“从一个学校的角度来讲，这个学校我最高分招了多少分儿不重要，重要的是最低分。”
—— 张雪峰2024年3月11日直播
但其实很多人不知道，所有的考生在和其他人竞争分数的同时，都面临的同一个最大的博弈对手其实是高校，高校的招生办老师。
有很多同学和家长可能从来没有想过，在招生办老师的眼中，高考录取到底是一件怎么样的事情？
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高考录取这件事，不光是学生在参与，高校也是非常重要的一个参与方。高校这边直接参与招生录取的，那就是招生办的老师。那么招生办老师他每年要在这个招生录取中，完成怎么样的工作任务？
张雪峰老师在直播间说，他和某个学校的招生办领导在一起吃饭。这个招生办的领导就在一直琢磨，学校录取时该怎么重新分组，才能让分数低的专业往上涨分。
因为从学校的角度来说，学校的每个专业招到的最高分数是多少分其实并不重要，也不会有人统计对比每个学校最高分是多少，最重要的是学校所有专业招到的最低分是多少分。
省属高校在本省招生的时候，就会互相比较省内生源的排名，部属高校在全国招生的时候就会注重自己生源在全国的排名。
生源质量怎么体现？就是自己的专业的最低录取分数线是多少分。只要这个最低录取分数线比兄弟院校的分数高，那他就完成了自己提高生源质量的这个KPI。
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高校如何提高自己的录取分数线？最常见也是最常用的方法，就是欺软怕硬，在省份之间调剂招生计划。
比如说某个学校，在某个省份比较差的专业或者冷门的专业，根本招不到学生。一般来说都是北京、广东、上海这样的经济发达的省份，家长信息灵通，不太会被学校档次的光环所迷惑。这些省市对这个专业非常不认可，那么他的这个专业在这个省份录取分数线就非常低。
为了提高这个分数线，那就只能缩减冷门专业在这个省份投放的招生名额。这也就是为什么很多大学给北京、上海这样的发达地区非常多热门专业的招生计划。
西部边疆省份家长信息比较贫瘠，可能看到这个学校的名气就会非常认可，即使是冷门专业，他也愿意报考。那他就会倾向于把更多的冷门专业投放到边疆地区。
或者说国家要求高校支持农村发展，提高农村学生的录取比例。那么他们就会更倾向于把冷门专业给到这些农村专项计划中，这样既完成了国家任务，也把热门专业保留下来去提升分数线。
大家平时看到的那些招生名额投放不公平的事情，根源也就在于此。越发达的地方，他越能得到越好的待遇，越是贫穷落后的地方，越是被给学校拿着冷门专业去欺骗。
| 变化招生的组别
比如说张雪峰老师在直播间说的，北京有可能把原来的物理组、化学组合并。比如说原来物理组里面专业非常干净，只有电子信息和计算机这样的专业。这都是热门专业，大家都非常认可，那么这个物理组的分数就会很高。
想办法把化学组里面的生化环材专业，跟物理组的电子信息和计算机放在一起。那么大家都冲击计算机或者电子信息专业去了，那肯定会有人落到生化环材专业里面。
这样就相当于是借助冲击热门专业学生的分数，来提高冷门专业的分数线。
| 调节招生计划，把水搅浑
要知道很多省份它的报考指南是分两本书的。招生计划和数据它是两本书，这两本书一定要配合着看。很多家长在报志愿的时候只看数据那本书，他不看招生计划那本书。
那计划里面会详细列出了每一个细分专业它招生多少人。热门专业分数高，那他今年就多投放几个名额。冷门专业可能分数低，他就减少两个名额。
大家可以想象一下，如果高校每年都固定专业的招生名额，那么每年的分数线肯定都变化不大。没有了变化，那么家长对于学校的预期就非常稳定，分数线也就像死水一样波澜不惊，这样还怎么完成提高分数线的目标呢？
所以每年招生名额的变动是一定的，这样每个人都要重新估算可能的录取位次。有了变动，就有了浑水摸鱼捡漏高分考生的机会。就有可能在冷门专业抓到一些报考非常保守的考生，这样就提高了分数线。
你看他去年冷门专业录取的位次可能是1000位。他少招两个人以后，他可能就变成800位了。你不关注他的招生名额的变化，你很可能就滑到别的专业了。
他热门专业去年位次很高，但今年如果增加人数的话，低位次的考生可能也并不敢笃定分数一定会降，这样热门专业的分数也不会降低太多。
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总的来说，各个省份、各个学校每年的招生的计划和指标，以及招生分组的规则都在发生变化。如果不把这些规则搞清楚，那很有可能就跳进招生办老师给考生和家长挖的坑了。
招生办的老师想要提高自己学校的录取分数也无可厚非，但是学生辛苦学了这么多年，最后好不容易打这么多分，一定是想报到自己心仪的专业里面去。
弄懂他们的套路，你才能够避开这些可能存在的坑，去到想去的学校里面，读到想读的专业。
