一心无累 四季良辰
河北省中考文言文以课内重点篇目为基础，主要出题方向为课外文言文，题型固定为实词解释、虚词辨析、句子翻译、内容理解，知识点考查聚焦一词多义、古今异义、通假字、词类活用、文言虚词、特殊句式六大板块，下面我为同学们整理了重要的知识点，可以直接打印，理解并背诵。
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一、通假字
中考常考课内通假字，多为音同/音近通假，要求掌握本字、含义、所在句子，以下为高频必考：
1. 学而时习之，不亦说乎（《论语》）：说通悦，愉快
2. 吾十有五而志于学（《论语》）：有通又，用于整数和零数之间
3. 尊君在不（《陈太丘与友期行》）：不通否，表疑问
4. 学而不思则罔（《论语》）：罔通惘，迷惑而无所得（部分教材标注为古今异，河北考纲归为通假）
5. 孰为汝多知乎（《两小儿辩日》）：知通智，智慧
6. 便要还家（《桃花源记》）：要通邀，邀请
7. 诎右臂支船（《核舟记》）：诎通屈，弯曲
8. 左手倚一衡木（《核舟记》）：衡通横，横着的
9. 略无阙处（《三峡》）：阙通缺，空隙、缺口
10. 蝉则千转不穷（《与朱元思书》）：转通啭，鸟鸣，这里指蝉鸣
11. 窥谷忘反（《与朱元思书》）：反通返，返回
12. 食马者不知其能千里而食也（《马说》）：食通饲，喂养
13. 才美不外见（《马说》）：见通现，表现
14. 食之不能尽其材（《马说》）：材通才，才能
15. 其真无马邪（《马说》）：邪通耶，表疑问，吗
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二、古今异义
中考重点考查单音节实词的古今差异，题型多为选择题“解释有误的一项”，要求掌握古义、今义，高频考点分两类：
（一）词义扩大/缩小
1. 走：古义（跑），今义（行走）｜例：夸父与日逐走（《夸父逐日》）
2. 汤：古义（热水、开水），今义（菜汤、米汤）｜例：及其日中如探汤（《两小儿辩日》）
3. 率妻子邑人来此绝境（《桃花源记》）：妻子｜古义（妻子和儿女），今义（男子的配偶）
4. 禽兽之变诈几何哉（《狼》）：几何｜古义（多少），今义（数学学科）
5. 但少闲人如吾两人者耳（《记承天寺夜游》）：但｜古义（只，只是），今义（但是，表转折）
（二）词义转移
1. 去：古义（离开），今义（到某地去）｜例：太丘舍去（《陈太丘与友期行》）
2. 委：古义（舍弃），今义（委托、委屈）｜例：相委而去（《陈太丘与友期行》）
3. 居：古义（经过），今义（居住、居所）｜例：居十日（《扁鹊见蔡桓公》）
4. 虽：古义（即使，表假设），今义（虽然，表转折）｜例：虽乘奔御风（《三峡》）
5. 治：古义（医治），今义（治理、管理）｜例：医之好治不病以为功（《扁鹊见蔡桓公》）
6. 走：古义（跑），今义（行走）｜例：兔走触株（《守株待兔》）
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三、一词多义
中考必考题型，多为课内单字多义辨析，聚焦15个高频实词，每个实词整理课内常用义+对应例句，均为河北考纲核心：
1. 之
- 代词，代人/事/物：学而时习之（《论语》，代学过的知识）；友人惭，下车引之（《陈太丘与友期行》，代元方）
- 结构助词，的：君子之行（《诫子书》）；山川之美（《答谢中书书》）
- 主谓之间，取消句子独立性，不译：予独爱莲之出淤泥而不染（《爱莲说》）；无丝竹之乱耳（《陋室铭》）
- 动词，到、往：吾欲之南海（《为学》）
2. 其
- 代词，他/他的/它/它的：择其善者而从之（《论语》，他的）；其翼若垂天之云（《北冥有鱼》，它的）
- 语气词，表反问/推测：其真无马邪（《马说》，难道）；其真不知马也（《马说》，大概）
- 指示代词，这/那：其一犬坐于前（《狼》，那）
3. 以
- 介词，用/拿/把：以刀劈狼首（《狼》）；以其境过清（《小石潭记》，因为）
- 连词，来/而/以致：意将隧入以攻其后也（《狼》，来）；以伤先帝之明（《出师表》，以致）
- 介词，凭借/按照：可以为师矣（《论语》，凭借）
4. 而
- 表顺承，然后/就，不译：学而时习之（《论语》）；温故而知新（《论语》）
- 表转折，但是/却：人不知而不愠（《论语》）；出淤泥而不染（《爱莲说》）
- 表修饰，着/地，不译：朝而往，暮而归（《醉翁亭记》）；潭西南而望（《小石潭记》）
- 表并列，和/且，不译：中峨冠而多髯者为东坡（《核舟记》）
5. 为
- 动词，是/做/成为：中轩敞者为舱（《核舟记》，是）；温故而知新，可以为师矣（《论语》，成为）
- 介词，被/给/为了：岂能为暴涨携之去（《河中石兽》，被）；为宫室之美（《鱼我所欲也》，为了）
- 通假字，通“谓”，说：孰为汝多知乎（《两小儿辩日》）
6. 于
- 介词，在/到/向/对：战于长勺（《曹刿论战》，在）；皆以美于徐公（《邹忌讽齐王纳谏》，比）
- 介词，从/由：舜发于畎亩之中（《生于忧患，死于安乐》，从）
- 介词，被：受制于人（《出师表》）
7. 乃
- 副词，于是/就/才：乃重修岳阳楼（《岳阳楼记》，于是）；乃悟前狼假寐（《狼》，才）
- 副词，竟然/却：乃不知有汉（《桃花源记》，竟然）
- 判断动词，是：当立者乃公子扶苏（《陈涉世家》）
8. 然
- 形容词词尾，……的样子：欣然起行（《记承天寺夜游》）；满目萧然（《岳阳楼记》）
- 连词，但是/然而：然侍卫之臣不懈于内（《出师表》）
- 代词，这样：虽然，公输盘为我为云梯（《公输》）
9. 许
- 数词后，表约数，左右：高可二黍许（《核舟记》）；自富阳至桐庐一百许里（《与朱元思书》）
- 动词，答应/赞同：安陵君其许寡人（《唐雎不辱使命》）；杂然相许（《愚公移山》）
10. 寻
- 动词，寻找：寻向所志（《桃花源记》）
- 副词，不久：寻病终（《桃花源记》）
11. 见
- 动词，看见/拜见：见藐小之物（《童趣》）；见公输盘（《公输》）
- 通假字，通“现”，表现：才美不外见（《马说》）
- 介词，被：见笑于大方之家（《秋水》）
12. 舍
- 动词，舍弃/丢下：太丘舍去（《陈太丘与友期行》）；舍生而取义者也（《鱼我所欲也》）
- 名词，房舍/住所：便舍船，从口入（《桃花源记》）
13. 顾
- 动词，回头看/看：顾野有麦场（《狼》）；相顾惊疑（《山市》）
- 动词，拜访：三顾臣于草庐之中（《出师表》）
- 副词，难道/反而：顾不如蜀鄙之僧哉（《为学》）
14. 名
- 名词，名字/名声：即书诗四句，并自为其名（《伤仲永》）；名之者谁（《醉翁亭记》，命名）
- 动词，出名/著名：有仙则名（《陋室铭》）
15. 属
- 动词，连接/连续：属引凄异（《三峡》）
- 通假字，通“嘱”，嘱咐：属予作文以记之（《岳阳楼记》）
- 名词，类：忠之属也（《曹刿论战》）
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四、词类活用
中考多在句子翻译、实词解释中考查，要求掌握活用类型+词义变化+例句，高频为名词作动词、名词作状语、形容词作动词、使动/意动用法，均为必考重点：
1. 名词作动词（最常考）
- 名之者谁（《醉翁亭记》）：名，原名词（名字）→ 动词（命名）
- 鞭数十（《童趣》）：鞭，原名词（鞭子）→ 动词（用鞭子打）
- 策之不以其道（《马说》）：策，原名词（马鞭）→ 动词（用马鞭驱赶）
- 中通外直，不蔓不枝（《爱莲说》）：蔓/枝，原名词（藤蔓/枝茎）→ 动词（生藤蔓/长枝茎）
- 处处志之（《桃花源记》）：志，原名词（标记）→ 动词（做标记）
2. 名词作状语
- 吾日三省吾身（《论语》）：日，原名词（天）→ 状语（每天）
- 狼不敢前，眈眈相向（《狼》）：眈眈，原名词（眼神）→ 状语（凶狠地）
- 手自笔录（《送东阳马生序》）：手/笔，原名词（手/笔）→ 状语（亲手/用笔）
- 朝发白帝，暮到江陵（《三峡》）：朝/暮，原名词（早晨/傍晚）→ 状语（在早晨/在傍晚）
- 北通巫峡，南极潇湘（《岳阳楼记》）：北/南，原名词（北方/南方）→ 状语（向北/向南）
3. 形容词作动词
- 温故而知新（《论语》）：故/新，原形容词（旧的/新的）→ 动词（学过的知识/新的理解）
- 亲贤臣，远小人（《出师表》）：亲/远，原形容词（亲近的/疏远的）→ 动词（亲近/疏远）
- 苦其心志，劳其筋骨（《生于忧患，死于安乐》）：苦/劳，原形容词（痛苦/劳累）→ 动词（使……痛苦/使……劳累）
- 中通外直，不蔓不枝（《爱莲说》）：直，原形容词（笔直）→ 动词（挺立）
4. 使动用法（主语使宾语做某事）
- 忿恚尉，令辱之（《陈涉世家》）：忿恚，使……恼怒
- 必先苦其心志（《生于忧患，死于安乐》）：苦，使……痛苦
- 劳其筋骨（《生于忧患，死于安乐》）：劳，使……劳累
- 饿其体肤（《生于忧患，死于安乐》）：饿，使……经受饥饿
- 空乏其身（《生于忧患，死于安乐》）：空乏，使……穷困
5. 意动用法（主语认为宾语具有某种性质）
- 吾妻之美我者，私我也（《邹忌讽齐王纳谏》）：美，认为……美
- 渔人甚异之（《桃花源记》）：异，对……感到诧异
- 邑人奇之，稍稍宾客其父（《伤仲永》）：奇，认为……奇特；宾客，把……当作宾客
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五、文言虚词
中考固定考查6个核心虚词：之、其、以、而、为、于，题型为选择题“虚词意义和用法相同的一项”，以上“一词多义”已整理核心用法，此处补充河北考情高频辨析点：
1. 之的“结构助词的”和“主谓之间不译”是最大考点，判断技巧：看前后是否为“名词+动词”，是则为主谓之间（如：莲之出淤泥→莲+出，不译）；是“名词+名词”则为“的”（如：山川之美→山川+美，的）。
2. 而的“顺承”和“修饰”辨析：顺承表动作先后（先学后习），修饰表动作状态（笑着走）。
3. 以的“因为”和“用”辨析：看后面接的是“原因”（以其境过清→因为环境）还是“工具/方式”（以刀劈→用刀）。
4. 其的代词和语气词辨析：后面接名词则为代词（其翼→它的翅膀），后面接动词/反问句则为语气词（其真无马邪→难道）。
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六、特殊句式
中考主要在句子翻译中考查，要求掌握句式特征+翻译技巧，高频为判断句、倒装句、省略句、被动句，其中省略句、倒装句为必考：
1. 判断句（表判断，翻译加“是”）
- 特征：有判断词“者、也、乃、为”，或无判断词直接判断
- 例句1：陈胜者，阳城人也（《陈涉世家》）→ ……者，……也（最典型）
- 例句2：中轩敞者为舱（《核舟记》）→ 为（是）
- 例句3：当立者乃公子扶苏（《陈涉世家》）→ 乃（是）
- 例句4：莲，花之君子者也（《爱莲说》）→ ……，……者也
2. 倒装句（语序颠倒，翻译调整为正常语序）
河北中考重点考状语后置、宾语前置，定语后置极少考：
（1）状语后置（“于/以+宾语”放动词后，翻译移到动词前）
- 例句：战于长勺（《曹刿论战》）→ 于长勺战（在长勺作战）
- 例句：皆以美于徐公（《邹忌讽齐王纳谏》）→ 皆以于徐公美（都认为比徐公美）
（2）宾语前置（宾语放动词/介词前，翻译移到后面）
- 例句：何陋之有（《陋室铭》）→ 有何陋（有什么简陋的）
- 例句：吾谁与归（《岳阳楼记》）→ 吾与谁归（我和谁一道）
3. 省略句（最常考，占翻译题80%，翻译补全省略成分）
河北中考重点考省略主语、宾语、介词“于/以”，补全后再翻译：
（1）省略主语
- 例句：（渔人）便舍船，从口入（《桃花源记》）
- 例句：（吾）见藐小之物必细察其纹理（《童趣》）
（2）省略宾语
- 例句：友人惭，下车引之（元方）（《陈太丘与友期行》）
- 例句：策之不以其道，食之不能尽其材（马）（《马说》）
（3）省略介词
- 例句：场主积薪（于）其中（《狼》）
- 例句：急湍甚（于）箭（《与朱元思书》）
4. 被动句（表被动，翻译加“被”）
- 特征：有“为、所、被”或无标志（意念被动）
- 例句1：岂能为暴涨携之去（《河中石兽》）→ 为（被）
- 例句2：吴广素爱人，士卒多为用者（《陈涉世家》）→ 为用（被任用）
- 例句3：帝感其诚（《愚公移山》）→ 感（被……感动
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