备战27中考文学类文本阅读4
试题前瞻·能力先查 
阅读下面的文字，回答问题。
[一]（23分）
黄山冬韵
①古诗有云：“黄山四季皆胜景，唯有腊冬景更佳。”一句话道出了黄山冬季的韵味。
②冬雪也许是上天赏给黄山最大的恩赐了。随着冬季的来临，雪景成为吸引众人的最具魅力的景色之一。经历过春夏秋三季漫长的等待，经历过呼啸北风的磨炼，经历过万千期待的心情，才有了这缤纷冬雪的沉淀。
③黄山的雪经常在夜里悄悄降临，那精灵般的雪花安静地飘落，似乎可以听见簌簌落下的声音，犹如上天的礼物洒落山巅。远处的山峰、常青的松树、曲折的山道上，到处都成了白色的世界。最美的是雪后天晴，一轮暖阳照耀山巅，晶莹剔透的雪花反衬着灼灼的阳光，而那空旷的天际展现出一片苍茫茫的蔚蓝，映衬着洁白的雪景，显得愈加彻底与纯粹。 纱随风舞动，心随景跳动，一步一景，一景一画，宛若梦境游。原本青翠的松树上挂满了白色的冰凌般的雪花，结成了剔透的冰晶，在阳光下透着七彩的光，装点出了一片玉树琼枝的奇观。那深藏在雪花之中的艳红色野果，红色的果实与洁白的雪交相辉映，更是透出一片勃勃的生机。在那蕴藏下，是下一个春季即将到来的讯息。
④灵动纷飞的雪，飒爽晶莹的冰，壮美惊叹的日出，大气磅礴的云海，冬日的黄山有太多让人称赞和陶醉的所在。如果你来过黄山很多次，却没有观赏过黄山的冬雪，那么你只窥得了黄山的半面容颜。如果你看过黄山的冬雪，却没有领略过一场雪后的日出，分享那轮红日从山后喷薄而出的场景，那么你的此行或许是有些许的遗憾。如果你恰好也看到了日出，却没有欣赏过一场大气磅礴的云海，在山峰间汹涌澎湃，似乎要涌到你的脚下，那么你的此行也是不圆满的。所以在冬季来黄山，抱着一颗安静等待的心，才能收获一道最美的风景。
⑤冬天的黄山，雪中泡温泉无疑是最吸引游客的了。游客们泡在暖意融融的温泉中，可赏缥缈云海、壮美雪景和奇幻雾凇，还能体验“雪中泡泉”的无限乐趣。漫山的奇松在冰雪的装饰下呈现出一片“玉树银花”的雾凇奇观，其间云雾缭绕，传说中的水晶宫似乎就在眼前。由于温泉池边古树环绕，游客还能近距离观赏“冰挂”奇景。树枝间的冰晶似层层银片相叠，又似串串玉珠垂挂，如梦似幻。抬头，飘舞的雪或轻落池中，或轻拂人的肩头，冰雪的清凉和温泉的暖意构成“冰火两重天”的奇妙感觉。
⑥泡完温泉，不妨漫步桃花溪畔，也可驻足白龙桥，桥上有形似龙头的巨石，惟妙惟肖。桥下的白龙潭则浪花飞溅，形如白龙飞舞，气势壮观。
⑦与此同时，为了更好地品味黄山冬雪，感受特色徽州，黄山景区还将陆续开展“观冬雪、看云海、沐温泉、品徽菜、赏徽韵、过大年”等特色活动，同时还有“百辆自驾车畅游黄山”“安徽人游黄山”主题酬宾月、“迎新年、万人祈福”等系列活动。看雪景的同时还能感受特色徽州的诸多风情。
⑧五岳归来不看山，黄山归来不看岳。冬季的黄山，风情万种，韵味十足，怎能不让人留恋？
4．下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）（3分）
A．文章以引用古诗开篇，既点明了黄山冬季景色的独特韵味，又增添了文化气息，自然引出下文对黄山冬景的具体描绘。
B．文章围绕黄山冬韵，详略得当地描绘了冬雪、日出、云海、温泉等景观，并穿插了景区民俗活动，展现了黄山冬季的全貌。
C．文中大量运用比喻、拟人、排比等修辞手法，如将雪花比作“精灵”，将冰挂比作“银片”“玉珠”，使描写生动形象，富有感染力。
D．文章整体按空间顺序展开，从雪景写到日出、云海，再写到温泉与其他活动，脉络清晰，引导读者跟随作者的游踪全面感受黄山冬韵。
5．第④段的首句能不能写成“灵动纷飞的雪，飒爽晶莹的冰，大气磅礴的云海，壮美惊叹的日出，冬日的黄山有太多让人称赞和陶醉的所在。”为什么？（4分）
6.请从观察顺序的角度给第③做个批注。（4分）
7.文章结尾段意蕴丰富，请谈谈你的理解。（6分）
8.题目中的“韵”，有着怎样的韵味？请结合全文简要分析。（6分）
·精练通关
一、阅读下面的文字，回答问题。（23分）
花脸
郑俊甫
①鬼子的铁蹄踏进窑镇时，四爷正在庆乙戏楼唱戏，唱的是《捉放曹》。四爷唱花脸，扮年轻气盛的曹操，水白脸，脸谱高位勾画，哇呀呀一嗓子，声似洪钟。
②四爷打小喜欢看戏，没事就跟着大人泡戏园子。四爷喜欢花脸；曹操呀，李逵呀，还有“卧蚕眉丹凤眼面如重枣”的关云长，等等。有一回，庆乙戏楼的花脸卸罢了妆，见四爷还跷着两只脚趴在戏台边，痴愣愣地看，一时兴起，便抱了他到后台，仔仔细细地给四爷画了张脸谱。四爷得了宝似的，一口气跑回家，对着镜子左瞧右照。四爷的小脸上是一张拼接的脸谱，一片红忠，一片水白，还有的地方画成了金银妖怪。四爷不在乎，哪一片他都喜欢，一连几天舍不得洗，恨不能一直在脸上留着。后来，父母骂得急了，他便哭丧着脸去洗。
③四爷凭着一股子痴劲儿进了戏班。先是跑龙套，很快就崭露头角，成了庆乙戏楼的当家花脸，方圆百里无人不知。
④鬼子进了窑镇，消停了没几天，一少佐就带着翻译进了庆乙戏楼。少佐尤喜花脸，还能哼上几句。听说四爷花脸唱得好，他就寻上了门，不光想听，还想学几句，最好能登台演唱。
⑤四爷自然是拒绝的。别看在舞台上四爷演过老奸巨猾的反派，可下了台，他却是铁骨铮铮的汉子。少佐很有耐心，聊了几次花脸，碰了几次壁，少佐便换了话题，开始聊四爷的家庭——先是四爷的父母寿辰，继而是家居摆设，甚至于孩子念的学堂都聊，熟悉得像是在聊自己。
⑥四爷的心开始打鼓，身上冷汗直冒。四爷说：“想学什么？”少佐顿时眉开眼笑，说：“花脸吧。”四爷说：“想唱哪出？”少佐转了转眼珠，两只手比画着说：“就是那个过五关斩六将的关羽。”四爷摇了摇头：“关羽太费嗓子了，你初入门，唱不了。”少佐愣了一下：“你看我能唱哪出？”四爷说：“《捉放曹》吧。你可以试试曹操，那时候曹操春秋正盛，与你年龄相合。”少佐侧过脸，盯着翻译。翻译立马解释说：“曹操，三国时的英雄，很厉害的。”少佐微笑着点点头，就唱这个吧。
⑦四爷教得很认真，少佐学得也很认真。一个月后，少佐能完整地唱上一段了，有模有样。少佐提出想上舞台，四爷想了想，点了头。
⑧那天观众很多，坐满了整个戏楼。观众是四爷花钱雇来的。要说庆乙戏楼从不缺观众，尤其是四爷的场子。可那天要上台的，是一个日本人，是带着兵扛着枪一路烧杀抢掠的鬼子。教鬼子唱戏，还要他登台表演，这不是汉奸卖国贼吗？四爷知道大家在想什么。
⑨那天的戏唱得很热闹，每个观众的脸上都洋溢着兴奋。散场的时候，一个个冲着四爷伸大拇哥。少佐很开心，他学着窑镇人的样子，冲四爷一拱手，鞠了一躬。
⑩据说，少佐的那场戏唱罢，就再也没有人在窑镇见过四爷。窑镇的上空起了一阵风，越来越盛，很快就席卷了窑镇的角角落落。少佐也听说了，问了懂戏的人，才知道那不是空穴来风，是嘲弄，是羞辱，是诅咒。少佐派了很多人，去寻四爷的下落。可是，四爷连同他的家人，隐了身似的，再也寻不着了。
⑪日本人投降后，那阵风成了窑镇的一个传说，有鼻子有眼的。就连街头说书的，也拿它作为保留节目，说起来眉飞色舞，唾沫星乱溅。您瞧瞧，明明是担着汉奸的名声，教鬼子唱戏的，最后却成了英雄。为什么？《捉放曹》中，青年曹操，脸谱该高位勾画，眉毛和眼部的线条勾得直且淡，两颊皱纹一对，线条细长，以显其年轻气盛。可是四爷呢，给少佐画的是《阳平关》里曹操的脸谱。眉毛、眼部和脸上的皱纹，着色重，线条扭，浓墨重彩，着力渲染，不再讲究虚实，面部的皱纹也多，行话叫“水白奸邪”。怎么个意思？《阳平关》里的曹操可是暮年，不光仗打得一败涂地，阳寿也只余了不到三年……
⑫这个四爷呀。啧啧。
（选自《百花园》2024年第2期）
1．下列对文章相关内容和艺术特色做的批注，不正确的一项是（ ）。（3分）
A. 小说开篇即写“鬼子铁蹄踏进窑镇”时四爷正在唱《捉放曹》，不仅渲染了紧张的时代背景，也将四爷的舞台形象（青年曹操）与后文他为少佐勾画的脸谱（暮年曹操）形成巧妙对照，暗示了人物的命运与故事的走向。
B. 第⑤段中，少佐在聊花脸被拒后，“开始聊四爷的家庭——先是四爷的父母寿辰，继而是家居摆设，甚至于孩子念的学堂都聊，熟悉得像是在聊自己”，这一处细节描写，于平淡的叙述中透出森然寒意，刻画出少佐笑里藏刀、以家人安危相要挟的阴险嘴脸，是推动四爷态度转变的关键。
C. 小说结尾处，通过说书人之口详细解释四爷为少佐勾画的是“水白奸邪”脸谱及其诅咒含义，这一处补充交代运用了插叙手法，解开了前文悬念，揭示了四爷看似顺从实为高明抗争的真相，使四爷的智者形象瞬间高大，也将故事推向高潮，令人拍案叫绝。
D. 文章以“花脸”为题，意蕴丰富。它既是贯穿全文的线索，也是四爷安身立命的技艺，更成为一种特殊的文化武器。四爷利用侵略者对脸谱文化内涵的无知，在“教戏”中完成了对其精神层面的羞辱与诅咒，实现了“文化抗争”，升华了主题。
2．小说中具体描述四爷的有那四件事。（4分）
①→②→③
→④→少佐上台唱花脸受羞辱
3．赏析下面两个句子的表达效果。（6分）
（1）这个四爷呀。啧啧。（从加点词的角度）
（2）一连几天舍不得洗，恨不能一直在脸上留着。（从修辞手法的角度）
4．请结合小说内容，指出画波浪线句子中的“那阵风”的具体内容。（4分）
5．标题“花脸”有什么作用，请说说你的理解。（6分）
二、阅读下面的文字，回答问题。（23分）
微雨清明梨花白
马俊
①清明时节，气温适宜，风和景明，草木萌发，显出一派欣欣向荣景象。此时亦是花开繁盛之时，各色各样的花朵竞相开放，明艳灿烂。清明时节开放的花朵中，我最喜爱的是气质独特的梨花。
②“梨花风起正清明，游子寻春半出城。”在我的认知中，梨花的气质与清明这个节气最合拍。甚至可以说，梨花是为清明而开，清明是梨花的归宿。梨花有高洁之美，有优雅的气韵。她不像桃花那样妖娆，也不像杏花那样喜气，仿佛自带清冷气质，有点孤傲，有点超脱。梨花有身在凡尘又超然尘世之外的双重色彩，既能够与桃花、杏花、李花等一起撑起春天的场面，又能独树一帜展现她特有的魅力。梨花的美最主要在于洁白二字，她的这种洁白并不流于表面，而是从骨子里散发出来的纯洁风范，所谓“美人在骨不在皮”。那种由内而外的洁白，分外让人怜惜。美丽的梨花，冰清玉洁，圣洁如雪。如果让我说梨花的花语，应该是纯洁、真挚和深情。清明是祭祖之时，一树树梨花染出一片片洁白，而洁白的颜色象征冰心一片，正可以表达出我们对先祖及逝去亲人的怀恋、惦念和深情。
③为清明而生的梨花，既装点着人们的生活，也帮人们传递着情谊。单看一朵梨花，其形状与桃花、杏花相似，并不出奇。因为洁白的颜色，使得她有了更高的辨识度。一朵梨花是一个精灵，一树梨花则成了一位白衣仙客，一片梨花是一片洁白之雪，片片梨花就成了白色的海洋。“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”雪似梨花，梨花如雪。梨花的气质虽然是清冷的，但开成规模也就有了声势。我的家乡有很多梨树，广袤的土地上，农人们打理的梨园一个连着一个。到了清明时节，花开浩荡，远远望去，如同白雪落于大地。梨花灿烂之中，隐约可见不少墓地。伴着梨花的飘落，很多人在墓前祭祖。一树树梨花，寄托着我们的哀思和情谊。
④“清明时节雨纷纷”，当微雨飘落之时，千树万树的梨花就成了雨雾中的淡妆美人。那些梨树，仿佛披着白纱裙一般，朦胧唯美，朵朵梨花之上，有细密的雨珠点缀，仿佛镶嵌了玲珑剔透的玉珠。“玉容寂寞泪阑干，梨花一枝春带雨。”“梨花带雨”是异常美丽的风景，很多人用此来比喻美人落泪。微雨清明梨花白，人间几多伤怀？那些带雨的梨花，见证着人世间的聚散离合，见证着人世间的沧桑无常。人有悲欢离合，花有盛开凋零。即使人生有再多眼泪，有纯洁美好的梨花陪我们度过年年岁岁，也会让我们觉得人间值得。
⑤梨花有淡淡的香味。有人说颜色浅的花香气往往浓郁，梨花却打破了这一规律。她的香，与色与形完美统一，都具有淡然之美。虽然自古以来梨花广受人们喜爱，却很少有人在院子里种梨树，因为“梨”与离散的“离”谐音。梨树根植在广阔的田野里，不受拘束和羁绊，梨花开起来更加自由自在。梨花确有一种自由的气质，她天生属于更广阔的地方。当然，也有人家不讲所谓的忌讳，在自家院子里种下梨树，“拥一院梨花、享一院清香。”桃花人面各相红，不及天然玉作容。总向风尘尘莫染，轻轻笼月倚墙东。”梨花有玉的属性，容颜绝美，气质孤绝。
⑥微雨清明梨花白，惆怅东栏一株雪。又到清明时节，你是否也会循着梨花的踪迹，去赴一场清明之约？
（选自《中国城市报》，2023年4月3日）
1.下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（）（3分）
A. 文章开篇点明“我最喜爱的是气质独特的梨花”，总领全文，奠定了抒情的基调。
B. 第②段引用“梨花风起正清明”，是为了说明梨花开放的时间与清明节气完全同步。
C. 第③段中“雪似梨花，梨花如雪”运用比喻，生动写出了梨花盛开时洁白、浩荡的景象。
D. 文章最后以问句作结，含蓄地邀请读者在清明时节去欣赏梨花，余韵悠长，富有感染力。
2.文中画线句子“梨花有身在凡尘又超然尘世之外的双重色彩”，请问有哪“双重色彩”？（4分）
3.文章多处引用古典诗词，增添了文章的文化底蕴和诗意美。请以第③段为例简析。（4分）
4.请概括作者是从哪几个方面来表现这种“梨花的气质与清明这个节气最合拍”的。（6分）
5.请结合全文，简要分析标题“微雨清明梨花白”的妙处。（6分）
三、阅读下面的文字，回答问题。（23分）
寂寞天柱山
余秋雨
我曾惊奇地发现，中国古代许多大文豪、大诗人都曾希望在天柱山（古称舒州、潜山）安家。他们走过的地方很多，但声言一定要在此安度晚年，且身处不同时代竟不谋而合，这无论如何是罕见的。
唐天宝七年，李白江上远眺，便心系于此：“待吾还丹成，投迹归此地。”安史之乱时，大唐在艳情与狼烟间挣扎，李白却正躲在天柱山静静读书。他最终未能“投迹归此地”，但历史留下了这份真诚的愿望。
愿望更强烈的，是苏东坡。他四十岁时遇见一位天柱山隐士，畅谈三日，遂生归意：“年来四十发苍苍，始欲求方救憔悴。他年若访潜山居，慎勿逃入改名字。”后来他写信说：“平生爱舒州风土，欲卜居为终老之计。”晚年他巧合地被任命为“舒州团练副使”，欣然写道：“青山祇在古城隅，万昊归来卜筑居。”一个“归”字，情深意切。然这位六十余岁老人的定居之所，已非其本人意向所能决定。
与苏东坡同时代的王安石，对山水不比李、苏痴情，却也对天柱山抱有终身迷恋。他中年任舒州通判，后宦迹处处，却总丢不下此山：“相看灵秃无归计，一梦东南即自羞！”只要闻友人欲往，便赠诗羡慕：“揽辔羡君桥此路。”他真正向往的，乃是“野性堪如此，潜山归去来”。
还有黄庭坚，总说“吾家潜山，实为名山之福地”，而他本是江西人。
我深感兴趣的是：华夏崇山峻岭众多，天柱山凭何赢得大师们如此厚爱？
或因宗教气氛。自南北朝隋唐，佛道两教于此皆盛。佛教禅宗二祖、三祖、四祖曾在此传法；道教视其为“地维”，“九天司命真君”所居。这山水化了的宗教，最使有悟性的文人畅意适怀。
或为历史魅力。公元前106年，汉武帝至此祭祀，封为南岳，司马迁曾随行。此地亦出过周瑜、大小乔这等与历史大线条紧密相连的风流人物。王安石初到任，曾急切询问百姓是否知晓周瑜，百姓竟不知，他深感寂寞，然此寂寞，或许更添诱惑。
当然，首要还是自然风景。若风景不好，一切无从谈起。
我们坐车进山。车停后，同行山民茶农散入山岙，真正游客，似乎只剩我们。
起初尚有茶庄，翻过山后，再无房舍。山外平泛景象突然被无数奇丽山石与簇簇林木取代，一下子将人全部感觉收服。这像是造物主使着性子雕镂的千古奇迹。此处随便一石，移出山外皆可被供奉，但它偏将精华集于一处，自享自美。
水也来凑热闹。不知何处而来的溪涧瀑布，贴着山石幽幽地流，欢欢地溅。山外正是炎夏，进山前见到的浑浊沙河，徒添烦热；此处每一滴水却清澈甜凉，带来无风的凉爽。
水声引虫叫，引鸟鸣，各种声腔细细搭配，搭出一种比寂然更静的静。人便被此静控制，脚步、心情、脸色皆静。想起古人常画的“静女”，美得妥帖成一种难言的宁静。德国哲人莱辛曾嘲笑将美人五官分开描绘的作品。风景亦然。立于天柱山谷岙，难生分割之思，只觉山谷抱你，你抱山谷。忽想起黄庭坚诗：“哀怀抱绝景，更觉落笔难。”不算佳句，却正合我意。
山道漫长，人迹罕至。仅在瀑布边见过两位修路民工，石阶上见过一位挑肥山民，霹雳石边见过一位卖娃娃鱼的妇女。问她：整座山无人，卖给谁？她一笑，说了几句难懂的土话，如高僧偈语。走在足以容纳朝山队伍的敞亮山道上，浩浩荡荡的队伍却消失了，只剩我们，也只剩了寂寞与惶恐。
我由此深深叹息。我本为探寻李白、苏东坡欲在此安家的缘由而来，为何这缘由反离我更远了？
或许不能怪我。否则，堂堂天柱山，为何游人这般稀少？
有说因隋文帝将南岳尊号转赐衡山，它被冷落。此说可笑，天柱山兴盛期恰在撤封之后，且黄山、庐山从未受封，不也热闹？
有说因交通不便。这也不成理由，敦煌、峨眉更为偏远，依旧熙攘。
我以为，古人觉其有居家感，实因它地处江淮平原，四相钩连，水陆畅达，幽深而无登高之苦，奇丽而无柴米之匮，既宁静又方便。然而，正是这要害位置，使它一次次沦为兵家必争之地，成了必须严守或死攻的要塞。不间断的兵燹，烧尽了寺院楼台，唯留一条无处歇脚的山路，在寂静中蜿蜒。
可以想见，古代诗人来游时，路旁庙宇可提供良好食宿，他们大可从容游览，方生安家之念。是多年的战争，夺走了它的居家感，也使它未及为现代游人做好准备。
空寂山岙，留着历史的强蛮。
天柱山无独立山志，其历史沧桑仅知大略：南宋末，义民刘源率军民结寨抗元十八年，失败后山遭扫荡；明末，张献忠与官军在此惨烈搏杀，寺院多毁，一战“尸横二十余里”；此后，复明抗清义军又以此据守，均告失败；至清咸同年间，太平天国陈玉成与清军在此厮杀十几年，待战事平息，金山寺庙，几已荡然无存。
是的，天柱山有宗教，有美景，有诗文。但中国历史要比这一切苍凉得多。到一定时候，茫茫大地上总要现出圆目怒睁、青筋偾张的主题——或是拼死挣扎，或是血誓报复，或是非以无数尸体不能换取某种道义，或是舍弃强暴便无法验证自身存在。那时，便只能对不起宗教、美景与诗文了。天柱山，曾乖乖地为这些主题腾出地盘。
如今，主题已远，众仙已去，只剩它，在寂寞中，依旧奇丽，依旧幽深。
（节选）
1. 下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）（3分）
A. 文章开头部分引用李白、苏东坡、王安石等多位文人的诗文与经历，意在证明天柱山是他们共同向往的精神归宿，从而引出对其独特魅力的探寻。
B. 文中对天柱山自然景色的描绘，如“幽幽地流，欢欢地溅”的溪水与“比寂然无声更静的静”，既展现了其幽美，也烘托了作者内心的孤寂与深思。
C. 作者在文中巧妙引入德国哲学家莱辛关于“静女”描写的理论，是为了说明在描写天柱山整体意境时也应避免琐碎分割，这与后文“哀怀抱绝景，更觉落笔难”的感受形成呼应。
D. 文章结尾处揭示，天柱山的“寂寞”主要源于其交通不便、地处偏远，这导致它虽风景绮丽、文化深厚，却最终被历史遗忘，游人稀少。
2.赏析文中画横线的两个句子。（6分）
（1）水也来凑热闹。不知何处而来的溪涧瀑布，贴着山石幽幽地流，欢欢地溅。（从修辞手法角度）
（2）此处每一滴水却清澈甜凉，带来无风的凉爽。（从感官描写的角度）
3.结合上下文，谈谈你对文中画波浪线句“空寂山岙，留着历史的强蛮”的理解。（4分）
4. 本文是一篇文化散文，语言富有特色。请从“典雅与质朴”的角度，结合文章内容谈谈你的理解。（4分）
5. 文章的标题是“寂寞天柱山”，请结合全文，探究“寂寞”一词所蕴含的多重意蕴。（6分）
四、阅读下面的文字，回答问题。（23分）
大师
刘兆亮
（1）老傅喜欢定点在一个位置拍植物，四季轮回，雷打不动，像是一把锁总喜欢待在门扣地方，而这里，恰恰是一扇门或一个城市的某种重要地带。
（2）终于有一年，他拿出潜心之作——西湖边的一棵树，一举获得全球摄影最高奖的荷赛奖。
（3）于是，大家都开始管老傅叫大师，见到本人叫，见到照片也叫。
（4）老傅成为大师后，便在城市北郊布置了一个工作室，最大一间是冲洗照片的暗房。
（5）工作室边上颓败，荒芜，【A】可秋天的狗尾草，总能在风中把阳光撩拨得魅力缤纷。老傅就是想借小植物拍出大意境。
（6）老傅想，内心再静一些，再静一些，超越西湖边的一棵树的片子可能就出来了。
（7）某天夜里的十点钟，他在暗房冲洗照片的手抖了一下，造成冲出的照片失去光影水准。
（8）他托照片的食指是被暗房上顶一个沉重而笨拙的钢琴键给弄的。楼上那户人家，恰好在暗房头顶，有架钢琴，每晚都在十点准时响起，老傅的安静被沉闷的琴声侵占了。
（9）笨笨的钢琴声过后，便是“吱吱呀呀”的纤细二胡声，两种乐器交替，要到夜里12点才停歇。而乐器声落，准有“嘣嘣嘣”的拖鞋声，老傅停下手里的活儿听楼上琴声之后的一来一回，两趟脚步声，一趟是碎步，心情有点儿小兴奋走出那种声音，一趟则是缓慢，充满思考与疲惫，两种脚步声都像是贴着老傅的头皮在走。
（10）这种情况持续了大半年，老傅常待在暗房里，再望望窗外，感觉天上的星星，都是那些杂乱的音符飘上天空的。
（11）白天，再路过河边的茅草地时，【B】看到那些狗尾巴草在风中左右摇摆，再怎么拍，都是一堆杂草。这可怎么办呢？
（12）直到有一天，他呆站在路边一棵草前，看到一个男子骑着电动车，驮着一个小女孩，小女孩拉着二胡，声音也颠簸起伏。电动车后座上，焊了一个钢架的座椅，小女孩两只手抱着二胡，在宽阔而安稳的后座空间里，左右开拉。
（13）老傅挂着相机，紧跟着快走，想拍，但就是下不了手。电动车进了老傅的小区。老傅想：这个拉二胡的小女孩，不会是住在自己楼上的吧？老傅听到骑电动车的人说：“快用钢琴去校音准，老师说，就差一口气了。”
（14）不错，那个小女孩，就是楼上的钢琴加二胡的声音制造者，这是一个勤奋而可爱的小女孩。当晚，老傅觉得钢琴声是乱了点儿，但二胡声已显美妙。后来，他在车库边上，看到了那架带钢架座位的自行车，他轻轻摸了摸座椅。转身开车去买了三双麻布软底的拖鞋，悄悄地放在了楼上的门口，上面写着：这是送给你们的静音拖鞋。
（15）第二天，老傅听见敲门声，看到了一家三口，都是笑呵呵的，很是歉意的那种。小女孩先说，叔叔，对不起，打扰你了。最后面的女人张了张嘴，要说的话，又歉意地笑回去了。
（16）男子一脸的憨厚，搓着手，持续地笑，只说了一句，钢铁工人出身，文化嘛，没有，不注意别人感受……
（17）还是小女孩说话灵清，她说，自己要参加二胡大赛，老师说她以后没准能成为大师。这次比赛就是起点，钢琴校音准，爸爸从朋友家借的，比赛完了就还过去。看楼下经常没有光，以为没住人呢！
（18）老傅笑着说，没事，哦，大师，好的，一定会的。女子望一圈三个人的拖鞋，说，他是等孩子练完，过去和她说一声，拉得好，拥抱她一下，就睡下了，拖鞋不好，底硬，十元三双……
（19）这一家三口，退了两步，一齐向老傅深鞠一躬，后退时，他们都把鞋底粘住地移动，想不发出声音。
（20）老傅把自己像锁扣一样定在某一个位置，隔三岔五这辆焊钢架的自行车从远处走来，再从他身边走过，【C】老傅都会按下快门，连同风中的狗尾巴草，以及骑车的男子朝着老傅的憨笑。
（21）老傅觉得，某一次闪动快门声中，“咔嚓”把二胡声也拍了进去。他想将这张照片冲洗出来，装进兜里，陪他自信地走向荷赛奖的领奖台。（选自《连云港文学》 2020年第1期，有删改）
1. 下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）（3分）
A. 文章开头将老傅定点拍摄比作“一把锁总喜欢待在门扣地方”，形象地写出了他创作方式的专注与执着，也暗示了这种固定模式可能带来的局限。
B. 文中多次描写狗尾巴草，从【A】处的“魅力缤纷”到【B】处的“一堆杂草”，再到【C】处被拍入镜头，这一变化折射出老傅创作心境与观察视角的转变。
C. 小说通过“沉重而笨拙的钢琴键”“吱吱呀呀的二胡声”等声音描写，既制造了矛盾冲突，也推动了情节发展，为后文老傅的转变埋下伏笔。
D. 文章结尾老傅觉得“把二胡声也拍了进去”，并自信能再获荷赛奖，这主要表现了他作为“大师”在技术上的又一次突破，以及对获奖的强烈渴望。
2. 请从修辞手法和细节描写的角度，赏析文中画横线的句子。（6分）
3. 结合全文，简析第文中画波浪线句子的含义。（4分）
4. 小说通过老傅对楼上噪音反应的前后变化，侧面刻画了他什么形象？（4分）
5.请结合全文内容，分析标题的作用。（6分）
五、阅读下面的文字，回答问题。（23分）
海一样的棉田里，我像只船
乔叶
①在我小时候，棉花是村里每户人家都必种的庄稼。
②十岁左右的戟，干得最好的活儿就是摘棉花。这时的我，个子长得恰好和最高的棉枝一般般，摘棉花时顺手就来，十分得劲。于是，到了秋天棉花盛开的季节，每天下午放学之后，我就会到地里去摘一会儿棉花。
③小小的我站在棉田里，腰里束上一只棉包，一双手忽左忽右，忽上忽下，忽里忽外，忽高忽低，见着大朵开的棉花就抓，见着小朵开的棉花就捏，三抓两抓一大把，三捏两捏一小把，将两只手使得像一对轻盈翻飞的蝴蝶。
④每摘过一段，我就会往后看看。没有摘过的棉垄是蓬蓬松松的，枝枝杈杈都聚在一起，不分眉眼，等到我摘过去后，棉垄就露出一条清晰的小路，像我头发上劈出的中缝。棉棵们则像头发一样，朝两边温顺地散开。这些头发是褐色的，一片片棉叶和一朵朵棉花是头发上盛开着的头花。
⑤小路延伸得越来越长，棉包像气球一样鼓胀起来。这两样让我获得了双重的成就感。摘累了，我就会停上一小会儿，对着棉花的花苞和碧青的棉蕾深深地吸上几口气，让肺腑里都充满它们的芳香。
⑥那一天天气很好，天很蓝。我放学后照例到了棉田，和母亲一起摘棉花。摘了一会儿，母亲唤着我，说先回家做饭去了，让我随后就来，我答应着，心想一定要把这道棉垄摘完。天还早着呢。这块田里的棉垄是很长的，至少有一里路的样子。如果摘不完，明天还得走这么远，我觉得这么浪费体力实在有些可惜。再说，我也喜欢一个人待会儿。
⑦摘完了，天色看起来依然很亮，我并没有立即走我真是喜欢在棉田里待着的。黄昏时的棉田更是别有一番风情。它神秘却不恐怖，沉静而又鲜活，有几次，也是这样的时分，也是我一个人，我在棉田里摘着摘着便放声高歌，感到满田的棉花都在应和我，惬意得很。
⑧此时，偌大的棉田只有我。浅蓝色的雾霭已经深罩在田野周围，蝈蝈的鸣叫声显得愈加清脆。在郁郁葱葱的棉叶里，我更加轻捷地揽着那些开着雪桃的枝条。我慢慢地走着。一里长的棉垄，不近，也不远。我愿意慢慢地走着。我愿意让肩上的粉色棉包像一朵有腿的巨大的花，行进在暮色渐深的棉田中。
⑨海一样的棉田里，我觉得自己就像一只划行的船，两条腿就是桨。腿不时碰到一些棉枝的小杈，它们在腿上拂来拂去的声音如小河的轻浪，亦若柔和幽美的亲吻。
⑩快走到田边时，我觉得累了，决定躺在棉田里休息一会儿。于是我拨开棉枝，找到一处平展的地方，把花包往脖子后头一搁，舒舒服服地躺了下来。
⑪我就睡着了。
⑫我是被母亲的声音唤醒的。确切地说，是被她略带嘶哑的声音唤醒的。我从没有听过她那样的声音：焦急，绝望，含着隐隐的哭腔。她大声喊着我的名字，由远及近，又由近及远。随着她的声音震动的，还有手电筒的光。
⑬天已经这么黑了呀。我居然睡了这么久呀。
⑭我答应着母亲，站了起来。母亲闻声就朝着我的方向转过身。她并没有如影视剧里演的那样扑过来，抱住我，热泪盈眶，而是站定在那里，骂道：“你个死妞儿，吓死我了！”
⑮我朝她走去，走到她身边时，在那深秋清冷的棉田里，感受到了她热暖的气息。我以为她会打我，至少也要敲一下脑袋吧，但她没有。她只是头也不回地往前走去，我自然是乖乖地跟着她走，也知道自己今天在棉田睡的时候有点儿长，就很理亏地没话找话：
⑯“妈，咱明儿还来吧？”
⑰7“来。没摘完就得来。”
⑱听母亲的口气很正常。我暗暗庆幸今天躲过了一劫，运气不错。
⑲很多年后我才明白，母亲当时肯定也是这么想的。（选自《解放日报》，有删节）
1．下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）（3分）
A．摘棉花是“我”干得最好的活，让“我”获得成就感。
B．第⑧段中，使用两个“慢慢”，突出了“我”的疲惫。
C．文章描写黄昏时的棉田，有动有静，富有诗情画意。
D．文章回忆“我”儿时在棉田劳动的经历，充满童趣。
2．请从动作描写的角度，赏析第③段中的画线部分。（4分）
3．文章为什么写“我就睡着了”这一情节？（4分）
4．文章结尾段意蕴丰富，请谈谈你的理解。（6分）
5．文章以“海一样的棉田里，我像只船”为题，有着怎样的作用？请结合全文简要分析。（6分）
六、阅读下面的文字，回答问题。（23分）
老榕树下
尹文树
①暮色降临，哨位旁的那棵老榕树便沉进一片灰蓝里。李默握着钢枪站在树旁。他入伍3年了，老榕树也如同一个沉默、忠实的伙伴，陪伴了他3年。据说，这棵老榕树从营区建立时就在这里了，它见证了一代代官兵坚守的身影。
②晚风穿过老榕树的枝丫，气根轻轻摇晃。李默想起离家前的那个晚上，妈妈在灯下给他整理行李，“到了部队要听话，照顾好自己，别惦记家里。”爸爸坐在一旁，只说了句：“在部队好好干。”
③“默子，发什么呆呢？”班长赵磊的声音传来，打断了李默的思绪。赵磊还有半年就要退伍了。常年风吹日晒使他的脸色黝黑，眼神却格外明亮。他走到李默身边，顺着他的目光看向老榕树，“又想家了？”
④李默点点头。赵磊抬手拍了拍李默的肩膀，“刚入伍那会儿，我也总在这树下想家，想我妈做的红烧肉，想我爸种的苹果。后来慢慢明白了，我们守在这里，也是守着千千万万个家……”
⑤李默静静地听着，想起老家的槐树，想起妈妈和爸爸。入伍3年，他只回家过一次。在家的日子里，他每天帮妈妈做家务，陪爸爸下棋，可时间过得太快，转眼又要归队。
⑥李默感觉眼角有些湿润，赶紧转过身。他抬手轻擦眼泪，却被赵磊看在眼里。“想家就给家里打个电话。”赵磊的声音温和，“明天轮到我们休息，正好可以跟家里报个平安。”李默点点头，心里涌起一股暖流。在这个远离家乡的地方，他感觉战友就像亲人一样，相互陪伴。
⑦老榕树静静伫立着。它见过李默第一次站哨时紧张的样子，见过他因训练成绩不理想而偷偷抹泪，见过他收到家信时的笑容；它听过赵磊给新兵讲的战斗故事、李默想家时哼唱的家乡小调……
⑧皎洁的月光流淌下来。李默站在哨位上，他知道，此刻的家乡，也一定笼罩在温柔的月光中。
⑨突然，远处传来几声犬吠，打破了夜的宁静。李默立刻警惕起来。老榕树的枝叶似乎也停止了晃动，仿佛也在屏息凝神，和他一起守护这片土地。过了一会儿，“一切正常”的声音从对讲机里传来，眼前又恢复了平静。
⑩夜色渐深，老榕树的影子被月光拉得很长。哨位上的李默感觉自己和老榕树已融为一体——都在默默守护着，都在静静成长。
⑪日子一天天过去，老榕树的枝叶更加茂盛。春去秋来，李默对业务也更加熟悉，内心也更加坚定。
⑫班长赵磊退伍那天，战友都来送他。在老榕树下，赵磊抱着大家哭了，“我舍不得这里，舍不得你们，舍不得这棵老榕树。”他抚摸着老榕树对战友说：“以后你们要好好照顾自己，好好守着这里。”
⑬看着赵磊远去的背影，李默知道：终有一日，自己也会告别这片承载着青春与热血的军营，告别这棵见证过自己成长的老榕树，告别曾经并肩奋战的战友。然而，那些奋斗在军营的岁月，也必将成为自己生命中最珍贵的记忆。
⑭又是一个月光皎洁的夜晚，李默再次站在老榕树下。他已经当上了班长，带着新兵来到榕树旁，就像当年班长赵磊带着自己一样。看着新兵年轻的脸庞，李默仿佛看到了3年前的自己。
⑮月光温柔地洒在李默和新兵的迷彩服上。他们站在哨位上，目光坚定地望着前方。
⑯身边的老榕树将一直伫立于此，守望一代代官兵的坚守，把他们的故事，刻进一圈圈年轮里。那些曾在树荫下驻守的人，无论行至何方，也都不会忘记：在遥远的海岛上有一棵老榕树，自己的生命里有一段当兵的岁月。（选自2025年12月10日《解放军报》）
1．下列对文章内容与艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）（3分）
A．小说以“老榕树”为题并贯穿全文，既见证了几代官兵的坚守与成长，也象征着军人精神的传承，具有深化主题的作用。
B．小说通过李默的回忆展现其家庭生活细节，如母亲整理行李、父亲叮嘱“好好干”等，意在突出父母对他军营生活的担忧与牵绊。
C．文中对班长赵磊退伍时与战友依依不舍场景的描写，既表现了他对军营的深厚感情，也为后文李默成长为班长、接替其职责埋下伏笔。
D．文末写李默成为班长带领新兵，与前文赵磊引导李默形成呼应，让文章主题在传承中得到升华。
2．文章中李默从新兵成长为班长的过程中，围绕“老榕树”记述了哪些事情？（6分）
3．结合语境，从描写角度说说第⑨段划线句有何表达效果？（4分）
4．班长赵磊在文中虽笔墨不多，形象却十分鲜明。请结合具体内容，分析赵磊的人物形象特点。（6分）
5．结合全文，谈谈你对“身边的老榕树将一直伫立于此，守望一代代官兵的坚守，把他们的故事，刻进一圈圈年轮里。”这句话的理解。（4分）
