【曙光】深耕中考教研 蓄力提质增效——北关区2026年暑期数学教师专题培训在曙光学校圆满举行

 为落实北关区教育局2026年教师暑期培训工作部署，夯实区域数学教师教学能力，精准破解中考备考难点，8月14日上午8点30分，全区数学教师集中于曙光学校报告厅开展专题集中培训。

 本次培训充分发挥骨干名师教师的示范引领作用，由曙光学校何静、冯涛两位优秀教师主讲，聚焦中考数学重难点，以真题例题为载体分享实操教学策略，干货满满、指导性强，全体参训教师收获颇丰。

何静老师培训讲座的主题是：《从 “解题” 到 “解决问题”—— 跨学科项目化学习在数学中考中的应用》。她立足新课标育人要求，指出传统 “刷题解题” 模式已难以适配当下中考综合性、情境化命题导向。何老师深入解读了 “解题” 与 “解决问题” 的本质区别，强调后者是在真实、复杂情境中综合运用多学科知识解决问题的能力。她结合新课标中 “不少于10%课时用于跨学科主题学习” 的要求，通过丰富的案例展示了数学如何与物理（抛体运动）、地理（坐标定位）、生物（种群增长）、信息技术（数据分析）等学科深度融合。何老师还分享了项目化学习的课堂教学新范式，包括项目选择、制定方案、探究实践、作品制作和交流评价五个关键步骤，并提出了创设真实情境、整合多学科知识的中考复习新策略，为教师优化复习课堂、落实核心素养提供了清晰路径。

 随后，冯涛老师的讲座围绕《应用题的考法分析及解题策略》展开细致讲解。应用题是中考数学分值占比高、学生失分集中的模块。冯老师通过对近十三年河南中考真题的梳理，总结出核心考点稳定（方程、不等式、函数）、题型分类明确（最值问题、方案选择问题）的命题规律。他强调，解决应用题必须遵循 “审题拆解 → 等量关系梳理 → 规范答题” 的清晰路径，并针对学生读题困难、建模薄弱、答题不规范等共性问题，给出了加强阅读训练、强化模型思想、严格规范要求等具体教学建议。冯老师的讲解条理清晰，直击教学薄弱环节，为一线教师提供了极具操作性的指导。

 两位主讲教师均深耕初中数学教学多年，讲座全程以中考真题为依托，理论结合实例，既有前沿教学理念引领，又有可直接落地的课堂实操办法，内容贴合教师日常备考需求。台下参训教师认真聆听、细致记录。

 此次北关区暑期数学培训以曙光学校骨干、名师为师资，搭建高效教研交流平台，真正实现了以研促教、以训提质。把培训所学转化为课堂教学实效，持续打磨数学课堂，以专业能力提升推动北关区数学教育教学质量再上新台阶。