真题深耕细研，备考精准发力。为精准把握新高考数学命题趋势，明晰高考考点变化、题型创新与能力考查方向，优化新一届高三复习备考策略，切实提升课堂教学与备考的针对性、有效性，6月26日，黄陵中学数学教研组全体教师齐聚一堂，开展高考真题专项教研研讨活动，以研促教、以思提质、筑牢教学根基。
高考数学最大的“押题卷”，其实是课本，新高考早已告别死记硬背、机械刷题。数学教学和学习的核心，是渗透四大数学思想：数形结合、分类讨论、转化与化归、函数与方程，思想到位，再难的真题，都能拆解成课本基础问题。纵观近几年新高考命题趋势，我们发现一个扎心又真实的规律：高考万变不离其宗，所有真题，根源全在教材。
杨娟老师发言时说：“在新高考体系下，多选题是最可控、最易提分、最能拉开分差的关键题型。多选失分的本质，不是学生刷题量不够，而是思维严谨性不足、知识体系不完整、应试答题不规范。抓好多选题专项教学，就是抓住学生的基础得分、抓住学生的思维素养、抓住数学成绩的稳步提升。严格落实多选题讲评四个到位：命题意图讲到位、正确逻辑讲到位、错误陷阱讲到位、同类规律讲到位。坚持一题讲透、一类贯通、一片防错，让学生弄懂每一个选项的对错根源。同时引导学生建立多选题专属错题本，归类整理概念漏洞、特殊情形、临界盲区，形成长效防错机制。”
郭晓燕老师发言时说：“教材习题潜藏着无限的拓展、发展和命题空间。新高考改革后，命题逻辑非常清晰：重基础、强思维、重迁移、去套路，教材是高考的“源头”，真题是教材的“流水”。教材主打基础+提高，高考主打提高+拔高。通过真题溯源，高考命题对教材习题的改造只有三种方式，所有高考题无一例外：① 直接应用型② 改造重组型③ 思想迁移型。教材习题侧重单一素养训练：运算、理解、简单推理。高考真题坚持一题多素养：新高考，考的从来不是刷题数量，而是思维质量。”
教材为源，真题为流；教材为本，真题为用。所有高考题，皆出于教材；所有高分能力，皆源于深耕。摒弃题海浮躁，回归教材本源。根深，方能叶茂；本固，才可枝繁。以细取胜、以严提分、以专破局，方能助力学生在新高考数学中稳拿高分、实现突破。
深耕真题明方向，潜心教研再前行。本次高考真题教研活动，让全体数学教师精准把握了新高考命题脉搏，厘清了后续备考的重点与方向，有效凝聚了教研合力、明晰了备考思路。
接下来，黄陵中学数学教研组将持续立足新高考、深耕新课堂，把本次教研成果切实转化为教学行动力，细化复习方案、优化教学方法，以更专业的教研、更高效的课堂、更精准的备考，助力黄陵中学所有学子夯实基础、突破瓶颈、稳步提升，在今后的高考中不负韶华、勇创佳绩！
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文字 | 教科处
排版 | 张远
审核 | 刘志斌
