题目： 假设你是李华,你们班的英语课正在开展研究性学习,你选择研究同学们做家务的情况，为此你对班里40名同学进行了问卷调查,下图是部分统计结果。请用英语写一篇短文,简要说明图表内容,并对班级同学参与家务劳动提出建议。How often do you do housework?提示词语:show,chores , spend, tidy up, helpful内容提示:●What can you learn from the results?●Offer some advice to your classmates on doing housework.（开头句已给）I did a survey on my classmates doing housework .__________________________
一，审题四要素
1，文体：图文类2，主题：简要说明图表内容，评析统计结果，并对班级同学劳动提出建议3，时态：一般现在时为主4，人称：第一人称补充——图文类作文注意事项：(1)数据呈现精准:描述调查数据时,明确指出做家务的不同频率(seldom, sometimes ,usually)对应的学生人数(2,32,6)(2)过渡衔接自然:使用连接词(while, however, in short等),使文章层次清晰，行文流畅,逻辑连贯。
二，内容设计（分四段）
Q: 分段原因以及各段要点是什么？原因：1，优化结构，突出重点; 2,争强逻辑，提升流畅度；3，提升印象，赢得分数。由题干，内容提示以及图文类作文特点，得出4个要点，即4段,“简要说明图表内容；评析统计结果；提出建议；号召”Q：已给开头句，是否要添加？是否能单独作为第一段？添加什么？过渡句/承上启下/写作目的/要点之一。Next，I’d like to share...../The results clearly show us that..../From the results,we have learned that...
第一段——可添加素材：简要说明图表内容
引导：(用show,chores等词)结合饼状图中的数字和频度副词,描述班里40名同学做家务的情况(2人很少做，32人偶尔做，6人经常做)表达1：如图表所示，40 名学生中有 32 名有时做家务，6 名经常做，只有 2 名很少做。汉译英：As the chart shows,32 out of 40 students do housework sometimes ,6 usually and only 2 seldom do.亮点：开篇吸睛，As the chart shows以图表为依据，给人直观，真实的感觉。表达2：在 40 名学生中，有 6 人经常做家务，32 人有时做，只有 2 人很少做。汉译英：Among 40 students,6 usually do chores.32 do sometimes while only 2 seldom do.亮点：数据呈现，将数据分层描述，用while对比，突出频率差异，逻辑清晰。表达3：我们班共有 40 名学生。图表显示，有 32 名学生有时会做家务，6 名学生经常做家务，而只有 2 名学生很少做家务。汉译英：There are 40 students in our class in total. The chart shows that 32 students do housework sometimes ,6 usually do it and only 2 seldom do.亮点：in total呈现数据精准，涵盖必考点宾语从句。
第二段——要点1：评析统计结果
引导：概括从统计结果中了解到的现状(如大多数同学做家务,少数不积极等);(用spend, helpful等)阐述做家务的好处。表达1：从这些结果中，我们了解到我们班大多数学生都或多或少地做过家务。然而，大多数学生都没有养成定期做家务的习惯。汉译英：From the results, we've learned that most students in our class have taken part in housework more or less. However, most lack the habit of doing it regularly.亮点：转折词however使用恰当，指出问题，为下文建议做出铺垫。表达2：这些结果清楚地表明，大多数学生都参与了家务劳动，但也有少数学生缺乏热情。花时间做家务是有益的。它不仅能培养我们的独立能力，还能增强我们的责任感。汉译英：The results clearly show us that the majority of most students are involved in housework, yet a few lack enthusiasm. Spending time on housework is helpful. Not only does it promote our independence but also strengthen our sense of responsibility.亮点：高级词汇，用短语the majority of, are involved in比用 most,do更能提升表达效果。常考句式高级使用，not only倒装句打破陈述句平铺直叙的单调感，体现句式多样性。
第三段——要点2：提出建议
引导：给同学们一些关于做家务的建议(设定固定家务时间、从简单任务入手等)。表达1：以下是一些建议。首先，要养成每天花 20 分钟做家务的习惯。其次，从简单的任务做起，比如整理房间。第三，可以和父母一起做，这有助于增进彼此的沟通和理解。汉译英：Here are some tips. First , make it a rule to spend 20 minutes daily on chores. Second,start with simple tasks like tidying up rooms. Third, try working with parents, which helps build better communication and understanding.亮点：动词运用，make it a rule,start with,try working等动词词快，贴合建议场景，具有指导性与可操作性。表达2：我建议为家务活动设定一个固定的执行时间，并坚持下去。同时，从简单的任务开始做起也是不错的，比如扫地或者整理房间。汉译英：I suggest setting a regular time for housework and stick to it. It's also advisable to start with simple tasks such as sweeping the floor or tidying up rooms.亮点：表达得体: I suggest 和“It is + adj. + to do”通过“第一人称视角”和“客观陈述”规避命令，比 you must...语气委婉。
第四段——号召
引导：(用in short等)总结,呼吁同学们参与家务劳动,升华主题表达1：总之，做家务非常有益。它能教会我们生活技能，还能增进家庭关系。让我们行动起来，尽可能多地做家务吧！汉译英：In short, doing housework is very helpful. It teaches us life skills and promote family bonds as well. Let's take action and do housework as often as possible！亮点：高级短语，in short总结全文,as well 连接“益处”,简洁地道,提升行文逻辑性。表达2：亲爱的同学们，要更加积极主动，让做家务成为我们日常生活的一部分！汉译英：Dear classmates, be more active and make doing housework a part of our daily life!亮点：结尾以Dear classmates称呼拉近距离，以祈使句呼吁积极行动，精彩！
