核心提示： 做阅读要有大局观，即关注段间逻辑关系。
因此Q71题从语法上：make为vt，其后须接名词做宾语；
语义上：因果逻辑关系解题。因其听不懂后的let it go【听之任之】，所以其结果【so】，是不是仍然会犯相同的 。
【错误】是不是就符合该处的逻辑语境呢。填入mistakes，注意mistake为【c】，未加冠词，请考虑其复数形式。
现在来看Q72题：
从语法上Q72题却谓语部分，那么填入谓语时就须考虑其：时态/语态/三单。
语义上：已知该段举Katie为例，即和P1段的那些let it go的学生产生对比，因此她一定采取积极地措施来搞懂老师在课堂上所说的。
1）ask the teachers to explain again，
2）her notes
3）reads related books
4）watches vedio online
不难看出这些之间是有时间先后的顺序：
即先问询老师，然后复习其笔记，或阅读相关的书籍乃至网上看相关视频。所以锁定reviews为正确答案。
现在来看Q73。
在看Q73题之前，我们要知道P2段最后结尾的地方：You might think。。。but。。。为阅读中似是而非的考点。
该考点一般出现在段首使文章变成总-转结构来为难我们考生。
而此次的嘉定一模，则将其变成了承上启下，为了引出下文---即全文核心词的curiosity。
我们来看P3段的Q73，来进行验证：
P3段全段无表逆向的逻辑词，因此可以根据段落内部结构判断为总-分结构【相关可参考该篇有提及：2026中考英语杨浦区一模的首字母填空的解析】。
段首句为中心，而其中心所讲述的则是：Curiosity people want to learn more abouy the world and keep asking why.
是不是王老师所言非虚呢？
做阅读就是预判---验证---预判---验证的过程！！！！
P2段结尾处的似是而非就是为了承上启下引出我们全文的重点---Curiosity。因此该句则为全文的中心。
该段的第二句话则为Q73题为对中心的顺承逻辑关系。
因此解Q73题：
语法上：根据词改口诀：形修名，且谓语部分使用复数形式的were made，据此，可以推导出Q73题为可数名词的复数形式；
语义上：该处只能填“发现”而不能填“设计”，虽然都是d开头的单词，但是discoveries要更好于designs。理由有：
1）首先你要知道首字母填空考察我们的是content vocabularies即逻辑语境里的最优解，而非functional vocabularies功能性词汇。
因此其答案一定具有排他性并能找出锁定该单词的依据。这就是我课上一直说的通顺不等于逻辑的考点；
2）文中的依据：举例：inventor or a researcher，发明家和研究员都可能做出发现，因此“discoveries”更普遍地涵盖研究成果，即结论的表达词；强调好奇心驱动下的知识拓展，而非design的设计，因为designs通常需要创造力，而不仅仅是好奇心。
现在我们来看Q74：
语法上：will be的系动词，后面有adj的active，因此根据词改的口诀：副修形，该处为adv；
语义上：and的逻辑考点，该处的逻辑为因果即and therefore，因你培养了对知识的热爱，所以你才能在学习的过程中更 投入。
据此填入fully active （完全积极、充分地投入）精准地表达了这种由内在热爱驱动的、全身心投入学习过程的状态。
使得该段逻辑通顺，表达有力。
现在我们来看Q75：
Q75题为观点的对比：即普罗大众的观点vs专家观点。因此全段为总-转结构。
通过对比我们得出专家对于curiosity是持支持的态度的。
因此Q75题从语法上：
1）and的并列考点，该处为：
2）语义上：这里better表示记忆质量更好，因此空格处应填入一个表示记忆速度更快的词，以体现好奇心带来的双重益处。faster意为更快地，与better并列，符合逻辑。
我们来看Q76：
语义上：上下文逻辑：前句提到“即使你天生不好奇也没关系”，后句通过 through practice（通过实践）说明好奇心可以“被？”
其次，后文提到的“多提问、多阅读、交流”等方法，正是“构建好奇心”的具体实践方式。
因此，可以锁定 can be built为正解。而build through practice 是英语中常见的表达，强调通过反复练习或实践来提升某种能力或品质。
现在我们来看Q77：
语法上：stop+doing ，因此Q77为动名词
语义上：
1）and的逻辑考点，该处and为时间先后的and then。
2）上下文主题是培养好奇心（curiosity）。前文提到“多问问题”（asking more questions）和“获取不同信息”，这些都与主动探索、思考相关。
3）wonder 意为“好奇；想知道”，与“疑问、探究”直接相关。
而never stop wondering 表示“永不停止好奇”，强调持续保持疑问和探索的精神，这与后一句顺承逻辑关系的“保持好奇心”（keep your curiosity alive）的逻辑一致。
4）其他以 w 开头的单词 wanting, wishing在语义上不如 wondering 贴切，因为它们更偏向“欲望”或“希望”，而非好奇心驱动的思考行为。
