在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。错选、多选或未选均无分。

1.《教育部等十八部门关于加强新时代中小学科学教育工作的意见》指出，各地要按照课程标准，开展实验和探究实践活动、落实跨学科主题学习原则上应不少于教学要求的（）。

A.5%

B.10%

C.15%

D.20%

2.“歪曲、丑化、亵渎、否定英雄烈士事迹和精神”的行为违反了（）。

A.《中华人民共和国爱国主义教育法》

B.《中华人民共和国教育法》

C.《中华人民共和国职业教育法》

D.《中华人民共和国侵权责任法》

3.根据《中小学教育惩戒规则（试行）》学校让违纪学生承担校内公益服务任务时（）。

A.不需要告知家长

B.可以适当方式告诉家长

C.应当及时告知家长

D.应当事先告知家长

4.初一某女生在体育课上进行前滚翻练习时，裤兜里装有的钩针扎入小腹，造成重伤。经查，该任课教师上课前对学生上课的装束、携带物品等未做必要的要求和提醒。学校对该生受伤承担（）。

A.公平责任

B.过错责任

C.补充责任

D.过错推定责任

5.于老师从事教育教学工作时，引导胆小孤僻的学生参与集体活动，不同兴趣爱好的学生参与相应的免费的社团活动，以促进学生多方面发展。从教育家精神的角度分析，该教师具有新时代中国教育家精神的（）。

A.心有大我、至诚报国的理想信念

B.言为士则、行为世范的道德情操

C.启智润心、因材施教的育人智慧

D.胸怀天下、以文化人的弘道追求

6.在教育中“深入挖掘和阐发中华优秀传统文化讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同的时代价值”，主要体现了教育的（）。

A.育人功能

B.政治功能

C.经济功能

D.文化功能

7.“教育目的即教育意欲达到的归宿或预期实现的目标”，这一表述属于布卢姆教育目标分类中的（）。

A.事实性知识

B.程序性知识

C.概念性知识

D.元认知知识

8.小李是初三年级的一名学生，他长期沉迷于网络暴力游戏，以至于严重影响其世界观、人生观和价值观的正确形成，班主任张老师对他进行了积极的教导和矫正。张老师在其中扮演的角色是（）。

A.学生日常生活的管理者

B.学生健康成长的引导者

C.学校文化的建设者

D.学生思想道德的教育者

9.教师通过“爱”实现知识与知识、知识与人、人与人之间的联结，这体现了教师职业特点的（）。

A.复杂性

B.创造性

C.伦理性

D.价值性

10.学生之间“质有不齐”，有刚有柔，有敏有钝；“志量不齐”，有大有小；德性不同，有优有劣；知识不同，有多有少。这体现了王夫之的（）。

A.“因人而进”教学思想

B.“施之有序”教学思想

C.“相资以为功”教学思想

D.“明人者先自明” 教学思想

11.人脸识别、情感计算等人工智能技术可以帮助教师了解学情，对此认识不正确的是（）。

A.改进了教师了解学生的手段

B.增强了教师了解学生的能力

C.拓展了教师了解学生的途径

D.取代了教师了解学生的工作

12.孔子的“不愤不启，不悱不发”和苏格拉底的“产婆术”都属于教学方法中的（）。

A.练习法

B.演示法

C.讲授法

D.问答法

13.“夫凡人之情，见利莫能勿就，见害莫能勿避。”这一人性假设对教育管理的启示是（）。

A.严加规范，完善各项规章制度

B.以德服人，加强榜样示范作用

C.理性约束，发挥人的理性作用

D.道德自律，提升个体道德水平

14.王老师通过搜集和分析某地留守儿童的日常教育经历和体验的数据，在解构并重构他们的教育故事过程中，获得了对这些儿童的教育解释和教育理解。这种研究属于（）。

A.教育实证研究

B.教育理论研究

C.教育叙事研究

D.教育行动研究

15.“世上只有一种好孩子，就是别人家的孩子。”这个说法凸显出家庭教育中父母对孩子的（）。

A.价值认知错位

B.情感体验失调

C.道德关怀缺位

D.生活引导不当

16.小学低年级的老师在讲课过程中会经常提醒学生“同学们的手放背后，同学们的眼睛看黑板”，这是因为该阶段学生的注意（）。

A.持续时间比较短

B.转移速度比较快

C.分配比较难

D.广度比较小

17.在一次研学旅行中，学生们兴趣盎然地参观了兵马俑，不由得在头脑中浮现出雄壮的秦朝战争画面。这一现象属于（）。

A.再造想象

B.有意想象

C.无意想象

D.创造想象

18.陆游的诗句“位卑未敢忘忧国” 反映了作者的（）。

A.理智感

B.自豪感

C.美感

D.道德感

19.关于“老人摔倒扶不扶”的问题，老师引导学生思考“还有其他选择吗？每种选择的后果是什么？你觉得为这事花时间值得吗？”等，学生逐步明白了自己该怎么做。这种品德的培养方法是（）。

A.榜样示范法

B.价值澄清法

C.群体约定法

D.说服沟通法

20.头脑风暴法以集体讨论的方式进行，鼓励参加者尽可能多地提出设想或观点，形成解决问题的新思路。下列关于头脑风暴法的使用原则，表达错误的是（）。

A.严禁批评

B.立即评判

C.追求数量

D.坚持客观

21.在班主任的印象中，刘易同学活泼好动，张超同学安静稳重。这体现出两位学生的（）。

A.智力差异

B.意志差异

C.性格差异

D.气质差异

22.维果茨基的“文化－历史”心理发展观对教育教学有较大的启示。依据该理论，下列说法错误的是（）。

A.教师应给学生布置有一定难度、需要一定努力的作业

B.教师应及时捕捉学生的最近发展区

C.教师应给学生提供足够多的帮助

D.教师应组织不同智力水平的学生进行合作学习

23.化学老师在给学生讲解一个新的化学元素时，先呈现之前学过的元素周期表作为“组织者” 。对于该老师的这种教学安排，下列说法错误的是（）。

A.为新知识的学习提供观念上的固定点

B.为了增加新旧知识之间的可辨别性

C.为了在已知和未知知识之间建立关联

D.为了促进学生的发现学习

24.有关研究表明，抑郁症严重影响了中小学生的身心健康。抑郁症的核心症状是（）。

A.无用感和内疚感

B.情绪低落

C.自杀或自伤行为

D.疲乏感

25.小孟同学这次期末考试失败了，他认为这是因为自己运气不好，下次可能就不一样了。该同学的归因属于（）。

A.不稳定、外部、不可控归因

B.不稳定、内部、可控归因

C.稳定、外部、不可控归因

D.稳定、内部、不可控归因