图1（第1题）
（1）注音（2分）① 葱绿：cōng② 调动：diào
（2）改错别字（2分）① “无优无虑” → 无忧无虑 ② “夜以济日” → 夜以继日
（3）选词填空（2分）第一空：鸟鸣“带着水滴”，应选 脆亮（比“明亮”更贴合声音特点）。 第二空：克服困难，应选 克服。
图2（第2、3题）
第2题（8分）（1）甲处病句修改（2分）：原句：在游船进入芦苇荡里，
改为：游船进入芦苇荡里，（或“当游船进入芦苇荡里时，”）
（2）乙处加“扑棱棱”好不好（2分）：同意。 “扑棱棱”是拟声词，生动形象地写出了水鸟突然起飞的声音和动态，增强了画面感和现场感。
（3）“洒”字语境义（2分）：这里描写霞光（或阳光）洒在湖面上的情景，表现光影的绚丽。
（4）拟标题（2分）：示例：《碧水映蓝天，芦苇舞翩跹》（运用对偶、拟人等修辞）
第3题（默写 6分）① 不舍昼夜② 绿杨阴里白沙堤③ 其岸势犬牙差互④ 水落而石出者⑤ 五十弦翻塞外声⑥ 出淤泥而不染
图3（古诗文题）
4.（2分）“疏林”（稀疏的树林）、“霜根”（带霜的根）
5.（2分）可以辑录为一类。 因为乙诗与陶渊明《饮酒》（其五）都表现了远离尘世、隐居山林、悠然自得的情怀，意境相似。
6.（2分）示例：选甲诗“家在江南黄叶村”——由画中扁舟联想到江南黄叶村，由景入情，虚实结合，拓展了画面意境。
图4（文言文题）
7.（3分）（1）像，好像（2）侍奉（3）同“披”，穿着
8.（2分）答案：B
9.（4分）（1）《曾子归耕》这篇文章，是曾子创作的。（2）吕布知道了这件事，让人（或自己）在营帐中弹奏古琴。
10.（3分）示例（选丙文）：丙文中，高渐离击筑，荆轲和歌，音乐表达了他们知己相聚、豪放不羁的友情与悲壮情怀，说明音乐可以抒发内心情感，增进人与人之间的情感共鸣。
图5（说明文《大豆》）
11. 选择题（2分）答案：C
解析： 原文第三段提到“《管子》有‘菽粟不足，民必有饥饿之色’的记载”，意思是大豆和粮食如果不足，百姓就会面有饥色。这证明了大豆在当时已经是重要粮食作物，而不是说它“产量不足”或“不再是重要作物”。C项因果逻辑错误。
12. 简答题（3分）
答案：① 营养好： 补蛋白、B族维生素和膳食纤维，防肥胖，护骨骼。② 吸收快： 加工成豆制品，易消化，利用率高。③ 调结构： 落实“减油增豆加奶”，纠偏油脂多、大豆少的现状。
13. 赏析题（2分）答案示例：例子： 文章第二段写道：“看到‘尗’字，就好像看到一株大豆。” 说明： 这句话运用了联想的方法，将抽象的汉字“尗”形象地解读为一株具体的大豆形态（中间的“口”像豆荚，两侧的笔画像豆叶），深入浅出，生动有趣，便于读者理解古代文字的含义。
14. 填空题（2分）答案：(1) 善于观察（或“注重实践”）(2) 持之以恒（或“坚持不懈”）
图6、7、8（《马灯》小说）
15.（4分）新灯塔建成前：老军工日常维护马灯，为航行导航。
新灯塔建成后：老军工建议将马灯陈列在灯塔大厅。
任务完成撤离时：老军工在恶劣天气中抢救马灯受伤。
去医院时：嘱托海笛保管好马灯。
16.（2分）“小心翼翼”表现了丁风帆对马灯的珍视，侧面烘托马灯的历史价值和精神意义。
17.（3分）好处：① 以战友视角叙述，真实可信；② 避免平铺直叙，增加故事层次；③ 突出老军工形象，体现官兵传承。
18.（3分）环境描写渲染了壮阔、雄浑的氛围，象征老军工精神的永恒与力量，烘托人物崇敬之情。
19.（2分）精神品质：爱岗敬业、无私奉献、坚守信念、爱护公物。
20.（3分）感想示例：老军工的事迹告诉我，平凡岗位也能铸就不凡。守护灯塔不仅是职责，更是一种精神的传承。作为青年，我们应学习这种坚守与担当，在平凡中创造价值。
21.（3分）示例：选《红星照耀中国》中红军将领与小红军。老将领如徐特立等像老灯塔，指引方向；小红军如“红小鬼”像新灯塔，充满朝气，共同构成革命事业的传承。
22.（3分）示例（选摘录四）：艾青先生，您好！您当年笔下“被暴风雨打击的土地”如今已焕然一新，祖国山河壮丽，人民生活安宁幸福，正如您所期盼的“温柔的黎明”已照亮大地。
图8 作文（23题，略）
