三、表达·交流（60分）
作文（60分，其中含书写3分）
从以下两个任务中任选一个写一篇作文。
24. 任务：
假如，你将开启一段孤独的旅程，没有电脑，没有网络，能陪伴你的，只有一本书。你将选择哪一本书，它会给你怎样的陪伴？
请发挥想象，以“有你陪伴的旅程不孤独”为题，写一篇记叙文。
要求：①不少于600字；②文中不得出现真实的校名、人名和地名。
【写作指导】
一、精准审题
抓关键词：核心词为 “孤独旅程”“一本书”“陪伴”，三者缺一不可。“孤独旅程”是背景（无电脑、无网络，隔绝尘世），“一本书”是陪伴的载体，“陪伴”是核心情感（书籍消解孤独、给予力量）。
辨定文体：题干明确要求写“记叙文”，需以第一人称“我”的视角展开，有具体场景、动作、心理描写，禁止写成议论文（不空谈书籍意义）、说明文（不介绍书籍内容）。
明想象要求：“假如开启一段孤独的旅程”说明无需真实经历，可合理虚构场景，但需贴合“无网络、只有一本书”的设定，想象要真实可感，不脱离生活。
扣题目主旨：“有你陪伴的旅程不孤独”中，“你”特指选定的那本书，结尾需点题，突出“书籍让孤独的旅程变得温暖、丰盈”的核心。
关键注意点：
明确“孤独旅程”的场景：无需过于宏大，可设定为乡间独居、山间徒步、海上漂泊（简易）等，重点突出“无电脑、无网络”的隔绝感，为“书籍陪伴”铺垫氛围。
选书技巧：优先选 有细节、有温度、易联想 的书籍（避免过于晦涩的专业书、过于碎片化的短篇集），比如经典名著（《朝花夕拾》《小王子》）、散文合集（《汪曾祺散文集》）、成长类书籍，便于展开具体的陪伴场景。
“陪伴”的体现：不只是“看书”，要写书籍如何融入旅程——疲惫时读一段获得慰藉，迷茫时读一句获得力量，孤独时仿佛书中人物与自己同行，把“书籍”当作“同行者”来写。
文体要求：必须是记叙文，要有“我”的视角（第一人称），有具体的场景、动作、心理描写，避免议论文式的议论（不空谈书籍的意义，要落地到旅程中的具体瞬间）。
二、选材指导
（一）选书技巧
优先选 有细节、有温度、易联想 的书籍，避开晦涩专业书（如《高等数学》）、碎片化短篇集（如杂乱的随笔合集）、内容消极的书籍。
推荐书目
散文类：《汪曾祺散文集》《朱自清散文集》（烟火气浓，易写场景共鸣）；
成长类：《小王子》《钢铁是怎样炼成的》（有情感共鸣，易体现“力量陪伴”）；
经典类：《朝花夕拾》《城南旧事》（回忆性强，易借书中内容串联自身感受）。
选书要“专一”：全程围绕一本书展开，不出现多本书陪伴的情况，避免主旨分散。
（二）陪伴场景选材
日常场景：乡间独居、山间徒步、湖边静坐，聚焦“独处瞬间”（清晨、午后、夜晚），写书籍如何融入平凡时光（如读书、仿书中场景做事）。
情绪场景：孤独低落时、疲惫迷茫时、思念过往时，写书籍如何慰藉情绪（如读到某句话豁然开朗，看到某个片段获得力量）。
互动场景：不是单纯“看书”，而是与书籍“互动”（如仿书中做法包粽子、种草木，结合书中文字观察身边景物），让“陪伴”更具体。
（三）选材示例
方向一：借散文书，品烟火暖孤独
设定场景：独居在偏远的乡间老屋，没有网络，唯有一本《汪曾祺散文集》相伴。旅程中，每日看炊烟、听风声，孤独难耐时，翻开书，跟着汪曾祺笔下的烟火气，感受人间温情——读他写的端午粽子、中秋月饼，仿佛自己也能尝到烟火滋味；读他写的草木虫鱼，仿佛身边的一草一木都有了生机，书籍让孤独的乡间旅程，变得温柔而有滋味。
方向二：借成长书，获力量破孤独
设定场景：独自徒步穿越浅山，路途遥远，无人同行，只有一本《钢铁是怎样炼成的》陪伴。途中疲惫不堪、想要放弃时，读到保尔在困境中坚持的片段，想起他历经磨难却依然热爱生活的模样，便重新鼓起勇气；夜晚在山间露营，借着月光读书，仿佛保尔就在身边，给予自己力量，书籍让这段孤独的徒步旅程，变成了一场成长的修行。
方向三：借经典书，遇知己解孤独
设定场景：独自乘坐一艘小船（简易游船），航行在平静的湖面上，远离喧嚣，唯有一本《朝花夕拾》相伴。孤独时，翻开书，跟着鲁迅回忆童年的趣事——百草园的蝉鸣、桑葚的甜味，仿佛自己也置身其中，想起自己的童年时光；读到他对故人的思念，便觉得自己的孤独也有了共鸣，书籍就像一位知己，懂自己的孤独，陪自己度过这段安静的旅程。
三、构思指导
记叙文构思核心是“线索清晰、详略得当”，推荐采用“总-分-总”结构，以“书籍”为线索，串联孤独旅程的多个瞬间，具体框架如下：
（一）开头（总起，100字左右）
交代背景：开启孤独旅程（无电脑、无网络），点明陪伴自己的书籍，引出主旨（有这本书，旅程不再孤独）。
示例：收拾好行囊，我踏上了一段无人相伴的孤独旅程——没有电脑的叮咚提示音，没有网络的喧嚣热闹，唯有一间简陋的乡间小屋，和一本被我翻得微微泛黄的《汪曾祺散文集》，默默陪着我，消解这段时光里的冷清。
（二）中间（分述，400-450字，详写）
核心：详写2-3个“书籍陪伴”的具体场景，体现“从孤独到温暖”的变化，采用“场景+动作+心理”的写法，详略得当。
推荐结构：
场景一（详写）：孤独低落时，书籍带来慰藉（如初到小屋，孤独难耐，翻开书后被文字温暖）；
场景二（详写）：日常时光中，书籍融入生活（如午后读书，仿书中做法做事，感受烟火气）；
过渡：简单交代日子流逝，自己对书籍的依赖越来越深，孤独感逐渐消散。
（三）结尾（总结，100字左右）
点题+升华：总结书籍在旅程中的陪伴意义，呼应题目，突出“有你陪伴，不孤独”，可升华主旨（书籍是知己、是力量，让孤独的旅程变得丰盈）。
四、语言指导
本次作文语言需贴合“温情、宁静”的基调，避免生硬、华丽空洞。
多用描写性语句：加入环境描写（月光、雨声、炊烟）、动作描写（翻书的指尖、蘸白糖的动作）、心理描写（孤独时的低落、读书后的温暖），让文字有画面感。
语言简洁细腻：多用短句，避免冗长复杂的句子；可适当运用比喻、拟人修辞（如“孤独像潮水般将我淹没”“文字像一束微光”），不堆砌辞藻。
贴合第一人称视角：用“我觉得”“我忽然明白”“仿佛”等词语，体现“我”的真实感受，让情感更真挚，避免第三人称生硬叙述。
五、情感指导
情感要真实：不刻意拔高（不空谈“书籍改变人生”），聚焦“小情绪”（孤独、低落、欣慰、温暖），写自己真实的感受（如“那一刻，孤独也淡了几分”）。
情感有层次：从“初到旅程的孤独无助”，到“读书时的短暂温暖”，再到“逐渐适应，不再害怕孤独”，体现情感变化，避免情感单一。
借细节传情感：不直接说“我很孤独”“这本书很温暖”，而是通过场景、动作传递（如“傍晚静坐，望着窗外的落日，连风都带着几分冷清”体现孤独；“指尖拂过泛黄的书页”体现珍视）。
六、写作技巧指导
首尾呼应：开头点出“孤独旅程”和“书籍”，结尾点题“有你陪伴的旅程不孤独”，升华主旨（如范文开头交代书籍陪伴，结尾总结书籍的意义，呼应题目）。
细节描写：重点刻画“书籍陪伴”的细节（翻书的动作、读书的神态、书中文字带来的联想），让文章更生动，有画面感（如范文中“笨拙地包起粽子”“雨滴落在牵牛花上”的细节）。
线索清晰：以“书籍”为核心线索，串联开头、中间、结尾，所有场景都围绕“书籍陪伴”展开，不偏离主旨。
借物抒情：将“书籍”当作“知己”，通过描写书籍的陪伴，表达自己对温暖、陪伴的渴望，以及对书籍的珍视，让情感更深厚。
【作文示例】
有你陪伴的旅程不孤独
收拾好行囊，我踏上了一段孤独的旅程——没有电脑的叮咚声，没有网络的喧嚣，只有一间简陋的乡间小屋，和一本被我翻得微微泛黄的《汪曾祺散文集》，陪我度过这段隔绝尘世的时光。（开头：点出孤独旅程+书籍，引出主旨，首尾呼应的铺垫）
初到小屋时，孤独像潮水般将我淹没。清晨醒来，只有鸟鸣打破寂静；傍晚静坐，望着窗外的落日，连风都带着几分冷清。我随手翻开那本书，指尖拂过泛黄的书页，汪曾祺先生温润的文字，像一束微光，悄悄驱散了心底的寒凉。（场景一：孤独低落时，书籍带来慰藉，动作+心理+环境描写）
白日里，我坐在屋前的石阶上读书。读到他写的“端午吃粽子，要蘸白糖，咬一口，软糯香甜，满口都是童年的滋味”，我便学着书中的样子，找来了糯米和粽叶，笨拙地包起粽子。虽然包得歪歪扭扭，煮好后却也有几分香甜，那一刻，仿佛汪曾祺先生就坐在我身边，陪着我品尝这份烟火气，孤独也淡了几分。（场景二：互动场景，仿书中做事，细节满满，情感有变化）
午后下起了小雨，淅淅沥沥的雨声敲打着窗棂。我窝在屋里，接着读他笔下的草木虫鱼：“牵牛花爬满了篱笆，紫的、粉的，热热闹闹地开着；墙角的蛐蛐儿叫着，像是在唱一首夏夜的歌。”我抬头望向窗外，小屋的篱笆上，竟也爬着几株牵牛花，雨滴落在花瓣上，晶莹剔透。原来，孤独的旅程里，也有这样的小美好，而这份美好，是这本书带我发现的。（细节描写：环境+文字联想，让陪伴更具体）
夜晚，月光透过窗棂，洒在书页上。我读到他写的“人间烟火气，最抚凡人心”，忽然明白，这段孤独的旅程，并非只有冷清。有这本书陪伴，我能在文字里遇见烟火，遇见温暖，遇见另一个自己。它不像朋友那样叽叽喳喳，却能用最温柔的文字，倾听我的孤独，给予我慰藉；它不像网络那样热闹，却能带我走进一个宁静而丰盈的世界，让我不再孤单。（心理描写，深化情感，为结尾升华铺垫）
日子一天天过去，我渐渐不再害怕孤独。因为我知道，无论这段旅程多么安静，这本《汪曾祺散文集》都会一直陪着我，陪我看落日、听雨声，陪我品尝人间烟火，陪我度过每一个孤独的瞬间。
原来，有你陪伴的旅程，从来都不孤独。（结尾：点题，首尾呼应，升华主旨）
