精研真题明方向
聚力备考启新程
为精准把握新高考命题趋势，复盘 2026 届备考得失，总结教学经验，破解备考难点，深化教考衔接，落实学科核心素养，我校英语科组开展 2026 年高考英语真题研讨活动。全体英语教师全员参与，以真题为载体，深耕细研，复盘备考工作，研判命题走向，聚力谋划后续高中英语教学备考工作。
一、实战研析真题，深挖试题内核
科组组织教师开展 2026 年高考真题一卷、二卷做题训练。老师们完成全卷作答，深入研讨整套试卷命题思路，细究各题型考查方向，对标高考评价体系，精准把握考点与难度，立足各年级学情优化备考策略，以研促教，提升课堂教学与备考实效。
二、共话阅卷体会，锚定写作教学
李康兰老师分享 2026 年高考英语阅卷心得。应用文评分重在要点齐全、语言准确、交际得体与格式规范，切忌盲目堆砌高级句式而遗漏要点。读后续写需紧扣原文伏笔，重视情节逻辑与细节刻画。教学中要强化审题训练，坚持写作为先，兼顾句式提升，抓实卷面书写，减少无谓失分。
三、复盘耕耘之路，总结备考硕果
李雯婷老师作2026届高考英语成绩与备考工作总结汇报。她依托详实数据复盘本届高考成绩，展示学科突破亮点与提升空间，肯定学生综合素养。全面回顾全年精细化备考举措，包括分层培优补差、专项训练、周测月考等工作。同时剖析备考策略，总结有效经验，客观指出教学短板与学生薄弱点，肯定备课组凝心聚力、精准施教的付出，为后续备考积累实战经验。
四、细研真题考点，精准把脉考情
真题是高考备考风向标，是把握命题规律、对接考纲的关键载体。高三英语备课组分题型对2026高考英语真题开展精细化剖析。各组依据新课标与高考评价体系，从命题思路、选材、考点、解题技巧、易错点、失分原因及2027备考策略七个维度拆解试卷，结合学情与答题反馈，深挖题型考查逻辑，研讨内容详实，针对性强。
阅读理解 AB 篇
（何爱文、麦燕老师）
两位老师聚焦高考基础阅读题型，分析 AB 篇选材贴近生活、贴合时代，侧重考查学生基础信息获取、细节比对、简单推理能力，是试卷基础得分核心板块。结合学生答题情况，梳理出学生细节定位不精准、题干关键词漏读、熟词生义误判等高频易错点，总结出定位原文、比对选项、排除干扰项的高效解题技巧，并明确 2027 年备考需强化基础阅读限时训练，夯实细节题型得分率。
阅读理解 CD 篇
（胡滢刘柳、蒙咏涛老师）
CD 篇作为高阶阅读题型，选材兼具知识性与思辨性，侧重考查逻辑推理、主旨概括、作者态度判断、长难句分析等高阶能力。两位老师深入分析真题命题创新点，指出试题愈发聚焦学科核心素养，注重考查学生深度思维与文本解读能力。针对学生主旨题跑偏、推理过度、长难句理解偏差等失分问题，提炼专项解题思维模型，并规划新学年针对性开展高阶阅读专项突破训练，提升学生深度阅读能力。
七选五
（李雯婷、林中凤老师）
两位老师围绕七选五题型的语境逻辑、篇章结构、衔接呼应三大核心考点展开分析，总结该题型重点考查学生对语篇整体脉络、句间逻辑、段落衔接的把控能力。结合真题命题规律，梳理学生常见错误：逻辑判断混乱、过渡句识别失误、代入验证不严谨。同时明确 2027 备考重点：强化篇章逻辑思维训练，归类转折、因果、递进、总分等高频逻辑题型，规范解题步骤。
完形填空
（陈小媛、李叶梅老师）
完形填空立足语篇语境，融合词汇辨析、语法运用、逻辑推理、情感体悟等综合考点，对学生综合语言运用能力要求极高。两位老师剖析真题选材特点与命题规律，指出试题弱化单纯语法考查，强化语境用词、词义辨析、篇章共情的考查趋势。针对学生固定搭配积累不足、近义词辨析不清、脱离语境主观臆断等问题，制定词汇积累、语境刷题、错题复盘的常态化备考方案。
语法填空
（郑思君、邝倩老师）
语法填空聚焦高中英语核心语法考点，题型稳定、考点固定，侧重基础能力考查。两位老师梳理 2026 年真题高频语法考点，分析基础题型得分优势与难点题型失分短板，总结学生词性转换失误、时态语态混淆、非谓语动词误用、冠词介词漏填等共性问题。明确新学年将细化语法专题分层教学，落实基础语法过关，强化易错语法点专项训练，筑牢学生知识根基。
应用文
（梁誉今、陈远老师）
两位老师结合高考应用文写作评分标准，分析 2026 年命题贴近真实生活应用，侧重考查学生语言规范、格式正确、表达简洁得体的能力。针对学生格式不规范、句式单一、中式英语、细节遗漏等问题，总结高分写作技巧，明确 2027 年备考将强化文体格式专项记忆、积累高频句型、规范书写表达，夯实应用文写作得分。
读后续写
（丁青、胡小玲老师）
读后续写聚焦思维拓展、情节逻辑、语言润色、情感升华，是体现学生英语综合素养的核心题型。两位老师深入剖析真题故事脉络、续写命题导向，结合阅卷评分标准，分析学生答题短板：情节逻辑脱节、细节描写匮乏、语言平淡、时态混乱、结尾升华不足。同时制定针对性备考策略，后续将强化情节构思训练、场景素材积累、高级句式运用，引导学生写出有逻辑、有细节、有温度的高分续写作文。
各小组教师各抒己见、互补研讨，在交流中梳理规律、在研讨中破解难题，全面摸清 2026 年高考英语命题特点，为新一届备考工作找准了精准方向。
五、总结赋能聚力，深耕长效教学
活动最后，科组长雷秀红老师作总结发言，高度肯定 2026 届高三英语备课组高考佳绩，感谢全体教师勤勉深耕。本次教研立足真题学情，以研促教。高考备考是三年一体化系统工程，高一高二夯实素养根基，高三立足专项突破、精准提分、抓实实战训练。老师们要转化教研成果，实施分学段精准教学，强化学段联动，聚力推动我校英语教学质量再上新台阶。
六、教研笃行不怠，蓄力崭新征程
研无止境，笃行致远。本次高考真题研讨教研活动，既是对 2026 届高考备考工作的全面复盘总结，更是对 2027 届英语教学备考的精准布局。
一份真题、一次深耕、一场研讨、一番成长。未来，我校英语教研组将继续坚守以研促教、以教提质、精准赋能的教研理念，深耕新课标、细研新高考、立足新学情，做实常态化教研、做精专项化备考，层层夯实教学根基，步步优化教学策略，聚力赋能学生成长，全力续写我校英语教学高质量发展新篇章！
END
撰稿：李雯婷、雷秀红
供图：英语科组老师们
编辑：何爱文
一校：雷秀红
二校：钟成利
三校：蔡光甫
一审：黄湛菁
二审：李邦水
三审：朱湛红、郑明斌
