文章结构 · 思维导图
走进生活,才叫活着
🌿 生活的调色盘从来都是满的 ✿
材料里四位同学的分享,像四支不同的画笔:铁丝燃烧的火星,月季新芽的嫩绿,服务袖标的鲜红,最后汇成一句——生活是鲜活多彩的。可见生活从不缺少颜色,缺少的是愿意走进去的人。对我们而言, 维持呼吸与作息,那只能叫"生";唯有主动走进生活,看见美、热爱美、参与美,才配得上那个"活"字。 [赏析:以"生"与"活"的一字之辨立骨,短句斩截,开篇即亮出中心论点,立意警策。]
走进生活,先要有一双愿意"看见"的眼睛。法布尔守着一片贫瘠的荒石园,三十多年如一日地观察那些不值一提的虫子,最终写成《昆虫记》。他说,在对某个问题产生兴趣的时候,我就是最幸福的。 同样是草木虫蚁,有人熟视无睹,有人却从里面看见了整个世界。 [赏析:对比句式凝练含蓄,"整个世界"写足了"看见"的力量,反衬有力。] 史铁生在最颓丧的年纪里,日复一日摇着轮椅进地坛,看清了"园子荒芜但并不衰败",也终于想明白:死是一件不必急于求成的事。他们都被命运压缩到只剩"生存"的窄缝,却因为"看见",重新挣出了生活的宽度。
走进生活,还要在困顿里也能咀嚼出人间的滋味。苏轼被贬黄州,俸禄断绝,日子比谁都紧巴,他却在东坡开荒、在雪堂煮肉,更在承天寺的月夜里写下: "何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。" [赏析:课本名句信手拈来,"闲人"二字托出逆境中的从容,理论与文采兼得。] 月亮和竹柏一直都在,缺的是那个愿意推门走出去的人。汪曾祺下放沽源,被安排画马铃薯图谱,别人眼里的苦差事,他画得津津有味,还说马铃薯的花很好看;后来他把一饭一蔬写进文章,留下一句"生活,是很好玩的"。今天的"外卖诗人"王计兵,在等餐的间隙写下数千首诗,他说: "生活给了我多少个积雪,我就能遇到多少个春天。" [赏析:以"积雪"喻苦难、"春天"喻希望,喻体轻盈而情意沉厚,扣"活"字最紧。] 他们把日子过成了日子,而不是把日子熬成了年。
走进生活,更要用脚步去丈量,而不是站在岸边看。材料里那句"带着服务袖标的我们,多么精神",说的正是行动带来的鲜活。作家李娟跟着哈萨克牧民一次次转场,在最寒冷的冬牧场里,写出了羊道上热气腾腾的人间。我们身边也一样:去社区做一次志愿服务,去实验室看一次铁丝燃烧,去操场边看一眼月季抽芽—— 生活不会自动向你走来,你得先向它走去。 [赏析:主客互换的一句翻转,由理入事由事入心,短促有力,可作全篇警句。]
说实话,我们并不缺少信息,缺少的是在场。有人抱着手机刷了一整天,却从没注意教室窗外的月季是什么时候发的芽;把"三点一线"过成了复制粘贴。那不是活着,那只是还没有停止呼吸。
铁丝燃烧有火的颜色,月季发芽有绿的颜色,服务袖标有红的颜色。 生活的调色盘从来都是满的,只等你伸手。 [赏析:以"调色盘"喻生活之美,回扣开头三色,首尾圆合,收束得漂亮。] 让我们走进生活吧——走进去,才叫真正地活。
教 师 评 语
本文紧扣材料立论,从"看见""热爱""行动"三层递进展开,由古及今、由人及己,论证逐层深入而不板滞。举例典型而新鲜,法布尔、苏轼、汪曾祺之外,更取史铁生、李娟、王计兵相佐,古今相参,富有时代气息。语言洗练含蓄,善用对比与短句,「生」与「活」的一字之辨、开头三色与结尾调色盘的呼应,都见经营之功。
本 篇 中 心
生活的颜色从不缺席,缺席的是在场的人——用眼去看、用心去热爱、用脚去丈量,"生"才真正成为"活"。
适 用 主 题
