在百年未有之大变局中，尤其是当AI时代来临，众多旧有事物亟待变革之际。

中考的强制筛选功能，令家长们对此颇为反感。没上过高中，所谓专升本还有一线希望，实则是自欺欺人。除了少数人能够逆袭，大部分人基本与中国的“主流阶层”绝缘。这绝非一般的不公平，且现实与最初设计者的初衷相去甚远。

理想与现实的鸿沟：分流制度的初心异化

当年提出五分之三分流时，我们曾理想化地期望借鉴德国模式——让三分之一的学生上大学，三分之一进入技校，既能缓解大学生就业难题，又能填补产业工人的数量缺口，还可为成绩欠佳的学生开辟新路径。这两年调研时，每到一处便询问当地朋友情况，家中有孩子的家庭，无不为中考头疼。中考已然比高考更为残酷。

即便在经济发达的杭州、江苏和广东等地，部分地区仍有近一半孩子无法升入高中，许多家长本希望孩子能继续深造。于是，这些家长不惜耗费巨资将孩子送往国外读书，只为获取一纸文凭，还需请人陪读。前些年，北京条件优越的家庭为避免孩子陷入无谓竞争，早早将其送入国际学校。如今呢，我们把人才和大量财富都逼走了，这些学生出去后，不少也把钱带走了。

中外技校对比：差距不在模式，而在内核

为追求所谓的“五五分流”、提供社会劳动力，采取一刀切的方式，致使大量人才被白白浪费。德国的技校并非“坏孩子”的收容所，想在德国技校任教，需有五年以上企业工作经验及相关职业资格证书，如此才能成为专业且具备实际操作经验的教师。更关键的是，德国家庭教育并非让学生死读书，而是让学生亲身体验实践，真正的应用技术在工厂车间完成，一旦发现问题便可立即修正。由于家庭环境影响重大，所以要注重保持整洁，为不耽误工作，可多做家务、打扫卫生或买菜做饭等，只要坚持，定会有所收获。

这使得德国

培养的学生都是可直接上岗的专业人才，学校与车间无缝衔接，不会出现毕业即失业的状况。在此背景下，德国家长也乐意让孩子上技校，因为在他们看来，孩子并非学习差，而是动手能力强的社会精英。看看我们的技校、中专的教学质量，瞧瞧孩子们在学什么，就不多说了，说多了怕被“X”出去。环境至关重要，孩子一旦懵懂踏入其中，便很难有翻身机会。你希望孩子们乖乖进工厂吗？其实他们更愿意去跑外卖，而非进工厂。

内卷不止：从小学到大学的教育困境

由于中考制度的存在，孩子们从小学起就陷入各种辅导班的内卷。所谓的“双减”，但中考、高考的选拔摆在那里，家长又怎能减轻孩子负担呢？家境富裕的家庭请一对一家庭教师授课、上网学习，期间是否有过停滞呢？如今孩子放寒假，辅导班异常火爆，一小时几百元的价格，背后是孩子遭遇的隐形不公平。

其一，中考压榨孩子。目前初中生的精神健康问题数据触目惊心，在朋友圈中时常被提及。孩子们之间流传的各种暗号又是从何而来？人们越来越不敢生育，这已不只是补贴的问题，大人和孩子都疲惫不堪。

其二，在AI时代，这种知识型考试成了最大的笑柄。

靠死记硬背、刷题的方式，正批量培养出AI时代最不需要的素质，且从小学阶段就开始扼杀孩子们的想象力和创造力。

其三，中考迫使众多家长花费巨资送孩子出国，培养出的人与我们的体系、理念大相径庭。初高中贯通培养，能给孩子一个更美好的童年，切实减轻学生压力和负担，让他们在学业上有更广阔的选择空间；从应应试教育向核心素养培育转变，是利国利民、顺应民心的好事，也是大势所趋。

那么，现在的中考意义何在呢？

取消中考并不等同于实行推荐制，而是为学生提供更多选择机会。在高考制度依旧存在的当下，这仍是中国最为优质、公平的教育方式之一。尽管它无法解决所有教育问题，但能缓解当前面临的困境，只能循序渐进推进。如今北京的一些所谓名校，授课进度极快，默认学生都会做题，对于不知如何应对的学生，学校竟让其自行报班学习。

破局之道在于回归教育本质，为学生成长留出充足时间。

前天与一位海淀区TOP2高校的教授交流，他表示自己孩子所在的学校，初中一年半便完成教学内容，剩余时间用于学习高中知识，到高中又马不停蹄学习大学知识，他全然不解这样做的意义，也不理解如此内卷有何作用。高考最后一道所谓的创新大题，是将大学的概念进行拆分，让高中生来完成。这种号称训练能力，实则毫无成效的“能力训练”究竟有何意义？以至于在他授课的大学课堂上，许多学生只知结果，却不明白其中原理和应用方法，全靠死记硬背。此外，30%的本科生旷课，即便挂科也不能轻易放行，学校还得花费精力调解学生情绪。读博的学生，若未经历过抑郁，都不好意思自称博士。

对于这一现象，不同个人和利益群体有各自的看法，这实属正常，毕竟涉及自身权益时，难免会有不同观点。但从“大多数”以及国家整体发展的角度来看，一次高考筛选足矣。过早将人分出高下，不如给孩子更多选择机会，这样更为人性化、合理化，也能为社会输送更多人才，减少不必要的资源浪费，更好地推动社会发展。

教育的主要目的应是促进人的成长，而非单纯进行竞争。

一旦教育的“道”被遗忘，所有的“术”都会变味。