文化自信导向的小学古诗文“立体式”教学研究——新课标下小学语文课堂教学研讨活动简报(第五、第六片区)

   为了进一步提高我区小学语文教师专业发展水平，推动我区教学教研的整体发展，霞山区教师发展中心联袂霞山区第五片区、第六片区于2024年5月27日下午在湛江市第二十小学开展教研活动。本场活动由湛江市第二十小学庞梅主任主持。

活动流程安排如下：

1. 课例展示：五年级下册《杨氏之子》执教者：孔石莲
（来自广州市番禺区洛溪新城小学，现在湛江市第二十小学支教）

2.课例展示：六年级下册《两小儿辩日》执教者：吴惠琼（湛江市第三十三小学）

3. 新课标讲座：《大单元概念下的古诗词教学》执教者：陈颖钦(来自广州市番禺区市桥东城小学，现在湛江市第八中学支教）

  4.总结点评：湛江市霞山区教师发展中心小语教研员李华炳

教研活动紧扣文化自信导向的小学古诗文“立体式”教学研究，是基于新课标下的小学语文课堂教学研讨活动。第一节示范课由孔石莲老师执教五年级下册的《杨氏之子》。

孔石莲老师是来自广州市番禺区洛溪新城小学教师，中小学一级教师。多年来担任高年级语文教学兼班主任工作，也曾连续多年任级长、语文科组长工作；所教班级班风良好，语文成绩一直处于区优秀档次，曾在区统考中获教学成绩突出奖；辅导学生获奖颇丰，如省级“党在我心中”主题读书活动、“少年讲书人”、“梦想与荣光”暑期阅读活动、“喜迎二十大，筑梦新时代”征文活动、“广州市中小学生知识产权演讲”活动中、“番禺小区长竞选”活动及各级各类书法等比赛中，多名学生摘得奖项，多次被评为“优秀指导教师”；撰写的德育、教学论文在《向导学术研究》刊物发表。

孔老师执教的《《杨氏之子》是五年级下册第八单元的一篇小古文，本单元的人文目标是“风趣和幽默是智慧的闪现”；语文要素是“感受课文风趣的语言”。围绕单元目标，紧扣“甚聪惠”，在多角度诵读过程中，品味对话中的巧思，读懂杨氏子的机智。在课堂上落实识字、朗读、理解、背诵、表达等几个方面的要求，引导学生在诵读中思考，在思考中表达，在表达中积累，实现秉承“教课程的语文”这一教学取向。孔老师精彩的课堂，值得我们细细品味。

第二节示范课是来自湛江市第三十三小学的吴惠琼老师老师执教六年级下册的《两小儿辩日》，这堂课课紧扣学段目标，较好的落实单元人文主题和语文训练要素，凸显了语文学科语言文字扎实训练的要求。吴老师在“探辩日之趣”这一学习任务中，以形式多样的辩斗，先两名学生辩斗，再师生辩，最后小组辩，这样层层落实，关注全体学生，充分激发每位学生的创造力，培养学生对语言敏锐的感悟及运用能力，充分调动学生耳听、眼看、脑想、口读、身演，全频道运作、多功能协调，展开别开生面的“立体式”辩斗表演。这一环节也是本节课最精彩的部分。其次，吴老师关注单元人文主题，为下单元的学习做了很好的铺垫，体现了大单元的教学设计理念。整堂课的教学环节中有文字、有文学、有文化，是一堂精彩纷呈的古诗文教学示范课。

紧接着，来自广州市番禺市桥东城小学的陈颖钦老师为我们做了《大单元概念下的古诗词教学》的新课标讲座，讲座紧扣新课标下的大单元教学，包括了小学阶段古诗词课文的编排特点、大单元教学的设计思路、古诗文在大单元教学中的设计步骤和大单元古诗词教学设计的活动类型四个部分展开论述，为我们的古诗文教学提供了大量的教学实践。特别是古诗文在大单元教学中的设计步骤中用“网络+教学”设计出“诗歌情景剧”“参与采风”“诗语微课堂”等别开生面的教学实践，将古诗文教学融入学生展示的舞台，真正达成培养学生的文化自信的育人的目标，令人拍案叫绝。

霞山区教师发展中心小语教研员李华炳老师表示这场教研活动是教师的练兵台，高度肯定了孔石莲老师和吴惠琼老师的对新课标的教学探讨，并引发了他对古诗文教学的深刻思考。李老师从“文化自信”说起，并提出了他对于小学古诗文的“立体式”教学的研究思想，列举出小学古诗文教学应以“同一个词语在不同句子的解释、用法的变化”作为横向教学，以“透过语言文字达到对事物全体、本质、内在联系的领悟”为纵向教学，二者交叉成为数轴，实现小学语文古诗文的“立体式”教学。这番新颖的教学理论引起了在座语文老师的兴趣，现场氛围更是被李华炳老师一番番妙语连珠的见解推向高潮。

最后，湛江市第二十小学校长韩爱华老师对教研活动中所呈现的两节精彩课例及专业讲座给予了高度的赞赏，期望本次教研活动能带给霞山小语教学研讨带来更多的启示。

走得最快的总是最美的时光，当讲座已经悄然降落，智慧之音还在我们耳边回荡，思想的火花仿佛还跳跃在我们眼前，感谢各位授课老师、专家们为古诗文教学指引方向。同时，也要感谢第五、第六片区学校对本次活动的大力支持和配合！相信我们定以2022年新课标为指导，定会在教学的新航道上不断探索，不断实践，常学常新，勤学勤进，且思且悟且成长，切实提升霞山区小学语文教学质量，努力实现文化自信的教学素养！