初一的同学:这篇古诗文阅读题你可以得多少分?

四季读书网 2026-10-23 11:35:59 5 0

写完作业尚有富余时间的初一同学，可以完成下面这篇古诗文阅读。整套题目共计27分。家长可以设置小奖励：每错一道扣掉对应分值，看看孩子最终能拿到多少。23分为优秀，16分为及格。

初二初三的同学，可得满分吗？

请独立动笔做题，切记：不要提前翻看后面答案。全部完成之后，再对照解析与参考答案订正。建议家长一旁监督。

1.请在横线上填写恰当的诗句，使文段完整通顺。(6分)

古诗名句含情蕴理。“秋风萧瑟，①________”，曹操在《观沧海》中借秋风中海浪滔天的壮阔景象来表明自己的阔大胸襟；

“②________，小桥流水人家”，马致远在《天净沙·秋思》中以秋天特有的晚景来渲染悲凉的气氛；

“③________，④________”，李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中借明月表达对远方朋友的思念之情；

杜甫在《江南逢李龟年》中表达久别重逢，幸会难得的心情的诗句是“⑤________，⑥________”。

理解性默写，全部是七上课内必背。本题考查古诗文记忆与语境理解。这6处填空本不该出错，连错别字都应当避免。倘若出现错误，说明平时的背诵积累有所松懈，需要多加巩固。

易错字提示：洪、藤、郎、逢；注意“君”字第二横右侧要出头。

答案：

①洪波涌起

②枯藤老树昏鸦

③我寄愁心与明月 ④随君直到夜郎西

⑤正是江南好风景 ⑥落花时节又逢君

诗歌阅读《次北固山下》王湾（10分）

次北固山下王湾

客路青山外，行舟绿水前。

潮平两岸阔，风正一帆悬。

海日生残夜，江春入旧年。

乡书何处达，归雁洛阳边。

2.对诗题“次北固山下”中“次”的意思理解正确的一项是(3分)【】

A.奔赴 B.停宿 C.路过 D.离开

3.下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是(3分)【】

A.首联点题，运用对偶，表达诗人身在江南，神驰故里的漂泊羁旅之情。

B.颔联“阔”描绘出两岸一望无际的景色，通过“悬”写出江风的和缓和行船的平稳。

C.尾联运用设问的形式，呼应首联，用“归雁传书”的故事寄托诗人浓浓的思乡之情。

D.全诗写景逼真，运用多种修辞，描写了冬末春初北固山的壮丽景色。

4.“海日生残夜，江春入旧年”中“生”“入”用得好，请简要说明其妙处。(4分)

第3题：A为易错选项。首联“客路青山外，行舟绿水前”并非对偶，“客路”是偏正短语，“行舟”是动宾短语。本题意在考查对偶修辞辨析与短语词性理解，如果答错，建议针对性补习语法知识。

第4题：本题属于难点炼字赏析，共4分。答题要包含三层：修辞手法、画面描绘、哲理与情感。不少同学只翻译诗句，忽略拟人手法和新旧交替的哲理，容易丢失一半分数。答题思路：先点明拟人修辞；再描摹诗句画面；最后答出蕴含的哲理，兼顾思乡情感。

答案：

2. B 次：停宿，这里指船只停泊。

3. A 首联两句词性结构不能两两对应，没有使用对偶修辞，故A表述错误。

4. “生”“入”运用拟人的修辞手法，把“海日”“江春”人格化。残夜还没有完全消退，红日已然升起；旧年尚未逝去，江上已透出盎然春意。生动描绘出时序流转、新旧更迭的画面，暗含时光匆匆流逝，也抒发了诗人漂泊异乡的思乡之情。

评分标准：拟人手法1分；描绘画面1分；新旧交替哲理1分；思乡情感1分。

文言文阅读（11分）

[甲]谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。（选自《世说新语》）

[乙]王右军年减十岁时，大将军甚爱之，恒置帐中眠。大将军先出，右军犹未起。须臾，钱凤入，屏人论事，都忘右军在帐中，便言逆节之谋。右军觉，既闻所论，知无活理，乃阳吐污头面被褥，诈孰眠。敦论事造半，方忆右军未起，相与大惊曰：“不得不除之！”及开帐，乃见吐唾纵横，信其实熟眠，于是得全。（选自《世说新语》，有删改）

注释：①王右军：王羲之。②大将军：王敦。③恒：常常。④钱凤：人名。⑤逆节：指叛逆造反。

5.下列对两个文段中加点词语的理解和分析，不正确的一项是(3分)【】

A.“寒雪日内集”中的“集”是“聚集”的意思，与“散文集”中的“集”意思不同。

B.“俄而雪骤”中的“骤”与“暴风骤雨”中的“骤”意思相同。

C.“柳絮因风起”中的“因”是“趁、乘”的意思，与“因果报应”中的“因”意思相同。

D.古代汉语里有一些表示时间的词语，如“俄而”“须臾”，它们都有“不久，一会儿”的意思。

6.把原文中画横线的句子翻译成现代汉语。(4分)

(1)兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”

(2)大将军尝先出，右军犹未起。

7.甲文中两个孩子对雪的比喻，你更认可哪一种？请说明你的理由。(2分)

8.甲乙两文中的主人公都很聪慧机智，试结合具体内容阐述谢道韫和王羲之两人的过人之处。(2分)

第5题考查文言一词多义辨析，属于易错题。课内文言实词和现代词语词义对比，很容易混淆。“柳絮因风起”的“因”是“趁、乘”，“因果报应”的“因”是“原因”，二者含义不同。

第6题翻译兼顾课内与课外文言，一定要落实关键字：差、拟、尝、犹。

第7题为开放探究题。两种比喻均可，答题不能只表态，要结合雪花形态、意境把理由写完整，否则会丢失分数。

第8题为拉分题目，切忌笼统只写“聪明机智”，必须结合文中具体事件分别分析人物，否则不得全分。

答案：

5. C

6.（1）哥哥的儿子胡儿说：“把盐撒在空中，大体可以相比。”

关键字：差：大体；拟：相比。

（2）大将军曾经先出去了，王羲之还没有起床。

关键字：尝：曾经；犹：还。

7.示例一：我更认可“柳絮因风起”。柳絮轻盈飘飞，传神写出雪花漫天飞舞的姿态，意境优美，富有诗意。

示例二：我更认可“撒盐空中”。盐粒沉重下落，和大雪骤急、密集坠落的形态十分吻合，贴合文中“雪骤”的场景。

评分：明确观点1分，理由言之有理1分。

8.示例：谢道韫将飞雪比作随风飞舞的柳絮，比喻灵动优美，尽显出众的文学才华；王羲之无意中听见谋反密谋，深知自己身陷险境，便假装熟睡、口吐污物蒙蔽对方，保全自身性命，可见他遇事沉着冷静，机智应变。

评分：结合文本分析谢道韫1分；结合文本分析王羲之1分。

参考译文：

[甲]谢太傅在一个寒冷的下雪天把家里人聚集在一起，和子侄辈们讲解文章的义理。不久，雪下得又急又大，谢太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的白雪像什么呢？”他哥哥的儿子谢朗说：“把盐撒在空中大体可以相比。”他哥哥的女儿谢道韫说：“不如比作柳絮乘风飞起。”谢太傅大笑起来，十分高兴。谢道韫就是谢太傅大哥谢无奕的女儿，左将军王凝之的妻子。

[乙]王羲之年纪不到十岁的时候，大将军王敦十分喜爱他，常常把他安置在军帐中睡觉。有一次王敦先走出军帐，王羲之还没有起床。没过多久，钱凤走进来，屏退侍从商议要事，完全忘记王羲之还睡在帐内，就谈起谋反的计划。王羲之醒来，听见他们的密谋，知道自己性命难保，于是故意吐出口水弄脏脸、头和被褥，装作睡得很沉。王敦谈话谈到一半，才想起王羲之还在帐中，二人十分惊慌，说：“不得不除掉他！”等到掀开帐子，看见王羲之满脸满床都是口水，便相信他确实熟睡不醒，王羲之这才得以保全性命。

做完整套练习后，把错题整理到古诗文错题本上，标注错误原因，重点巩固默写、文言实词和诗歌炼字答题思路。语文学习贵在日积月累，及时复盘，才能稳步提升。

你实际得了多少分？

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文章来源：四季读书网