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初三的青稚文笔|心灵的变化
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初三的青稚文笔|心灵的变化心灵是纯洁而美好的，它就像一粒饱满的种子，随着时间的推移而慢慢长大、成熟。 作为学子的我们又何尝不是这样呢？从幼儿园到小学到初中，这都是作为学生所必走的一条漫漫长路，当然在这其中也增添了一丝成熟，这当然也是偶然中的必然。 初一的我，活泼开朗，无忧无虑，心灵则总是向着阳光灿烂的地方微笑着。 初二的我，有点小忧虑，有了喜怒哀乐，也知道了自己该做什么，不该做什么，心灵则向着阳光和风雨的地方，时而高兴，时而忧愁。 初三，啊，初三！我不禁惊奇，今天的我竟然是坐在初三的教室里，写着自己在初三的感受。坐下来静静静的想一想，一个月前的自己同样是在初三的教室里，然而两种感受却为何截然不同？大概就像老师说的那样吧，一月前的初三补课就像一个序幕，一个为我们自己所适应的阶段，而现在才是拉开帷幕，让我们自己表演、竞争的时刻，想想一个月前的自己还是那样活泼开朗，毫不在意的样子，而现在的我可以说是跨越了幼稚的门槛，走向成熟的大门。因为现实告诉我，必须学！作为芸芸众生中的一员，我不得不去竞争，去奋斗，去拼搏，否则就会被淘汰，这就是初三，就是这样激烈，当然，我内心深处也会有一副重担。 这就是心灵的变化，由无知变为懂事，由潇洒变为紧张，就是这样。 【后记】 这应该是我初三写的一篇作文，右下角有老师的打分——90分，是个不高不低的分数，它当然不在我的记忆里，毕竟对我而言初三过去了那么久，谁能记得自己二十多年前写了什么呢？ 这篇作文应该是夹在我的日记本里的，我大概从小学四、五年级开始写日记，一直到大学都没间断过，国庆王二妞回家了，她可能是找她的日记本时看到了我的，顺手打开我的日记本时又看到了这篇作文吧。 她拍照给我看，我完全没有印象了，自己是在什么样的心境下写了这样一篇作文？从内容能确定这是我在初三第二个月时写的，现在看来真的有一种“少年不知愁滋味，为赋新词强说愁”的感觉，现在看来觉得很有趣，就让Ai识别转化为电子版文字，Ai自作聪明做了修改，我又一个字一个字改回来，必须保留我原汁原味的青稚。 这篇作文让我有了一个追溯:我从小就喜欢语文、喜欢写东西（虽然幼稚），尽管小时候家里几乎没有书，但我很喜欢写，我只记得自己很早就开始写日记了，最初写日记是为了“复仇”，老妈每每批评我，小小的我对抗不过，后援团老爸又去上班了，一周才回来一次，因此，我就以笔为“武器”，声讨我老妈，因为我知道她会悄悄看我日记本，我想让她改掉哪点，就会在日记里声泪俱下的描述那个点带给了我怎样的伤害……虽然她并没有改了什么，但我治好了自己的情绪。 写作对我而言是一种治愈，高中每一本书的扉页上，我都留下了对自己的鼓励。 这些幼稚的、鸡汤般的文字，陪我“斗”过老妈，“熬”过初三与高三…… 输入一定会影响输出的质量，如果我读了更多的书，也许我会写出更深刻的有质量的文字，所以，阅读的重要性不言而喻！ 我为什么让孩子们写暮省？这篇文章给了很明确的回答，暮省不是作业，也不是作文，而是一种“发泄”方式，一种通过和自己对话，觉察自己的方式。 我今天才明白，为什么我从小到大学习都不算好，但依旧可以大胆的往前走，坚定的追寻自己的理想？除了对教师这个职业充满热爱外，还有一个很重要的原因是:我有自我疗愈的方式，考不好、学不会，被批评和误解时，我也会很难过，学业压力大时，我一样会茫然无措，但我有一个对话的方式——写作，和自己对话写出自己的茫然、焦虑，又同时给予自己极大的鼓励，所以，我可以一边哭，一边擦掉眼泪继续前行！ 写作带给我的光，我正在传递给我的学生，希望我们都有自我疗愈的能力……
