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语文月刊2023年8月高考作文专刊目录
河北省张家口市2024届高三第三次模拟考试语文试题及答案解析
一 、阅读下面材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
本试卷语言文字运用Ⅱ提到：补丁，既是一种修复的行为，又是一种哲学的思考。
你对此有怎样的联想和感悟？请写一篇文章。
要求：自选角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
写作指导：
首先，材料中的“补丁”一词，既指物理层面上的修复行为，又指哲学层面的思考。这种双重含义为我们提供了丰富的联想空间。从物理层面来看，补丁是对破损之处的修复，是使事物恢复完整的一种方式；从哲学层面来看，补丁则是对事物的深入思考和反思，是对不完美之处的接纳与超越。
其次，我们可以从个人、社会、文化等多个角度对“补丁”进行解读。在个人层面，补丁可以是我们在面对自身缺陷和不足时的自我修复和提升；在社会层面，补丁可以是社会对于各种问题的修复和改进，是社会进步的重要动力；在文化层面，补丁则是对传统文化的继承和创新，是对文化多样性的尊重和包容。
最后，我们可以将“补丁”的哲学思考进一步深化，探讨其与人生、价值、意义等更深层次的问题。例如，我们可以思考如何以补丁的心态面对生活中的不完美和挑战，如何在修复中寻求成长和进步，如何在接纳不完美中体悟人生的真谛。
综上，我们可以将立意确定为：以补丁为喻，探讨个人成长、社会进步和文化传承中的修复与超越，以及如何在不完美中寻找完美，在挑战中寻求成长。在文章写作中，可以结合实际例子，阐述补丁在不同领域的体现和价值，展示补丁对于个人和社会的积极影响。
【范文参考】
补丁的哲学：修复与超越的艺术
“补丁”，这个在日常生活中随处可见的词汇，通常被视为一种修复破损、使之重新完整的手段。然而，如果我们稍作停留，深入思考，会发现“补丁”这一概念远不止于此。它不仅是一种修复的行为，更是一种哲学的思考，体现了人类对完美追求与现实局限之间矛盾的智慧处理。
补丁，首先是一种修复的行为。当衣物破损，我们缝上补丁，使之重新焕发生机；当知识有漏洞，我们不断学习，用新知填补空白。这种修复行为，象征着人类对完美的追求。然而，正如古人所言，“人生不如意事十之八九”，完美总是难以达成，而破损、漏洞却是常态。因此，补丁的存在，就是我们对现实局限的承认和接受。
然而，补丁的哲学意义远不止于此。它不仅是对破损的修复，更是一种超越。当我们为衣物缝上补丁，不仅是为了实用，也是为了美观。精心设计的补丁，往往能成为衣物的亮点，使之独具特色。同样，当我们用新知填补知识的漏洞，不仅是为了提升自我，也是为了超越自我。每一次的修复，都是一次成长，一次超越。
补丁的哲学，也体现在人类社会的发展历程中。历史的长河中，无数文明在兴衰更迭中留下了斑驳的痕迹。然而，正是这些痕迹，构成了人类社会的厚重历史。每一次危机，都是一次社会的补丁。这些补丁，不仅修复了社会的创伤，更推动了社会的进步。正如古人所言，“历史是一面镜子”，这些补丁，正是历史的见证，也是未来的启示。
在人生的道路上，我们每个人都是一名修补匠，用自己的方式缝补着生活的漏洞。然而，补丁并非万能的，它无法完全消除破损的痕迹。因此，我们需要学会接受不完美，学会在破损与完美之间寻找平衡。这种平衡，既是对现实的尊重，也是对理想的追求。
最后，我想说，补丁的哲学并不仅仅适用于个人和社会，它同样适用于我们的内心世界。当我们的心灵受到创伤，当我们的信仰受到挑战，我们需要用勇气和智慧去缝补这些漏洞。这种缝补，不仅是为了修复破损，更是为了让我们更加坚强、更加成熟。
综上所述，补丁的哲学是一种修复与超越的艺术。它教会我们承认现实的不完美，同时也鼓励我们追求更高的完美。在这个过程中，我们不仅需要学会修复破损，更需要学会超越自我。只有这样，我们才能真正理解补丁的哲学，成为真正的修补匠，用智慧和勇气去创造更加美好的未来。
一、审题
1．作文题解读
这是一道读写结合类型的作文题。
作文试题，源自语言文字运用II的材料。“补丁，既是一种修复的行为，又是一种哲学的思考”的话题。这句话既是对材料中梁衡作品《人生谁能无补丁》的评论，也是对补丁的深层思考。补丁原是指衣服、被褥上为遮掩破洞而钉补上的小布块。现在也指对于大型软件系统(如微信操作系统)在使用过程中暴露的问题而发布的解决问题的小程序。就像衣服会破损、程序编写有缺陷一样，人也不可能一生下来就十全十美。衣服破了、程序有缺陷需要不断补丁，人也如此，只有不断给自己的人生打补丁，人生才能不断进步，渐臻完美。
材料中明确表明我们所要思考的是“补丁”的扩展义，也就是“人生的补丁”。这个话题有三层含义。第一层含义，关键词是“修复的行为”。人生难得圆满，每个人都存在着自身不足，都会身处困境，都会有失意的时候。面对不足、困境和失意，我们要及时止损，打上“补丁”，看到人生的希望。打上补丁，可以让我们更加积极地面对生活中的挑战和困难，激发我们强烈的生命意识。“补丁是一种修复的行为”，告诉人们一个道理：人生需要修复，人生也可以修复，人生只有在不断修复中才会变得更完美。“需要”说明“修复”的必要性，“可以”说明“修复”具备这个能力，“完美”说明“修复”具有积极的意义。总之，对于人生而言，“补丁”不可或缺，关键在于如何正确对待。
第二层含义，关键词是“哲学的思考”。人生需要“补丁”，这是毋庸置疑的，但我们需要更深的思考。人生为什么一定需要“补丁”？需要什么样的“补丁”？用什么去“打补丁”？怎么样去“打补丁”才算合理？人生的“补丁”是不是越多越好？对“补丁”或者”打补丁“的连续追问，可以把思考延伸到人生态度、审美趣味等等方面。比如：“补丁”是对人生不足的补充和完善，会让人生更有希望，代表的是一种积极的、向前看的态度。再比如：“补丁”是“补”上去的，可能会显得不伦不类，但“补丁”的美不是来自于完美的外观，而是经过时间和经历的洗礼留下的印记，这可以引发考生对审美的认识和理解。需要说明的的是，“哲学的思考”理解为独特的人生感悟即可，无需太多深奥的道理。
第三层含义，关键词是“既是……又是”。这是一组表示并列关系的关联词，也就是说，对于“补丁”的理解，既要是具体的“修复的行为”，又要有抽象的“哲学的思考”。“哲学的思考”与“修复的行为”一定要有必要的关联，一定要是由“修复的行为”自然生发的，不能牵强附会。
作文试题贴近考生实际，引导考生思考“补丁”的意义内涵及相关问题，正面引导青少年勇敢面对成长过程中的困惑与问题，激励青少年建康成长。话题内容明确，选题立意简易，便于考生联想与感悟，写出具有真情实感的文章。
本文题写作范围比较宽泛，考生也可以写衣服的补丁，表现奶奶的勤劳节俭，而这种节俭也给自己打上情感的补丁和思想意识的补丁；也可以写自然、环境需要补丁，科学、艺术需要补丁，历史、社会需要补丁等等，只要言之成理，都可以。但切忌泛泛而谈，空而无当。
写作任务中的“你”提醒考生在行文时要凸显自己的身份意识，写出自己独特的“联想和感悟”，不能仅仅是演绎材料。写作要求中强调“自选角度，确定立意”。这意味着写作的角度和立意并不是唯一的，考生在行文时可以自选角度，展现自己的思维过程，这样才能写得深入透彻。
2．写作注意点
作文题虽然取材于语言文字运用Ⅱ，但与原材料没有太多的关联，考生立意可以参考原材料，但不能局限在原材料中。考生可以从“补丁，既是一种修复的行为，又是一种哲学的思考”出发，思考“补丁”的具体内涵，确定自己的立意。但不管是何种立意，都不应偏离“修复的行为”与“哲学的思考”这个核心，更不可将二者割裂开来。
是否有真情实感、是否有逻辑关联、是否有思维深度，是判定作文有品质的关键要素。
明确文体体现出对文本意识的强化。这意味着考生虽然可以发挥自己的写作特长，选择最擅长的写作形式，但无论选择何种文体均应符合相应的文体特征。
二、评分
（一）判分原则
作文阅卷要公正公平，坚持内容与形式统一的原则，注重考查考生运用祖国语言文字表情达意的能力，要从切题、立意、选材、结构、文体等写作基本能力和语文素养诸方面进行综合衡量，精准量分。
需注意的是：若出现具有个性化文体样式的作文，如杂文、剧本、故事新编等，只要形式、内容均恰当，要敢打高分。
（二）评分等级
本次评分为七等。一等55-60，二等51-54，三等46-50，四等41-45，五等36-40，六等26-35，七等0-25。
评分参考量表
七等
审题立意
语言表达
具体特征
一等
55～60
审题精准，立意深刻新颖，有见识
语言有特色，言近旨远、言简意丰
充分体现题意，基于材料生发观点。文章有灵气，角度选择恰当，结构精巧独特。侧重议论的，能紧扣主题形成独到的观点，有层次展开，例证和议论精准、灵动、深刻，情理相融，思维品质突出。侧重叙述的，感情真挚，能选择个性化的细节巧妙表现主旨，有独到的构思、鲜活的语言，形象丰满，意境深远。
二等
51～54
审题准确，立意清晰
语言通畅、连贯、得体，言能尽意
能体现题意，基于材料生发观点。文章有亮点，层次清楚。侧重议论的，观点正确，角度恰当，说理透彻，有逻辑性。侧重叙述的，能聚焦某一现象，主旨明确，有生活气息，有形象和意境。
三等
46～50
审题比较准确，立意比较清楚
语言通顺，言能达意
能体现题意的主要内涵，基于材料生发观点。思路清晰，思路清楚。侧重议论的，观点正确，用例正确，说理清晰。侧重叙述的，主旨明确，叙事完整。
四等
41～45
审题基本准确，立意基本清楚
语言比较通顺，偶有不规范、不准确
基本上能体现题意的主体内涵。侧重议论的，观点大致成立，论证不够有力。侧重叙述的，主旨大致明确，叙事基本完整。
五等
36～40
审题不够完整，立意不够清晰
语言不够通顺，表达不够规范和准确
可以体现题意。侧重议论的，观点不够准确，论证薄弱。侧重叙述的，主旨不特别明确，叙事不够完整。
六等
26～35
貌合神离
语言不通畅，多有语病、标点等硬伤
貌似贴合题意，实则内容与题目主旨无关，文体不够清晰，不能够通过文章表达题目内涵。
七等
0～25
自说自话
语言粗俗低劣
全然不顾题目要求
（三）评分提示
1.考生能写出“补丁”的内涵，围绕“修复”进行论述，并提及“哲学的思考”，有自己的感受，可在四等酌情赋分。
2.考生能揭示“补丁”的内涵，围绕“修复”进行论述，人生感悟与“修复行为”密切相关，是自然生发的，可在三等酌情赋分。
3.考生能揭示“补丁”的内涵，围绕“修复”展开论述，并有自己个性化解读，有独到的人生感悟，则在二等以上赋分。
4.考生无视材料，另起炉灶，不能体现“补丁”所包含的内涵，则赋分不高于30分。
5.对角度精当、见解独特、思想深刻、结构精巧、有文采、有意蕴的作文，应敢打高分。
（四）个案处理
1．经“查重”，确认抄袭的，其中二分之一篇幅与原作相同的，原则上不超过23分；三分之二篇幅与原作相同的，原则上不超过10分；内容基本相同的，最高不超过5分。
2．写成诗歌的，一律提交专家组处理。
3．完篇而字数不足，正常评分之后，再扣字数不足分，每少50字扣1分，扣满3分为止；明显未完篇的文章，视篇幅和内容的实际情况而定，但最高不能超过40分（不满100字，0～4分；200字左右，5～8分；300字左右，9～15分；400字左右，16～25分；500字左右，26～35分；600字左右，36～40分）；未完篇的文章不再扣字数不足分。
4．游戏考试、游戏人生、格调低下的“问题卷”，评分最高不得超过35分；凡思想情感庸俗低下，即使是切题完篇，评分最高不得超过17分；如果内容恶俗不堪，评分最高不超过8分；政治倾向有问题的，一律提交专家组处理。
5．卷面、错别字扣分，每错（别）字扣1 分，扣满5分为止。
6．不写作文题目的，扣2分。语文阅刊(yuwenyuekan)
二、阅读下面材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
人与人之间的关系通常有两种：强关系和弱关系。强关系是指两个行动者通过长期的合作建立起来的社会关系。弱关系是指两个行动者之间短暂的社会接触所形成的关系。强关系往往维系着群体、组织内部的关系，弱关系往往在群体、组织之间建立联系。
处在新时代，你更欣赏哪种关系呢？请写一篇文章，谈谈你的看法。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息，不少于800字。
审题立意分析：
材料介绍了人与人之间的关系分为强关系和弱关系两种，并简要说明了它们各自的特点和作用。强关系基于长期的合作，维系着群体和组织内部的关系；而弱关系则是通过短暂的社会接触形成，主要在群体和组织之间建立联系。这一对比为我们提供了思考人际关系的两个不同维度。
在审题时，我们要注意题目中的“处在新时代，你更欣赏哪种关系呢？”这一问句，它要求我们根据新时代的特点和背景，对强关系和弱关系进行权衡和选择。这意味着我们不仅要理解两种关系的本质，还要结合新时代的特征，分析哪种关系更符合时代发展的需要。
在立意上，我们可以从多个角度展开。例如，我们可以探讨在新时代，随着信息传播的迅速和社交方式的多样化，弱关系在拓宽人际关系网络、促进不同群体间的交流与合作方面的优势；或者，我们可以分析强关系在维持社会稳定、推动组织发展方面的作用，以及在新时代如何更好地发挥强关系的积极作用。
总之，在写作时，我们需要结合材料内容和题目要求，明确自己的立场和观点，通过摆事实、讲道理的方式，阐述自己对于强关系和弱关系的看法，并展示自己在新时代背景下对人际关系的理解和思考。同时，注意文章的逻辑性和条理性，确保观点明确、论证充分。
【范文参考】
弱关系的力量：新时代的纽带与机遇
在这个日新月异的时代，我们面临着无数的机遇与挑战，人与人之间的关系也愈发显得复杂而多变。传统上，人们往往重视强关系，即长期合作建立的深厚联系。然而，在我看来，弱关系同样具有不可忽视的价值，尤其是在新时代背景下，弱关系更是成为了一种独特的资源，为我们的生活与发展带来了无限可能。
弱关系在群体、组织之间建立联系，具有独特的桥梁作用。与强关系相比，弱关系往往更加灵活、开放，能够跨越不同的领域和圈子，将不同的人群和资源连接在一起。这种跨界连接的特性使得弱关系在新时代的背景下显得尤为重要。在全球化、网络化的今天，我们需要通过弱关系来拓展视野、了解不同文化、掌握最新信息，从而更好地适应和应对快速变化的环境。
弱关系能够为我们带来更多的机遇和可能性。在强关系中，由于关系稳固、熟悉度高，往往难以产生新的思维和创意。而弱关系则不同，由于关系相对松散、陌生度高，我们在与不同领域的人交流时，更容易产生新的想法和灵感。这种跨界的思维碰撞不仅有助于个人成长和进步，还能为组织和社会带来更多的创新和发展。
弱关系还具有更强的适应性和韧性。在面对突如其来的变化和挑战时，强关系可能会因为过度依赖和固定思维而显得捉襟见肘。而弱关系则因为其灵活性和开放性，更容易找到新的出路和解决方案。这种适应性和韧性使得弱关系在应对复杂多变的新时代环境中具有独特的优势。
当然，我们也不能完全忽视强关系的价值。强关系在维系群体、组织内部关系方面发挥着不可替代的作用。然而，在新时代背景下，我们需要更加注重弱关系的培养和发展。这并不意味着我们要完全放弃强关系，而是要在强关系的基础上，积极拓展弱关系，形成一种既稳固又灵活的人际关系网络。
总之，弱关系在新时代中发挥着不可替代的作用。通过弱关系，我们可以拓展视野、了解不同文化、掌握最新信息；我们可以激发创新思维、促进个人成长和进步；我们还可以增强适应性和韧性、更好地应对复杂多变的环境。因此，我们应该在重视强关系的同时，积极培养和拓展弱关系，为自己在新时代的发展创造更多的机遇和可能性。
语文阅刊(yuwenyuekan)
三 、阅读下面材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
有人说：承认自己即使竭尽全力，对有些事情依旧无能为力，这是清醒。
有人说：明知自己对有些事情无能为力，仍然需要竭尽全力，这是信念。
有人说：既然有些事情注定无能为力，竭尽全力又有何意义?不如躺平。
以上材料对我们具有启示意义。请写一篇文章，体现你的感悟与思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人俼息;不少于800字。
审题立意分析：
首先，我们需要深入理解材料中的三个观点，它们分别涉及到了清醒、信念和躺平三种不同的生活态度。其中，“清醒”强调了对自身能力的客观认识，认为有些事情即使竭尽全力也无法改变；“信念”则强调了即使面对无法改变的事情，也要全力以赴，坚持自己的信念和追求；“躺平”则是一种消极的生活态度，认为既然有些事情注定无能为力，那么就不需要再努力了。
在立意上，我们可以从多个角度进行思考。例如，我们可以探讨清醒与信念之间的关系，认为清醒是信念的基础，只有清醒地认识到自己的能力和局限，才能更好地坚持自己的信念；或者，我们可以批判躺平的生活态度，强调即使有些事情确实无法改变，但我们仍然应该保持积极的心态，全力以赴去做好我们能够改变的事情。
在确定文体时，我们可以选择议论文或记叙文等不同的形式。如果选择议论文，我们可以围绕上述立意展开论述，通过举例、引用等方式来支持自己的观点；如果选择记叙文，我们可以结合自己的经历或身边的故事，来阐述对这三种生活态度的理解和感悟。
总之，无论选择何种文体和立意，我们都需要在文章中体现出对材料的深入理解和个人感悟，同时保持逻辑清晰、表达流畅，以满足作文要求。
写作内容应明确：
①点明自己认同或反对材料中哪种或哪几种观点；
②阐述认同或反对的理由，探索做出如此选择的意义。
【范文参考】
竭尽全力的意义：清醒与信念的交织
在人生的漫长旅程中，我们总会遇到那些即使竭尽全力也无法改变的事情。面对这些困境，我们有时会感到迷茫和困惑，不知所措。然而，正是这些困境，让我们更加深刻地理解生活的本质，更加坚定地追求我们的信念。本文将探讨竭尽全力的意义，阐述清醒与信念如何在我们的人生中交织，并为我们指明前行的方向。
首先，承认自己的无能为力是一种清醒。在生活中，我们往往会遇到许多超出我们能力范围的事情。面对这些挑战，我们需要有勇气承认自己的局限，接受现实。这种清醒的认识并不是一种消极的态度，而是一种成熟和睿智。它让我们明白，人生并非无所不能，而是需要在有限的能力范围内去寻求最大的成就。
然而，即使我们明白自己的无能为力，我们仍需要竭尽全力。这是因为竭尽全力不仅仅是为了实现目标，更是为了塑造我们的信念和品格。正如一位哲人所说：“即使你不能改变风向，你也可以调整你的帆船来适应它。”通过竭尽全力，我们展现出对生命的热爱和对挑战的勇敢。这种信念让我们在困境中保持坚韧不拔的精神，成为更好的自己。
当然，有人可能会质疑，既然有些事情注定无能为力，那么竭尽全力又有何意义？这种质疑在一定程度上反映了一种对结果的过度关注。然而，我们应当明白，竭尽全力本身就是一种价值，一种对生命的尊重和对自己的肯定。在追求目标的过程中，我们不仅仅是为了达成目标，更是在这个过程中体验成长、收获经验和感悟人生。正如一位作家所说：“人生就像一场马拉松，重要的不是终点，而是沿途的风景。”
在这个充满挑战和机遇的时代，我们需要保持清醒的头脑和坚定的信念。清醒让我们认识到自己的局限和不足，让我们更加谦逊和敬畏；而信念则让我们在困境中保持勇气和信心，让我们更加坚定和执着。正如一位诗人所说：“生活就像海洋，只有意志坚强的人才能到达彼岸。”只有当我们既保持清醒的头脑又拥有坚定的信念时，我们才能在人生的航程中乘风破浪、勇往直前。
综上所述，竭尽全力的意义在于清醒与信念的交织。我们需要有勇气承认自己的无能为力并接受现实；同时我们也需要竭尽全力去追求我们的信念和目标。在这个过程中我们不仅会收获成长和经验更会体验到生命的价值和意义。让我们在人生的旅途中保持清醒与信念携手前行创造属于我们自己的辉煌篇章。语文语文阅刊(yuwenyuekan) 阅刊(yuwenyuekan)
四 、阅读下面材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
材料一：原来这袭人亦是贾母之婢，本名珍珠。贾母因溺爱宝玉，生恐宝玉之婢无竭力尽忠之人，素喜袭人心地纯良，克尽职任，遂与了宝玉。（选自《红楼梦》第三回）
材料二：那贾政喘吁吁直挺挺坐在椅子上，满面泪痕，一叠声“拿宝玉！拿大棍！拿索子捆上！把各门都关上！有人传信往里头去，立刻打死！”（选自《红楼梦》第三十三回）
材料三：那宝玉未入学堂之先，三四岁时，已得贾妃手引口传，教授了几本书、数千字在腹内了。其名分虽系姊弟，其情状有如母子。自入宫后，时时带信出来与父母说：“千万好生扶养，不严不能成器，过严恐生不虞，且致父母之忧。”（选自《红楼梦》第十七回至第十八回）
材料四：家庭是社会的重要组成部分，家庭文明则社会文明。新时代教育的一个重要特点是家庭教育基础性作用、战略性意义不断上升，家庭教育成为未来中国教育新的重要增长点。（选自《中国教育现代化2035》）
家庭教育对个人的成长有着至关重要的作用，而材料中贾母、贾政和贾元春对贾宝玉的教育方式有所差异。作为新时代青年，你对现代家庭教育有何认识和思考？请你结合上述材料和生活体验，写一篇议论文。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。语文阅刊(yuwenyuekan)
审题立意分析：
本题目要求就现代家庭教育的重要性及不同教育方式的影响进行探讨。材料提供了《红楼梦》中贾母、贾政和贾元春对贾宝玉的不同教育方式，以及《中国教育现代化2035》对家庭教育地位的阐述，引导我们思考家庭教育在个人成长中的作用以及新时代家庭教育的特点。
首先，我们需要认识到家庭教育对个人的成长具有至关重要的作用。材料四明确指出，家庭文明则社会文明，家庭教育是社会文明建设的基础。家庭教育不仅仅是知识的传授，更是品德、习惯、价值观的塑造，它深刻影响着个体的性格形成、行为方式和社会适应能力。
其次，材料中贾母、贾政和贾元春对贾宝玉的教育方式各有特点，也各有利弊。贾母溺爱宝玉，注重情感呵护；贾政严厉管教，强调规矩纪律；贾元春则注重引导与启发，既关心宝玉的成长，又理解其个性需求。这些不同的教育方式对贾宝玉的成长产生了不同的影响，也体现了家庭教育中的多元性和复杂性。
最后，作为新时代青年，我们应该如何认识和思考现代家庭教育？一方面，我们要认识到家庭教育的重要性，注重家庭教育的科学性和有效性；另一方面，我们也要理解并尊重不同家庭的教育方式，避免一刀切地评价或否定某种教育方式。同时，我们还要关注家庭教育在新时代的特点和发展趋势，如家庭教育与社会教育的融合、家庭教育资源的整合与共享等。
因此，我们可以将立意确定为：在新时代背景下，家庭教育对个人成长具有至关重要的作用，我们应该注重家庭教育的科学性和有效性，理解和尊重不同家庭的教育方式，并关注家庭教育的发展趋势和未来方向。在写作过程中，可以结合材料中的具体事例和自己的生活体验，对家庭教育进行深入分析和探讨。
新时代家庭教育：探寻科学与人文的融合之道
家庭教育，作为塑造个体性格、价值观与行为习惯的基石，对每个人的成长都起着至关重要的作用。然而，在《红楼梦》中，贾母、贾政和贾元春对贾宝玉的教育方式却各具特色，引发了我们对现代家庭教育的深思。作为新时代青年，我认为现代家庭教育应当探寻科学与人文的融合之道，以培养出既具备科学素养又拥有健全人格的青少年。
首先，现代家庭教育应重视科学教育。科学教育能够培养孩子的逻辑思维、创新能力和实践能力，为其未来的学习和职业发展奠定坚实基础。然而，过度的科学教育可能导致孩子成为只会学习、缺乏情感表达的“机器”。因此，家长在注重科学教育的同时，也要关注孩子的人文素养和情感需求，实现科学与人文的平衡。
其次，现代家庭教育应关注人文教育。人文教育能够培养孩子的道德品质、审美能力和社会责任感，为其成为一个有品质、有情怀的人提供有力支撑。家长可以通过引导孩子阅读经典文学作品、参与社会实践等方式，培养孩子的人文素养。同时，家长也要注重与孩子的情感交流，了解他们的内心世界，给予关爱和支持。
在探寻科学与人文的融合之道时，家长还需要注意教育方法的选择。贾母溺爱宝玉，虽情感丰富却缺乏规矩；贾政严厉管教，虽纪律严明却可能伤害孩子的自尊心。而贾元春的教育方式则更为温和，既注重引导与启发，又关心孩子的成长需求。这启示我们，现代家庭教育应采用温和而坚定的教育方法，既给予孩子足够的关爱与支持，又引导他们树立正确的价值观和行为习惯。
此外，现代家庭教育还需要与时俱进，不断适应新时代的需求。随着社会的快速发展，家庭教育面临着诸多新的挑战和机遇。家长应关注教育政策的变化、教育资源的整合以及教育技术的创新，为孩子提供更为优质的教育环境。同时，家长也要注重培养孩子的自主学习能力和终身学习的意识，以适应未来社会的不断变化。
总之，现代家庭教育应探寻科学与人文的融合之道，以培养出既具备科学素养又拥有健全人格的青少年。家长应关注孩子的全面发展，注重科学教育与人文教育的平衡，采用温和而坚定的教育方法，并不断更新教育理念和方法，以适应新时代的需求。只有这样，我们才能培养出真正能够适应未来社会、为国家和社会做出贡献的优秀人才。
五 、阅读下面材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
风，吹灭微弱的火，吹旺強勁的焰。
这句话引发了你怎样的联想与思考?请写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
一、材料分析：
材料中，有风、火、焰三个名词，有微弱、强劲两个形容词，有吹灭、吹旺两个动补（动词性）短语，原材料将爱情比做火，将别离比做风，可以给人更多启发和暗示：在别离之外，风还可以比喻挫折、打击、环境、风气、机遇、帮助、坚守等；火和焰还可以比喻亲情、友情、希望、理想、向往、追求、成长等，可以外铄（借力），可以内求（自发）。内在的火焰，可以是对人、对客观事物的热爱和专心，可以是人或物的成长。外在的因素，可以是时代的风尚，一方习俗等。好校风有好学校，好学风有好学生，好作风有好公民，好国风、好民风有先进国家、强大民族。微弱的火，很容易被风吹灭，强劲的火，则可以借助风势越来越旺，微弱的火要怎样，才不至被吹灭？强劲的焰如何才更强旺？这些都启发人们进行思考。
简言之，个人成长进步，事业兴旺发达，国家富强，民族复兴，需要“火”，更离不开“风”。
微弱的火：星星之火，可以燎原。
不灭的火：薪不尽，火不灭。
强劲的焰：众人拾柴火焰高。
助力成长的风：好风凭借力，送我上青云。
助力的风：东风得势，时代更新。乘此时机，奋勇前进。
春风又绿江南岸：和风送暖，星星点点的草色终成绿草如茵的草坪。
微弱的火，是个人、群体、国家、民族的理想之火、希望之火、善良的种子、美好的萌芽，凭借风一天天成长、强健、壮大起来，终于成为优秀的个体、强大的群体、复兴的民族、富强的国家。（像新月一样逐渐饱满的生命，一个在成长的过程，不仅是肌肉和体格的增强，而且随着身体的发展，精神和心灵也同时扩大。——莎士比亚）
二、材料解读：
描述一种自然现象，“风能吹灭微弱的火，又能吹旺强劲的焰”一句，陈述了这样的道理：微弱的事物，很容易越来越微弱，以至灭亡；强健的生命，会茁壮成长，越来越强大。提醒启示告诫人们：“好风凭借力，送我上青云”“潮平两岸阔，风正一帆悬”“便觉眼前生意满，东风吹水绿参差”，不论个体群体国家民族，求得成才、成长、成就，求得美丽富强、兴旺发达和繁荣昌盛等。总之，“实现美好理想，成就精彩人生，需要借力好风，警惕歪风。克服困难，克制恶念，纠正恶行，也是一样。
具体人物、事物、事件的联想：马龙没有向伤病、时间屈服，心怀热爱，执着追求，终于成为六边形战士；一大批建功立业的诗人，成就大唐盛世，成就诗的国度；华为遭遇极限施压，始终坚持自主创新，不断借力，最终涅槃重生……
三、材料中的道理：
火借风势，风给火力。懒惰守旧的陋习吹灭了进取创造的火焰。浮夸之风盛行，实干之火小弱。奢靡之风盛行，勤俭之道狭窄。追名逐利之风盛行，埋头苦干之行受阻。
四、立意参考：
1.借助风力，促成长强大；
2.提升自己，不被风打败；
3.到风中去锤炼；
4.在时代的浪潮中强大；
5.兴起好风，助力成长；
6.抵制坏风，护佑弱者（新生）
抑制歪风，由弱变强；借助外来的风，更要守护内心的火；兴求真务实之风，旺昌盛富强之焰；兴学习之风，成强国（复兴）之梦……
【范文参考】
风之力：挑战与机遇的共舞
风，这一自然现象，自古以来便引发了人们的无尽遐想。它既是破坏者，又是创造者，正如那句“风，吹灭微弱的火，吹旺强劲的焰”所揭示的。这句话对我而言，不仅仅是对风的描绘，更是对生活中挑战与机遇的生动比喻。
风，吹灭微弱的火。在生活的长河中，我们总会遇到各种各样的挑战，它们就像那微弱的火，时刻威胁着我们的决心和信念。这些挑战可能来自于外界的压力，也可能来自于内心的恐惧。它们无情地吹向我们，试图熄灭我们心中的火焰，让我们在困难面前屈服。然而，正是这些挑战，让我们更加深刻地认识到自己的脆弱，更加珍视那些坚持和勇气。
然而，风，同样也能吹旺强劲的焰。在挑战的背后，往往隐藏着巨大的机遇。正如那些强劲的火焰，虽然在风的吹拂下会暂时摇曳，但最终会在风的助力下燃烧得更加旺盛。这是因为，挑战和困难往往是成长的催化剂，它们能激发我们的潜能，让我们在挣扎和奋斗中不断成长。
因此，我们应该感谢那些挑战和困难。它们是我们人生中的风，虽然会给我们带来暂时的困扰和痛苦，但最终会帮助我们成为更强大的自己。正如那句古话所说：“困难像弹簧，你强它就弱，你弱它就强。”只有勇敢地面对挑战，我们才能发现自己的潜力，才能在困难中找到机遇，才能让自己的生活更加丰富多彩。
同时，我们也应该学会利用风的力量。当我们遇到挑战时，不要害怕，不要逃避，而是要学会借助风的力量，让自己的火焰燃烧得更加旺盛。这需要我们保持积极的心态，勇于尝试新的事物，不断学习和进步。只有这样，我们才能在生活的舞台上展现出自己的风采，才能在挑战和机遇的共舞中找到自己的位置。
风之力，既是挑战又是机遇。它既能吹灭微弱的火，也能吹旺强劲的焰。这就像人生中的每一个阶段，每一个选择，都充满了未知和变数。但正是这些未知和变数，构成了我们丰富多彩的人生画卷。
因此，让我们勇敢地面对生活中的风吧！无论是挑战还是机遇，都是值得我们珍惜和把握的。让我们在风的吹拂下，不断成长、不断进步，让自己的火焰燃烧得更加旺盛。只有这样，我们才能在生活的舞台上留下自己的印记，才能在挑战和机遇的共舞中展现出自己的价值。
五、评分
（一）判分原则
作文阅卷要公正公平，坚持内容与形式统一的原则，注重考查考生运用祖国语言文字表情达意的能力，要从切题、立意、选材、结构、文体等写作基本能力和语文素养诸方面进行综合衡量，精准量分。
需注意的是：若出现具有个性化文体样式的作文，如杂文、剧本、故事新编等，只要形式、内容均恰当，要敢打高分。
（二）评分提示
1.考生能结合材料，任选一个角度，围绕“风”“火”“焰”的关系行文，即不低于36分。
2.考生能正确领会材料的意义，正确理解“风”“火”“焰”的内涵，适当阐述“风”“火”“焰”的辩证关系，则赋分不低于45分。
3.考生不仅能正确分析“风”“火”“焰”，而且有自己个性化的解读，则赋分不低于48分。
4. 考生无视材料，另起炉灶，不能体现“风”“火”“焰”所包含的内涵，则赋分不高于30分。
5.对角度精当、见解独特、思想深刻、结构精巧、有文采、有意蕴的作文，应敢打高分。
（三）个案处理
1．经“查重”，确认抄袭的，其中二分之一篇幅与原作相同的，原则上不超过25分；三分之二篇幅与原作相同的，原则上不超过10分；内容基本相同的，最高不超过5分。
2．写成诗歌的，一律提交专家组处理。
3．完篇而字数不足，正常评分之后，再扣字数不足分，每少50字扣1分，扣满3分为止；明显未完篇的文章，视篇幅和内容的实际情况而定，但最高不能超过40分（不满100字，0～4分；200字左右，5～8分；300字左右，9～15分；400字左右，16～25分；500字左右，26～35分；600字左右，36～40分）；未完篇的文章不再扣字数不足分。
4．游戏考试、游戏人生、格调低下的“问题卷”，评分最高不得超过35分；凡思想情感庸俗低下，即使是切题完篇，评分最高不得超过17分；如果内容恶俗不堪，评分最高不超过8分；政治倾向有问题的，一律提交专家组处理。
5．卷面、错别字扣分，每错（别）字扣1 分，扣满5分为止。
6．不写作文题目的，扣2分。语文阅刊(yuwenyuekan)
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