理解题外，还可能出现一些新的题型，如赏析题、微写作等。从命题角度看，可能会突出考查整体阅读能力，以文意把握、词句品析、人物评价、写法揣摩、感悟体验为考查着力点，考查考生对文章的主旨、结构、语言等方面的全方位理解。从试题数量和赋分看，一般会在设置4-5题，赋分15分左右，个别地方甚至更高。【常见考点】

考点一、散文的标题

【设题形式】

1.如何理解标题的深刻含义？

2.赏析文章标题的妙处。

3.给文章拟个合适的标题。

4.文章的标题是否能用……替换？为什么？

【答题要点】

1.标题的含义

（1）表层含义：标题的字面含义、在文中的含义；

（2）深层含义：引申义、比喻义、象征义。

（3）标题如果是比喻性的，文中往往不是围绕标题的字面含义来展开叙述，我们应该联系文章的具体内容，弄清比喻义或象征义，这样我们就可以领悟出标题的深刻含义。

2.标题的作用

（1）内容上：概括文章……内容，交代时间、地点，交代文章的写作对象或性格特征，突出人物形象。

（2）结构上：贯穿全文线索。

（3）人物上：突出人物的形象或品质；

（4）主旨上：点明文章的主题；寄托……情感；奠定全文……感情基调。

（5）情感上：奠定文章的感情基调； 

（6）手法上：设置悬念，引发联想，吸引读者；运用（比喻、拟人、双关等）……修辞手法；对比讽刺，强化效果。

（7）效果上：引发读者的阅读兴趣，引人深思，营造氛围，富有诗情画意等。

3. 拟写标题的方法

（1）抓住文章的核心人物拟写；

（2）抓住文章的核心事物拟写；

（3）抓住文章的核心事件拟写；

（4）抓住作者的情感拟写；

（5）抓住文章的线索拟写；

（6）抓住作品反复出现的内容拟写。

【答题格式】

1.理解标题含义。

表层含义+深层含义，这个标题既表达了……，又表达了……

2.分析标题的妙处（作用）。

这个题目用了……的修辞手法，概括了文章的……事件（主要内容）（或：作为文章的线索贯穿全文；突出地概括了文章的……的主题，形式新颖，设置悬念，激发读者的兴趣等）。

3.给文章拟标题。

以写人为主的文章：“人物＋性格”的格式。

以叙事为主的文章：“人物＋事件”的格式。

以事物为线索的文章，用该事物作为标题。

考点二、散文的线索

【设题形式】

1.文中，或者题目中的某个词在文中起什么作用？

2.本文贯穿全文的线索是什么？

3.本文以什么为行文线索？

4.本文有两条线索，请分别说说明线，暗线是什么？

【答题要点】

1.关键句“线”：注意开头句、结尾句、议论句、抒情句、中心句。

2.反复出“线”：注意文中反复出现的事物、词语和句子。（物线、事线）。

3.标题看“线”：很多文章标题会揭示线索或包含线索的因素。

4.以情导“线”：注意文中表达作者思想感情变化的词句。

5.时空连“线”：注意表示时间变化、地点转移的词语。

6.文体隐“线”：叙事散文常以中心人物或事件的发展变化为线，游记散文常以游踪为线，抒情散文常以情感为线。

【答题格式】

文章以××（事物、人物、事件、思想感情的变化、时间推移、空间变化、所见所闻）为线索。

线索题是散文考查中少见的用填空题的形式考查的

考点三、赏析句子

散文对句子的赏析要选择好角度，一般的试题会有提示，常见的从以下几个角度赏析。

1.从关键词语的角度。往往是通过一二个动词、形容词、副词、数量词等关键词语传递出来的。抓住句中关键词语去深入理解句子，是常用的可取的一种赏析句子的方法。

【答题格式】运用了（或通过）等词语（重点看动词、形容词和副词），（如果是动词）生动形象地写出了……，或生动传神地刻画了……，表现了（写出了）……的……心情。

2.从修辞的角度。

【答题格式】修辞手法+句子内容（概括）+写作对象特点（情态）+表达情感

3.从描写的角度。

【答题要点】(1）判断运用了什么描写方法。（2）结合具体句子分析其内容。（3）表现了人物什么心理（心情）。（4）突出了人物什么性格（精神品质）。（5）揭示出了文章什么主旨。

【答题格式】运用了……的描写方法，细致生动地点明了（写出了/抒发了/交代了）……。

考点四、理解内容，概括主旨

【设题形式】

1.用简洁的语言概括文章的内容。

2.读文章，将故事情节补充完整。

3.阅读全文，概括（用一个词语概括）本文主旨。

4.概括选句（段、篇）抒发作者的情感。

【答题要点】

1.整体感知内容。

（1）题目扩展法，对题目扩展充实。

（2）要素归纳法，找出时间、地点、人物和事件四要素并合理组织。

（3）段意合并法，把每段的段意串联、合并。

（4）摘录句段法，引用或整理总起句、过渡句、总结句、点题句、关键句、主旨句、重点段落中心句、警策句、议论抒情句。

（5）取主舍次法，抓住重点段落、主要事件内容进行概括。

2.理解文章主旨。

（1）从文章的题目入手。有的文章的标题一语双关，对主旨的表达起画龙点睛的作用。

（2）从散文的故事情节和人物形象入手。

（3）联系文章的时代背景及典型的环境描写，认识人物的思想性格上所打上的时代烙印，把握人物形象所折射出的时代特征，从而把握文章的主旨。

（4）从揭示主旨的句子入手，把握作品的主旨。

（5）注意文中的抒情议论段，它们往往起着突出中心、深化文章主题的作用，是文章的点睛之笔。

答题时需要注意的是：能使用原文词语的，尽可能使用，没有原文词语可利用时，必须统观全段或全文，将要点整合，注意语言表达的准确性和层次性，做到言简意赅又不漏掉答题点。

【答题格式】

1.本文通过对……的叙述或描写，表达了作者……的观点，抒发了作者……的情感。

2.本文记叙（描写、刻画）了……的思想（性格或精神），抒发了……的情感。

考点五、理解联系实际谈看法、感受或哲理、启示

【设题形式】

1.文章主要写了什么？你从中获得了怎样的有益启示？

2.联系生活实际谈谈你对……的看法，你是否赞同文中××的做法，为什么？

3.本文给你带来了怎样的感悟或启示？

4.对文章的某些内容提出自己的看法或疑问。

【答题要点】

1.文本感悟题。要求根据文本材料谈看法、感受或启示，这类题目有“读了这篇文章，你有什么感受”“读了这篇文章，你得到了什么启示”等不同问法。解答时，必须认真阅读文章，依据题目要求，多角度地思考、领悟文章中蕴含的道理。

2.联系感悟题。要求根据生活、学习经验，判断优劣，针对选文材料谈自己独到的见解和感悟。解答时，首先要把握文章的内涵，其次要有机地联系生活实际，答题要有针对性。

3.话题感悟题。提出一个与选文相关的话题，要求考生谈自己的感悟。解答时，一要弄清选文的内容；二要看清话题的范围；三要明白选文的内容与话题的关系；四要围绕话题写出答案。

4.迁移感悟类。要求考生依照选文和作者感悟生活的思维方式，从另一件事中得出自己的感悟；联系实际对文中说明的现象提出合理化建议和设想，然后通过联想，从生活中，从阅读过的作品中寻找材料，并从中领悟出某些道理。

【答题格式】

1.前半部分简要概括文章内容，可以这样表述：①文章通过……的叙述；②本文由……（某件事）写起，运用了……的表现手法。

2.第二部分概括文章中蕴含的思想、意义，可以这样表述：表现了（揭示了、批判了、赞美了、劝诫）……（某种思想或道理）。

3.最后陈述自己的观点，阐述理由。可以这样表述：我认为……（言简意赅地表明自己的观点），比如……（运用具体的事例来支撑自己的观点）。

【中考真题】

一、（2025·重庆·中考真题）阅读下面的文学类文本，完成下面小题。

铁砧上的岁月

王祖胜

①暮春的风掠过村头，晨光未及推开窗户，村口老榆树下的铁匠铺已升起袅袅青烟，风箱呼哧呼哧吞吐着岁月。三块青石板垒成的炉灶里，橘红的火焰，将铁块烧得通体透亮。铁砧上火星四溅，“叮当”脆响，惊落了露水，惊飞了檐下打盹的麻雀，也惊醒了一个村庄的农事记忆。

②那个年代的村庄像一块温润的璞玉，铁匠铺便是璞玉上最灵动的纹路。

③老周头的铁匠铺设在村口的老榆树下。那时的老周头，总爱把蓝布衫的袖子卷得老高，露出古铜色的手臂，肌肉随着铁锤的起落如老树根般虬结。他握锤的手布满老茧，指节处的疤痕如凝固的岩浆。每当铁块烧至金黄，他便操起小锤，与徒弟小六的八磅大锤“一唱一和”，重锤落下时，铁砧发出闷雷般的轰鸣，惊起树上的灰雀，在霞光里扑棱棱飞向远方。

④老周头的打铁手艺是祖传的，他打造的铁器，坚韧耐用。那时的铁匠是个好行当，农忙时节，铁匠铺更是热闹非凡。农户们扛着磨损的农具，带着焦急和期待，纷至沓来。

⑤张木匠的刨刀卷了刃，李瓦匠的瓦刀豁了口，都要找老周头拾掇。“周大伯，给我家锄头开个口！”“周大哥，我家铁锹啥时能拿，等着用呢。”老周头总能让废旧或损坏的铁器焕发新生，如同妙手回春的郎中。

⑥就这样，十里八村的乡亲们总爱扛着缺角的锄头，揣着豁口的菜刀来找他。他总是不慌不忙接过农具，眯起眼睛细细端详，瞬间洞悉它们的“病痛”。老周头从不急着收钱，总是说：“先用着，秋后收了粮再说。”

⑦“打铁讲究火候，就像做人要拿捏分寸。”烧红的铁块浸入水桶，“磁啦”一声，白色的水雾升腾而起，缭绕的水雾里，老周头时常说这样的话。他传授技艺从不吝啬，随时教徒弟小六观察铁块的颜色变化。他说，从暗红到金黄，再到淬火时的银白，每种色泽都暗藏玄机。

⑧老周头的工具箱里藏着个铁皮匣子，里面整整齐齐码着他打的铁钉，每枚铁钉都刻着年份。有时他小心翼翼从匣子里取出一枚枚铁钉，自豪地向人展示：“七七年发大水，这钉子钉过王家的救命木筏；八二年包干到户，这钉子固定过村里仓库的门锁……”老周头如数家珍。有次暴雨冲坏了村小学的门槛，老周头连夜赶制了八颗铁楔子固定门槛，还用红漆在每颗楔子上画了笑脸。

⑨新世纪的钟声敲响时，年老体衰的老周头已鬓染霜白。年轻人纷纷扔下锄头，涌进不同的城市，徒弟小六也奔自己的前程去了。老周头的铁匠铺门可罗雀，只有几位老人偶尔来修修旧农具。他依然每天清晨生起火炉，把铁块烧得通红，静静地望着袅袅青烟飘散天际。那珍藏多年的铁皮匣子里的铁钉，在阳光下泛着暗红的光，纹路里还嵌着细碎的火星。老周头颤抖着抚摸那一枚枚铁钉，老泪纵横地叹息：“这些铁钉呀，都是会呼吸的啊！”

⑩老榆树下，那弥漫着烟火气的“叮叮当当”的打铁声，混着新麦的香气，混着老铁匠掌心的温度，在钢筋水泥的丛林里，轻轻叩响那在岁月深处沉睡的铁砧。

⑪老周头和他的铁匠铺，已成为中华农耕文明里的一抹记忆，在岁月的流转中沉淀发酵……

（选自“中国作家网”，有删改）

[注]铁砧：打铁时垫在底下的铁墩。

【散文·理脉络】

1.阅读选文②～⑨段，将下面的表格补充完整。

①②③

【散文·品语言】

2.请赏析选文画线句中加点词的表达效果。

铁砧上火星四溅，“叮当”脆响，惊落了露水，惊飞了檐下打盹的麻雀，也惊醒了一个村庄的农事记忆。

【散文·析人物】

3.选文中老周头具有哪些精神品质？请结合相关内容分析。

【散文·赏技法】

4.选文第⑧段和第⑨段都写到铁皮匣子里的“铁钉”，对表现老周头的情感有何作用？请结合相关内容分析。

【散文·作思辨】

5.有人认为，在时代大潮中，像“老周头和他的铁匠铺”这类曾经的人事和传统的行当，大多会被遗忘和取代，不值得留恋。请结合选文谈谈你的看法。

二、（2025·四川德阳·中考真题）阅读下面的文本，完成小题。

微笑的茴香（周缶工）

①午后小憩，梦见进入一片森林，那林中植物好生奇怪，郁郁葱葱，枝不像枝，叶不似叶，却遮天蔽日。找不到出口，最后爬上其中一株，费尽力气攀到梢头，发现顶端长满淡黄的小花，生出嫩绿的果粒。摘取一颗放入口中，浓郁的香甜瞬间盈满口腔，沁入脾肺。原来是茴香！梦中察觉自己在枝头随风摇曳，大骇，无来由从高处掉落，就此惊醒。回想刚才那奇异的梦，床头柜上正放着未喝完的茴香茶，不禁哑然失笑。

②在我的故乡，客人进门，总会泡上一杯茴香茶，这是本地人的待客之道。因而不论乡野独居的人家，还是鸡犬相闻的屋场，门前窗后的空闲地方，家家户户都会种上几株茴香。茴香样貌多变，刚出土时嫩得像草，绿油油毛茸茸；长高点后一株株亭亭净植，似是文竹；成熟后主干拔节，又有丛竹的形态。入冬，其地表部分被冰冻后枯死，土里的根系安然保存下来。待第二年开春，老根再次长新苗，加上此前枝头掉落的籽也自然发芽，茴香丛又蓊蓊郁郁地挺立在原处了。

③小时候，每到特定的节气，祖母总要在菜园种一大片茴香。它们长势蓬勃，很快高过我的头，高过菜园的篱笆，高过祖母的肩膀。我问这一蓬绿色的火是何物，祖母答：是茴香苗，将来会生出你从姨她（方言：祖母）茶碗里拈起的茴香。我问怎么只见枝叶，何时开花结果，祖母笑言：很快，心急吃不了热茴香茶。过些时日，我见那挺直碧绿的茎叶顶端，开出黄如新鹅的伞形花，而后，结出的果实也像朝天伸开的小伞，每一束都颗粒饱满，馨香诱人。阳光明媚的日子，祖母搬来木凳，让我爬上去，帮她用剪刀采茴香。

④采茴香有讲究，要连同细枝剪下整个小伞部分，老家人习惯叫“一爪”。我在空中摘个不停，祖母站立一旁用竹篮接住，最后将满篮的茴香倒在篾盘里，不消一日就晒干了。原本青翠欲滴的颜色此时变得内敛，稍稍发白，整个小伞也收拢起来了。这时，就可以将干茴香装入茶叶筒中贮存，待客来时再取出泡茶。

⑤泡茴香茶，先要在碗中放入几片老家的烟茶叶，再加一爪茴香，用滚烫的水沏开。茶叶未几沉入碗底，晒干的茴香则重又鲜活起来，恢复成长在枝头上的颜色，一把碧玉妆成的小伞再度撑起。客人端起茶水品尝，先用大拇指和食指将茴香拈出，放入口中细细品咂。此时近旁若有小孩，则对其招呼：来，吃茴香！小孩一把接过就送在嘴里，含着跑开。这是儿时的记忆，多年后，读到“拈花微笑”的典故，我总会想起故乡的女人家串门拉家常喝茶时拈着茴香的场景。想来，在她们喝下一碗碗茴香茶、打出无数哈哈的当口，或许也体悟到了某些真谛——粗茶淡饭最养人，但凡俗日常之中间或有茴香般稍显辛辣的小小冲击，才会更有滋味。

⑥或许，当年场屋里的小朋友愿意跟着大人去人家做客，其实就是贪图茶碗里那爪茴香。说来奇怪，老家那边的小孩是一个心性，似乎莫不喜欢这特别的甜香味道。大人聚在一起喝茶，小家伙们在旁边嬉戏，往往一个细伢子口含茴香过来，其他人也就争抢着去找自家长辈索要。如今，过去围坐喝茶的女人家都老了，当年的很多小伙伴离乡在外，偶尔打电话回来，总要提醒家人，别忘了给自己寄过去茴香。茴香，回乡，喝一口茴香茶，父母亲人仿佛就在身旁。

⑦茴香一直在顽强地生长，不占空间，不费养分。风俗随时代变迁，但故乡喝茴香茶的习惯改不了。就像茴香那多年生的根系，早已植入本土老百姓的生命中。外乡人过来做客，或许吃不惯茴香那浓烈的味道，而当地人总会拈起茴香，像把小伞一样擎起，嘴角笑出花来。城里来客将茴香栽入盆中，当作盆景带回，老家人对此颇不以为然。他们认为，只有扎根园间地头，放肆开花，随意结果，才是茴香最好的归宿。

（选自《散文》2024年11月，有删改）

6.下列对文本分析，不正确的一项是（ ）

A．选文以梦境开头来勾起读者的阅读兴趣，描写在奇异梦境中看到的遮天蔽日的茴香，惊醒后又看到未喝完的茴香茶，由此打开回忆的闸门。

B．第③段中“我问这一蓬绿色的火是何物”采用儿童视角，“绿色”是直接看到的茴香苗的颜色，喻体“火”写出茴香苗长势蓬勃，画面感强烈。

C．第⑥段中“茴香，回乡，喝一口茴香茶，父母亲人仿佛就在身边”一句巧用谐音，点明茴香于作者意味着对故乡的情思，一口茴香茶慰藉思念。

D．在文末写老家人对来客将茴香做成盆景带回的行为不认同，他们认为在外的人应该回归田园，像茴香，扎根田间地头，就能活出生命的本色。

7.小阳同学制作了一系列“家乡风物”读书卡片，请你帮助他完成这张关于本文的卡片。

8.回忆性散文中往往有两个“我”。选文第⑥段写到大人聚在一起喝茶，小家伙们争抢着找自家长辈索要茴香吃。请你揣摩儿时的“我”作为小家伙的一员那时是怎样的心理？“我”在写作这一场景时又是怎样的心理？

9.文章的标题是“微笑的茴香”，在文中多次出现“笑”，请分析文中加点的三处笑的不同意味。

三、（2025·江苏扬州·中考真题）阅读文学作品，完成下面小题。

河流之上（节选）

周齐林

①1977年，学做船正渐入佳境的霍叔遭遇人生变故，他年过六旬的父亲在一个细雨飘飞的清晨因病离世。临终前一天，气息奄奄的父亲把他叫到床前，将一个发黄的“龙舟尺寸簿”递到他手中。这个薄薄的小本子凝聚了父亲一生的心血，详细地记载了制作龙舟的种种方法和细节。

②父亲的笔迹，让他的心不由一颤，他明白父亲把本子交给他的深意。父亲去世后，他跟着大伯更加卖力地做渡船那时，桥还不多见，渡船是村里人穿越河流、抵达彼岸的主要交通工具。霍叔终于在故乡的河岸边建起了自己的造船厂，船厂虽简陋，他却很开心。造渡船是为了维持生计，造龙舟才是他的梦。父亲临终前托付给他的“龙舟尺寸簿”，薄薄的，却又如此沉重，压在霍叔的心口，使他难以喘息。

③不造渡船的时候，霍叔就把自己关在厂房里，站在一根根刨光的木头前，屏住呼吸，一刀一斧地慢慢推进，胸中藏着的那条龙慢慢游至他的眼前。他珍惜每一块木料，竭尽全力把它们化为龙的五脏六腑。这方寸之地是他生命的净土，更是他造梦的地方。厂房外的河流上，是年轻人的天下，看着他们驾驭着自己制造的龙舟疾驰在水面上，看着他们与龙融为一体，霍叔就激动不已。

④霍叔没想到，短短的十几年，延续千年的交通方式就被冷落了。一座座宽阔平坦的水泥桥出现在人们面前，横跨河流两岸；木渡船迅速被铁驳船取代。村里熟悉的渡口渐渐长满青苔，江面上偶有孤舟划过，阵阵涟漪荡漾开来，仿佛时光的皱纹。

⑤霍叔苦苦支撑着破落的船厂。如今的龙舟已经不再是一刀一斧纯手工打造的了，新龙舟的材质更轻薄、更坚硬，线条更流畅；赛龙舟的竞技成分也越发浓重，要求龙舟能如一支利箭破开水面，疾速在水中穿行，过去动辄一个小时的龙舟竞渡，竟然被逐渐缩短到十几分钟。

⑥这是一个快的时代。旧物带着伤感的气息，承载着过往的记忆。看着角落里摆放着的一件件旧式工具，铅笔、墨斗、角尺、手工刨、手锯……他每一样都如此熟悉。这些都是祖辈父辈传给他的，父亲的身影又浮现在霍叔的脑海里。他做了大半辈子龙舟，龙舟已融入他的生命，融入家族的血脉。但霍叔已年过七旬，造舟人这个群体，树叶一般，在时光的侵袭下慢慢枯黄，慢慢凋零。

⑦不时有异乡人涌入本村轰鸣的厂房谋生，也不时有本村的年轻人背起行囊远赴他乡。他们都是在异乡打拼，都能扎下根去，活出自己的精彩。霍叔渐渐明白，时代在进步，社会在发展，就像龙舟，造舟技术日益更新，但赛龙舟的拼搏精神没变，还流淌在年轻人的血液里。一块块木头化作一条条龙舟，还在霍叔的梦里，今天，在故乡的水域里，他这条“老龙”也应该重新焕发生机。

⑧“阿林，回老家来看赛龙舟。”电话那头，传来霍叔激动兴奋的声音。又一年的赛龙舟来临，岸上人影憧憧，江面上整齐有力的呐喊声响彻云霄。看着一艘艘疾速前行的龙舟，霍叔眼底冒光，嘴角露出抑制不住的微笑，那些悠远的往事顿时又浮现在他脑海里，他仿佛听见从时光深处传来的祖辈的呐喊声，那是血脉的回声。

（选自2025年5月《散文海外版》，有删改）

10.梳理文章脉络，完善表格内容。

11.几年前，电视台“老匠人”栏目组采访霍叔，有一个镜头要表现霍叔因行业凋零而失落迷茫的状态，选什么场景拍摄合适？摘录原文中的句子作答，并说明理由。

场景：

理由：

12.今年端午节赛龙舟活动后，电视台再次采访霍叔。根据文章的内容和主题，尝试从霍叔的角度，回答记者的提问。

记者：“作为传统龙舟制作技艺的传承人，您怎么看待龙舟事业的变化和发展？”

霍叔：

四、（2025·安徽·中考真题）阅读下面的文字，回答问题。

海一样的棉田里，我像只船

乔叶

①在我小时候，棉花是村里每户人家都必种的庄稼。

②十岁左右的我，干得最好的活儿就是摘棉花。这时的我，个子长得恰好和最高的棉枝一般般，摘棉花时顺手就来，十分得劲。于是，到了秋天棉花盛开的季节，每天下午放学之后，我就会到地里去摘一会儿棉花。

③小小的我站在棉田里，腰里束上一只棉包，一双手忽左忽右，忽上忽下，忽里忽外，忽高忽低，见着大朵开的棉花就抓，见着小朵开的棉花就捏，三抓两抓一大把，三捏两捏一小把，将两只手使得像一对轻盈翻飞的蝴蝶。

④每摘过一段，我就会往后看看。没有摘过的棉垄是蓬蓬松松的，枝枝杈杈都聚在一起，不分眉眼，等到我摘过去后，棉垄就露出一条清晰的小路，像我头发上劈出的中缝。棉棵们则像头发一样，朝两边温顺地散开。这些头发是褐色的，一片片棉叶和一朵朵棉花是头发上盛开着的头花。

⑤小路延伸得越来越长，棉包像气球一样鼓胀起来。这两样让我获得了双重的成就感。摘累了，我就会停上一小会儿，对着棉花的花苞和碧青的棉蕾深深地吸上几口气，让肺腑里都充满它们的芳香。

⑥那一天天气很好，天很蓝。我放学后照例到了棉田，和母亲一起摘棉花。摘了一会儿，母亲唤着我，说先回家做饭去了，让我随后就来，我答应着，心想一定要把这道棉垄摘完。天还早着呢。这块田里的棉垄是很长的，至少有一里路的样子。如果摘不完，明天还得走这么远，我觉得这么浪费体力实在有些可惜。再说，我也喜欢一个人待会儿。

⑦摘完了，天色看起来依然很亮，我并没有立即走，我真是喜欢在棉田里待着的。黄昏时的棉田更是别有一番风情。它神秘却不恐怖，沉静而又鲜活，有几次，也是这样的时分，也是我一个人，我在棉田里摘着摘着便放声高歌，感到满田的棉花都在应和我，惬意得很。

⑧此时，偌大的棉田只有我。浅蓝色的雾霭已经深罩在田野周围，蝈蝈的鸣叫声显得愈加清脆。在郁郁葱葱的棉叶里，我更加轻捷地揽着那些开着雪桃的枝条。我慢慢地走着。一里长的棉垄，不近，也不远。我愿意慢慢地走着。我愿意让肩上的粉色棉包像一朵有腿的巨大的花，行进在暮色渐深的棉田中。

⑨海一样的棉田里，我觉得自己就像一只划行的船，两条腿就是桨。腿不时碰到一些棉枝的小杈，它们在腿上拂来拂去的声音如小河的轻浪，亦若柔和幽美的亲吻。

⑩快走到田边时，我觉得累了，决定躺在棉田里休息一会儿。于是我拨开棉枝，找到一处平展的地方，把花包往脖子后头一搁，舒舒服服地躺了下来。

⑪我就睡着了。

⑫我是被母亲的声音唤醒的。确切地说，是被她略带嘶哑的声音唤醒的。我从没有听过她那样的声音：焦急，绝望，含着隐隐的哭腔。她大声喊着我的名字，由远及近，又由近及远。随着她的声音震动的，还有手电筒的光。

⑬天已经这么黑了呀。我居然睡了这么久呀。

⑭我答应着母亲，站了起来。母亲闻声就朝着我的方向转过身。她并没有如影视剧里演的那样扑过来，抱住我，热泪盈眶，而是站定在那里，骂道：“你个死妞儿，吓死我了！”

⑮我朝她走去，走到她身边时，在那深秋清冷的棉田里，感受到了她热暖的气息。我以为她会打我，至少也要敲一下脑袋吧，但她没有。她只是头也不回地往前走去，我自然是乖乖地跟着她走，也知道自己今天在棉田睡的时候有点儿长，就很理亏地没话找话：

⑯“妈，咱明儿还来吧？”

⑰“来。没摘完就得来。”

⑱听母亲的口气很正常。我暗暗庆幸今天躲过了一劫，运气不错。

⑲很多年后我才明白，母亲当时肯定也是这么想的。

（选自《解放日报》，有删节）

13.下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）

A．摘棉花是“我”干得最好的活，让“我”获得成就感。

B．第⑧段中，使用两个“慢慢”，突出了“我”的疲惫。

C．文章描写黄昏时的棉田，有动有静，富有诗情画意。

D．文章回忆“我”儿时在棉田劳动的经历，充满童趣。

14.请从动作描写的角度，赏析第③段中的画线部分。

15.文章为什么写“我就睡着了”这一情节？

16.文章结尾段意蕴丰富，请谈谈你的理解。

17.文章以“海一样的棉田里，我像只船”为题，有着怎样的作用？请结合全文简要分析。

【模拟演练】

一、（2026年山东德州禹城市中考模拟）阅读下面的文章，完成18-22题。

这一凿，生命如花

刘香河

①民间艺术的生命力，很大程度上，被民间艺人紧紧地握在手中。民间艺人，原本也是平凡的民众，却因非凡的手艺，而变得不平凡。他们能用一把凿刀，将大千世界于方寸之间呈现；能借一节枯木，绽放世间万物，诞生灵动之生命。那些经过大浪淘沙留下来的艺术珍品，无一不凝聚民间艺人的汗水和心血，乃至生命。

②我的身边就活跃着一批这样的民间艺人。我要把读者朋友们的视线牵至长江边的小城：高港。介绍那里的三种民间雕塑：毛庄石雕、世泽木雕和高港根雕。

③从事石、木、根三种雕塑，都会使用到一种工艺：凿。无论是石料、木料，还是根料，都离不开凿。去粗取精，需要凿；精雕细琢，更需要凿。一把普通的凿子，在民间艺人手里仿佛有了灵性，与叮咚敲击的小锤，构成一个完美组合。时而石花飞溅，电光闪烁；时而木花飘洒，木香四溢。就是在这一凿接一凿的开凿之中，一件件饱含艺术生命之作，在民间艺人手中如花绽放。

④也许你不知道他们姓什名谁，但你不会不知道镇江的金山寺、扬州的大明寺、常州的天宁寺吧？还有瘦西湖内的二十四桥、闻名遐迩的葛洲坝。在这些名胜之中，矗立着多少石像、石狮、石坊、石碑……如果你不是当地人，你肯定不知道，这些美轮美奂的石雕，皆来自高港一个叫毛庄的江边小村落。

⑤这里从事石雕工艺，已有300多个年头。至清康熙年间，毛家开始从事石雕，到第十二代子孙毛凤皋这一辈，他已成为一代名匠，开创了毛庄石雕的品牌。

⑥毛庄石雕制作分为粗工和细工两类，以手工为主，要完成40多道工序。《群狮戏球》在毛庄众多作品中，是一件堪称精品的石雕壁画。制作时，工匠先要注意顺序：从上而下，从左到右，从大到小，从首至尾。然后运用凿、刻、琢、削、钻、磨等多种工艺进行加工，尤其要突出群狮之主体，增强立体感。要让雄狮的威猛、母狮的温柔、小狮的活泼，跃然于画壁之上。

⑦与“毛庄石雕”不同，世泽木雕以其“世泽堂”堂号畅行于世。品牌开创者帅文益，学艺刻苦，善于观察借鉴，将花鸟鱼虫、瓜菜果蔬引入雕刻，作品充满生活气息和吉祥寓意，深受百姓喜爱。

⑧世泽木雕第五代传人帅春燕说，木雕有8道工序：选材、烘干、画稿、粗凿、细凿、修光、打磨、着色。但他又告诉我：“能够进入规范程序的都不是最难的。无非是业精于勤，潜心修炼，假以时日，总有满师之时。要想成为一名民间艺术家，功夫在‘工序’之外。”

⑨被他视为珍宝的《龙宫探宝》，是一件长2.8米、高0.6米的巨型木雕。坯料是沉没海底数千年的阴沉木，外形酷似展翅雄鹰。帅春燕面对它迟迟不敢动手，构思设计若干，都不能满意。终于有一天，他放弃雄鹰造型，大胆地从坯料中部洞穴切入，于苍茫云海中雕刻出两条翻腾着的蛟龙。龙的形象甫一出现，他眼前一亮，前后7年心血，终于完成。千年阴沉木在他手中焕发新的光彩。这件作品荣获中国工艺美术百花金奖等多项大奖，成为“世泽木雕园”镇园之宝。

⑩从一件作品的诞生，我们看到，木雕艺人创造完美作品绝非易事。个人技能固然重要，但技能之外的修养更为重要。帅春燕在继承传统的基础上大胆创新，融入现代元素和技术，形成宗教、彩绘、窗花等12个系列品种，将世泽木雕的艺术性提升到新高度。

⑪世泽木雕显示出极强的生命力和市场影响力。他们在北京、广州、哈尔滨、苏州建立了营销基地，拥有遍及全国的雕刻大师创作团队，作品已漂洋过海，在国际舞台上产生影响。

⑫最后说一说高港根雕。它的制作技艺传入高港，缘于一个7岁小男孩偶然对一段葡萄根雕产生了兴趣。原本一个7岁的孩子到一处花园玩耍是极平常的事儿，可他来的时候正碰上王柏庭老人为选徒弟的事情发愁呢！你瞧，这个叫仇恒初的孩子不仅来王家花园玩耍了，而且还对花园里一件根雕作品产生了浓厚兴趣。接下来的事情，无须细说，自然拜师收徒，7岁的小恒初从此走进了神奇的根雕世界。

⑬可以说，成人之后的仇恒初对于根雕近乎痴迷。为了守得一段树根，他一蹲守就是半天；为了高港南官河一处嵌石树根，他竟然痴守了7年之久；数十年来，他收集积累的根料，堆满了3间房舍；为了提高自己的技艺，他的足迹遍及泰兴、扬州、常州、无锡……如今已年逾八旬的仇恒初，在中共十八大召开前夕，还创作了根雕作品《盛世和鸣》，以表心迹。让人不禁感叹：善哉，仇老！

⑭高港根雕制作技艺，在仇老的引领和潜心探求下，日益成熟，其工艺流程也在实践中得以规范和完善。

⑮有道是“长江后浪推前浪”。对青年一代，我一直满怀希望，满怀信心。因此，当袁永亮颇为自豪地告诉我，1973年出生的他，多年前就已经成为高港根雕的第四代传人，我是为他感到自豪的。我相信，作为年轻一代的传承人，袁永亮定能续写新的传奇，他那把从前辈手中接过来的凿刀，定能开凿出璀璨的生命之花。

（选自刘香河散文集《这一凿，生命如花》，有删改）

1.【文本理解辨析】下列对于文章内容的理解与分析，不正确的一项是（）（3分）

A．文章以“凿”为线索，串联起毛庄石雕、世泽木雕、高港根雕这三种民间工艺，生动展现了民间艺人的匠心与坚守。

B．毛庄石雕拥有逾300年的历史，毛凤皋作为开创该品牌的一代名匠，彰显了民间技艺的世代传承。

C．帅春燕创作《龙宫探宝》耗费了7年时间，其间不断反复构思、勇于大胆创新，最终成功让千年阴沉木重焕生机，充分展现了艺术家的执着精神。

D．文章提及高港根雕“源于一个7岁小男孩对葡萄根雕产生了兴趣”，旨在表明这项技艺的传承颇具偶然性，前景令人担忧。

2.【语句赏析分析】请任选角度对下面两个画线句子进行赏析。（6分）

（1）一把普通的凿子，在民间艺人手里仿佛有了灵性，与叮咚敲击的小锤，构成一个完美组合。时而石花飞溅，电光闪烁；时而木花飘洒，木香四溢。

（2）终于有一天，他放弃雄鹰造型，大胆地从坯料中部洞穴切入，于苍茫云海中雕刻出两条翻腾着的蛟龙。

3.【标题精妙分析】文章以“这一凿，生命如花”作为标题，有何精妙之处？请结合全文进行简要分析。（3分）

4.【句子含义解读】文中帅春燕说：“能够进入规范程序的都不是最难的……要想成为一个民间艺术家，功夫在‘工序’之外。”请结合帅春燕创作《龙宫探宝》的经历，谈谈你对“功夫在‘工序’之外”的理解。（3分）

5.【非遗传承见解】文中提及的毛庄石雕、世泽木雕等非遗项目，在当代社会依旧保持着蓬勃的生命力。请结合文章内容，联系生活实际，谈谈你对“非遗传承与创新发展”的见解。（3分）

接棒传统、创新表达、青春担当，皆是强国之路的重要基石。阅读以下材料，赓续中华文脉。

二、（山东省东营市2026年中考一模）阅读下面的文字，完成下面小题。

芦苇的记忆

①我家珍藏着一张很大的芦苇席，苇篾微微发黄、大小均匀，席花紧密、排列有序。每到夏天，我就把它铺在床上。燥热的夏夜，躺在上面，便浑身清爽。这席是我父亲编织的，这张苇席，融入了我许多关于芦苇的记忆。

②儿时的故乡有一片绵延两千多亩的芦苇荡，这里是孩子们的乐园。

③那个年月，芦苇是一个家庭里的主要经济来源，它带给孩子们无尽快乐的同时，带给大人的却是无穷无尽的辛劳。

④暮春，芦苇已经长到两米多高。芦苇地里有很多藤蔓植物，它们顺着苇秆往上爬，把附近的芦苇紧紧缠绕在一起。如果不提前拔掉，它们会把芦苇缠折。所以人们隔三岔五要去苇地里拔草，我们这里称之为“薅（hāo）苇子”。关于“薅苇子”有这样一个故事：一个新媳妇，被公婆派到地里“薅苇子”，她用力地薅，手掌被磨破了，却一棵也薅不下来，她难过得大哭起来……

⑤秋天里的第一次霜降，预示着该砍芦苇了。四里八乡砍芦苇的时间是统一的，提前一天各大队部会下发通知。第二天，起五更，摸黑下苇地，热闹极了！路上大车小车，男男女女，老老小小，一家子都去，有的还提前通知了亲戚。砍苇的好手速度快，割的苇茬低，捆的芦苇把子不容易散。成捆的芦苇被运回家，然后被放在房檐下自然风干。人多力量大啊！两千多亩的芦苇荡，只用一上午便荡然无存。

⑥冬天就要刨苇茬，刨的时候要躲开藏在泥土里的苇芽。每一个芦芽，都是一个希望。苇茬上有时也会有苇芽，这种苇芽长大了会影响其他芦苇的生长，于是就成了我们口中的美味。

⑦故乡的大人没有空闲的时候，地里没有了农活，他们就开始在家里剥苇子、编苇席。我常常惊叹于父亲剥芦苇的速度，不论是用拧的还是揭的，经他剥的芦苇总是干干净净的。每次我剥苇子，总是很费力地把紧贴在苇子上的苇叶揭起、拽下，手指都被刺破了，苇节部分还是会留下一部分叶子。我以为父亲的手里有神器，曾数次翻开他的手掌，却每次都只能看到那厚厚的茧子。

⑧父亲的手很巧，他能用红色高粱秆和金黄色的芦苇秆编织成有花色的席，席上的四角编出大红的“喜”字。我家老屋卧室里，有一张老式大床，靠床的墙上，钉着一张红白相间的圈床席，席上“天下太平”四个字清晰依旧。这张席是父亲亲手编织的，是他和母亲结婚时最奢侈的婚房装饰品。

⑨因为父亲手巧，左邻右舍常拿着苇篾到我家来编席。

⑩编席的人先是蹲着，脚麻了就跪着，膝盖疼了就坐在脚脖子上，实在太累了，就躺在自己尚未编好的席上伸伸腿。每次母亲做好了饭，总是喊了又喊，可父亲的手指仍在苇篾间穿梭。我们常拿了馍坐在父亲身旁，父亲编几下，再抬头咬一口我们手里的馍。

⑪编好的席子要挑出去卖。父亲年轻时跟着爷爷挑着席去卖，为了在天明之前赶到卖席的地方，他们凌晨三四点钟就从家里出发了。细长的扁担，一头一捆席，扁担压弯了爷爷的腰。拄着拐杖的爷爷挑不动了，父亲就跟着乡亲，挑着家里的希望出门。

⑫近几年，随着人们生活水平的提高，各种高档凉席如雨后春笋般出现，用苇席的越来越少，砍下来的芦苇开始当柴烧。后来，芦苇荡被拖拉机统一耕掉，种上了庄稼。浩渺的芦苇荡，机器的轰鸣声是它唯一的葬乐。

⑬芦苇荡消失的那一年，父亲为我们每人编了一张苇席，连同芦苇的记忆一并送给了他的孩子们。

6. 对文章第⑫段中“浩渺的芦苇荡，机器的轰鸣声是它唯一的葬乐”一句的理解，不正确的一项是（）

A. “浩渺的芦苇荡”与“机器的轰鸣声”形成鲜明对比，突出了现代农业机械对传统自然景观的冲击。

B. “葬乐”一词运用拟人手法，将芦苇荡的消失比作一场葬礼，表达了作者对乡土记忆消逝的沉痛与无奈。

C. 机器的轰鸣声象征着时代进步，作者借此表达了对农村摆脱落后生产方式、迈向现代化的欣喜与赞颂。

D. 句中隐含着对传统农耕文明逐渐被工业文明取代的惋惜，芦苇荡的消失不仅是自然景观的消亡，更是生活方式的终结。

7. 下列对文章内容和艺术特色的分析与鉴赏，不正确的一项是（）

A. 文章以一张“苇篾微微发黄”的芦苇席开篇，既引出下文对芦苇荡的回忆，又通过“发黄”暗示时间的流逝与记忆的沉淀，情感含蓄而深沉。

B. 父亲为每个孩子编一张苇席，是将“芦苇的记忆”作为精神遗产传承给下一代，体现了父爱的深沉与对传统技艺的坚守，也深化了文章主题。

C. 第④段穿插“新媳妇薅苇子”的故事，既侧面表现了“薅苇子”劳动的艰辛，也增添了乡土生活的趣味性与人情味，丰富了文章内容。

D. 第⑩段通过“蹲”“跪”“坐”“躺”等一系列动作描写，生动刻画了编席人劳作时的辛劳与随意，体现了农民在繁重劳动中自得其乐的生活态度。

8文章以“芦苇的记忆”为题，内涵丰富。请结合全文，谈谈你对这一标题的理解。

9. 文章的最后两节和链接材料都写到了芦苇荡，请分析两处的作用分别是什么。

【链接材料】

这才是真正的芦荡。是杜小康从未见过的芦荡。到达这时，已是傍晚。当杜小康一眼望去，看到芦苇如绿色的浪潮直涌到天边时，他害怕了——这是他出门以来第一回真正感到害怕。芦荡如万重大山围住了小船。杜小康有一种永远逃不走的感觉。

——节选自九上17课《孤独之旅》

三、（山东省济南市历城区中考一模）

阅读下面材料，完成下面小题。

雾中的牛

①这一幕常常在他的脑海中闪现：一头壮硕的、鼻子上穿着缰绳的水牛穿过早晨的浓雾向他走来，渐渐地，出现了赤着脚、裤腿挽得高高的父亲。父亲衣襟上满是泥点，他的右肩上扛着一把灰黑色的犁，左手执着牛缰绳，犁铧的寒光在雾气中若隐若现。

②那是谷雨前后的早晨，早稻的秧苗刚刚出畦，田里的泥土多数已被犁铧翻开，只等着灌水再用耙平整后就可以插秧了。他赤着脚，脚底板踏在松软的田埂上，他背着母亲缝制的一只布书包去上学，一身蓝布衣裤已经洗得发白。

③父亲驱赶着牛从浓雾中穿出来，让他怔了有一分钟。父亲当然看见了他，似乎咧嘴朝他笑了一下，就驱赶着牛匆匆拐下了另一条田埂。后来他常常想，那个有浓雾的早晨，应该是父亲第一次驱牛去犁田。父亲原本不会犁田，他在村小学当老师。父亲不当老师了，成了一个地地道道的农民，再不会犁田就不是名正言顺的事了。

④还是那一天，他脑子里始终盘旋着父亲和牛从浓雾中钻出的情景，放学后他就没有直接回家，而是顺着宽宽窄窄的田埂走到了自家的一块稻田边。他见到了父亲第一次犁田的情景。那头壮硕的水牛，他们都叫它大牯牛。它那时候的岁数和他差不多大。父亲左手执着牛缰绳和一根充当牛鞭子的细竹棍，右手紧张地扶着犁。父亲的手法显然还很生疏，那张犁在他的手里左颠右倒，总难扶出一条直线。犁铧翻出的泥土也深浅不一、歪歪扭扭，像狗在上面打过滚；而隔壁大伯犁田时，犁铧翻出的泥土就像一行行均匀的波浪。父亲跟在牛的后面跌跌撞撞前行，弄得前面大汗淋漓的牛失去了耐心。大牯牛身子往前一挣，父亲一个趔趄，一下子扑到了泥水里，手中的犁被抛在了一边。顿感轻松的大牯牛拖着犁欢欣鼓舞地往前迈了好几步，然后站在那里“呼呼”地喘着粗气。他记得当时自己在田埂上惊呼了一声，“小心呀——”犁铧在父亲的前方闪着寒光……父亲挣扎着爬了起来，泥水顺着他的蓝布褂子和裤子往下哗哗地淌，父亲的脸上也糊满了泥水，两只惊慌、窘迫又闪闪发亮的眼睛，一直深深地刻在他的记忆深处。他每次记起，心都会像被谁的手攥着捏了一把。

⑤他还记得，听到他的惊呼，父亲侧过脸朝他笑了一下。父亲那时候的牙齿还很白，在夕阳中晃出白瓷一般的光晕。父亲又扶起了犁，左手扬起细竹棍，拉起牛缰绳逼迫着大牯牛往后退了好几步。父亲只是威胁了一下大牯牛，细竹棍击打空气发出了“呼”的一声空响，并没有真的落到大牯牛的身上。懂事的大牯牛弓着身子，重新迈起稳健的步伐，父亲也似乎掌握了一些技巧，犁铧再入土后，翻起泥土的深浅就稍稍均匀起来。

⑥他还记得一个冬阳煦暖的日子——母亲和婶娘们坐在向阳的屋檐下，一边说些家长里短的话，一边纳着鞋底。

⑦他穿着母亲做的棉鞋，在自家的草堆前，看到了父亲和牛——在记忆里，那是一幅宁静的村居图，泛着黄色的光晕。牛在咀嚼着金黄的干草，下颚像钟摆一般左右摆动。他记得父亲看见他走来，一边抚摸着牛那满是疤痕的脖颈一边笑着对他说：“娃，它吃的苦你是想象不到的。泥里来泥里去，风里来雨里去，你别看它不会说话，可它心里明白着自己的苦呢！”他感觉到，那时的牛应该是听懂了父亲的话。牛举目望他，两只眼珠亮晶晶的，像充盈了泪水。

⑧父亲的确想摆脱自己像牛一样的命运，但总是遇到意外的变故，一次都没有成功，父亲后来只好认了命。而他从技术员一路走来，也是坎坷不平、险象环生，每当事业遇到艰难险阻的时候，他的眼前总会闪现父亲第一次犁田、扑到泥水里又挣扎着爬起来的情景。于是，他咬着牙，攻克了一个又一个难关。

⑨除夕之夜，饺子冒着热气，在他的眼前就像升腾起了四十年的时光。四十年的时光也像是一道浓雾，而正在把这浓雾吹得渐渐消散的唯有思念。在越来越深的思念中，他三十多岁的父亲正抚摸着安详吃草的大牯牛，父亲抬眼看他时的目光就那么格外清晰、明亮起来。

（选自《安徽文学》，2021年第06期，作者为俞胜，有删改）

10. 下列对文本相关内容的理解和赏析，不正确的一项是（）

A. 文本采用插入碎片化回忆的方式来组织情节，蕴含着作者独特的情感体验。

B. 面对大牯牛的突然失控，父亲只是选择用细竹棍进行威胁，有对牛的怜惜，也有共情。

C. 第⑨段画线句化有形为无形，形象地写出回忆的绵长与恍惚，也暗示了岁月流逝之快。

D. 题目中的“雾”既指自然雾气，也象征时光的阻隔，成为连接回忆与现实的纽带。

11. 请从描写角度赏析文中第④段画线句。

大牯牛身子往前一挣，父亲一个趔趄，一下子扑到了泥水里，手中的犁被抛在了一边。

12. 如何理解第③⑤⑦段中父亲的“笑”？请结合文章内容分析。

13. 小城阅读本文后，认为文中描写父亲犁田、与牛相处的事例不够典型，描写又太细碎，不利于表现人物形象。请借助知识卡片，结合文章内容，对他的说法进行反驳。

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【中考真题答案】

【参考答案】一、1．新世纪热闹非凡强壮有力2．“惊落”“惊飞”“惊醒”三个动词，以拟人的手法，生动形象地写出了打铁声的响亮与力量。它不仅让自然景物产生反应，更唤醒了村庄关于农事的集体记忆，侧面烘托出铁匠铺在乡村生活中的重要地位，富有画面感与感染力。3．（1）技艺精湛：祖传手艺能让废旧农具焕发新生，如张木匠的刨刀、李瓦匠的瓦刀经他拾掇后可正常使用。

（2）乐于助人：不急于收乡亲们的钱，让大家“先用着，秋后收了粮再说”。

（3）诲人不倦：传授技艺不吝啬，教徒弟小六观察铁块颜色变化，讲解火候中的“做人分寸”。

（4）坚守传统：即便年老体衰、生意冷清，仍每天生炉打铁，对铁皮匣中的铁钉充满深情。

（5）心怀乡土：铁皮匣子里收藏的铁钉记录着村庄重大事件（1977年洪水、1982年包干到户），显示其与乡村发展的情感联结。4．第⑧段写铁钉刻着年份，老周头能讲述其背后故事（如钉救命木筏、固定仓库门锁等），体现他对自己手艺成果的自豪，以及对过往岁月中帮助乡亲、参与乡村建设的怀念；第⑨段写他抚摸铁钉老泪纵横，感叹铁钉“会呼吸”，则直接抒发了他对传统行当没落的伤感，以及对与铁匠铺相关的农耕文明记忆的不舍，前后形成呼应，深化了其情感。5．这种观点不正确。老周头和铁匠铺代表着传统手艺与农耕文明的记忆，它们承载着乡亲间的温情、手艺人的匠心与时代的印记。虽被现代文明冲击，但其中蕴含的工匠精神、邻里情谊等价值永不过时，值得被铭记与传承，它们是文化根脉的一部分，不应被遗忘。

二、6．D7．泡茶待客不论乡野独居的人家，还是鸡犬相闻的屋场，门前窗后的空闲地方，家家户户都会种上几株茴香生长特点容易成活（生命顽强）8．（1）茴香好吃，其他小朋友吃到了自己也一定要立刻吃到的超强的儿童心理。（2）写作时感受到儿时的欢乐（童趣），这一场景的热闹（体现家乡人情美）。9．第一处：祖母回答“我”的问题时看似嘲笑，实则慈爱的笑，体现祖母对我的爱，我对祖母的思念。第二处：用典故拈花微笑，表现故乡女人家串门拉家常时的欢乐。第三处：当地人看到外乡人吃不惯茴香时的表情，暗含着故乡人对这浓烈味道的自豪（或对家乡味的骄傲）。

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