为发挥名师工作室示范引领作用，推进初高中地理教学一体化建设，研判2027年新疆新高考选科走班改革方向，10月16日，应十二师四中邀请工作室主持人宋志扬老师赴第十二师第四中学和第十二师高级中学，开展听课评课、教研研讨、新高考前瞻指导及专题讲座系列教研活动。
一、深入课堂观实效，精准把脉教学现状
第一环节观摩高三地理复习课《河流阶地》。授课教师紧扣高考评价体系，围绕河流阶地的形成机制、演化过程、图文判读及高考高频考点展开系统复习，课堂结构严谨、逻辑清晰，注重原理迁移与真题实操，精准贴合高三冲刺备考需求。
随后，观摩八年级地理新课《河流与湖泊》。授课教师立足初中生认知特点，以情境导入、案例探究、图文解析、课堂互动为主要形式，引导学生掌握河湖分布、水文特征及人地关系等核心知识，课堂生动高效、素养落地到位。
两节课例覆盖初高中不同学段、新授与复习不同课型，为学段衔接教研和课堂精准诊断提供了鲜活样本。
二、深度研评促提升，前瞻布局新高考改革
观课结束后，工作室组织集中评课议课暨新高考专题指导交流会。参会教师对两节展示课进行精细化点评，在肯定教学设计亮点的基础上，围绕课堂问题链设计、重难点突破、学情适配、素养落地、复习提质等方面提出可落地的优化建议，为授课教师及在场教师指明课堂优化方向。
针对2027年新疆首届新高考选科走班改革，开展前瞻性专项指导。与会人员围绕新疆新高考政策导向、地理学科选课趋势、命题变化、初高中教学衔接、走班教学管理、学情分层培养等核心内容进行系统解读，为区域学校理清改革思路、完善备考体系，助力一线教师有序对接新高考变革。研讨气氛热烈，参会教师在交流碰撞中更新教学理念、明晰教研方向。
三、专题讲座启思维，赋能教师数字化专业成长
为进一步拓宽区域地理教师教研视野，助力教师适应数字化教育变革、提升教科研素养，宋老师作了《AI时代：中学教师角色转型与教科研素养的提升》专题讲座。
讲座紧扣教育数字化发展趋势，结合学科教学实际，深入浅出地剖析了人工智能对课堂教学、备课教研、学情分析、成果凝练带来的机遇与挑战，系统讲解了教师角色转型路径、AI教学工具规范应用方法，以及课题研究、论文撰写、教学成果提炼的实操策略。
讲座内容兼具理论高度与实践力度，引导区域教师跳出传统教学思维，树立科研赋能教学、数字助力成长的新理念，为教师专业长效发展注入新动能。
四、结语
深耕课堂研无止境，赋能成长聚力前行。本次入校教研活动，是工作室发挥区域辐射引领作用的具体实践，实现了课堂诊断、教研提质、备考赋能、专业提升的多维成效。
未来，工作室将立足区域教育发展需求，常态化开展入校教研、课例研讨、专题培训、新高考研究等活动，搭建优质教研交流平台，深耕初高中地理教学研究，破解教学难点、对接教育新政，以专业教研力量助推区域地理教育高质量均衡发展。
