真题研究(八):实验研究类说明文语篇解读与高考阅读提分策略 ——以2026年全国新高考英语I卷阅读理解D篇为例

前言：为精准把握新高考命题新趋势，夯实备考教研根基，本工作室2026年6月正式启动高考英语真题专项深耕研究系列活动。团队立足高考真题，溯源命题规律、拆解考查核心，研究命题导向，探索适配新高考的轻量化、高效化教学路径。

本次推送刊载本工作室入室学员李叶青老师围绕高考英语实验研究类说明文阅读开展的探索性研究。文章以 2026 年全国新高考英语 I 卷阅读理解 D 篇为研究文本，精准抓住实验研究类说明文高频考查的命题特点。李叶青老师梳理这类语篇的固定篇章结构与信号词体系，逐题剖析实验目的、流程、数据、变量控制、专家结论对应的命题设置，提炼出该类语篇的文本特征与命题规律，并据此提出把握语篇框架、分题型突破、强化逻辑链意识的阅读解题策略，实现从真题解读到阅读教学、高考备考的落地转化。全文立足高中英语一线阅读教学痛点，选题针对性强、分析条理清晰，为学生阅读提分与培养结构化语篇阅读思维提供了可参考的实践路径。