带过这么多学生，我发现英语卡在 60-90 分的孩子，问题都很像。
不是不努力，是努力的方向错了。
今天讲3个最常见的，看看你家孩子中了几个。
问题1️⃣ 单词背了不少，但放句子里就不认识
很多孩子拿着词汇书从abandon开始背，背到discuss就放弃了。
就算坚持背下来，也只背中文意思，不看搭配、不看例句。
结果考试里单词看着眼熟，可一放到长句子里，整个意思就接不上了。
我有个学生刚来找我的时候就是这样，词汇量很低，阅读基本靠蒙。
我的做法：
不让他从词汇书A开始背。
我找了20篇高考真题的语法填空语料，让他在做题过程中记单词。
做完一篇，把里面的高频词、固定搭配、常考的语言点拎出来，在语境里记。
一篇语料下来，他不是背了一个词，是知道这个词在句子里怎么用。
问题2️⃣ 语法学了一堆，但碰到长句子还是读不懂
很多孩子语法笔记记得整整齐齐，名词、动词、形容词、介词都学过。
但你让他拆一个阅读里的长句子，他还是懵。
因为他学的是零散的词类，不是句子的骨架。
我的做法：
不按名词动词形容词介词那种顺序讲。
我只讲三块：
• 三大从句（定语从句、名词性从句、状语从句）
• 非谓语
• 谓语的时态语态
就这三块。
先在白板上把整张图画出来，让他知道高中语法就是这三块搭起来的房子。
然后一节课只往里填一个点。
第一节课讲定语从句，下节课讲非谓语作定语……
每学一个点，他都知道这个点在地图的哪个位置。
问题3️⃣ 刷了很多题，但从来不“回头看”
这个问题不只在孩子身上，家长也有。
孩子成绩没起色，第一反应是：再找几套题、再换个老师、再下载点资料。
但从来没有人问过：之前做过的错题，真的搞懂了吗？
我有个学生三次月考都卡在92-98，我没有让他加题量。
就是盯着他的错题，反复讲、反复重做。
后来他期末考到112，高考121。
我的做法：
复习的优先级永远高于刷新题。
做过的试卷、错过的题，一定要复盘。
同类错题绝不允许错第二次。
很多家长问我：孩子高二了英语还能不能赶上来？
能。
但前提是，别再盲目刷题、别再到处找资料了。
先把方向调对，比多做十套卷子有用。
